Пояснительная записка
Рисование – интересный и полезный вид творчества, в ходе которого разнообразными способами, с использованием разных материалов, создаются живописные и графические изображения. Рисование приобщает малышей к миру прекрасного, развивает творческие способности, формирует эстетический вкус, позволяет ощутить гармонию окружающего мира. Дети воспринимают художественные занятия, как новый, необычный и интересный опыт. Их, поначалу, мало интересует результат, а интересен сам процесс. Тем не менее, даже совсем крошки способны понять, по-своему оценить прекрасное и готовы создать собственное произведение искусства. Детский рисунок привлекает своей непосредственностью, своеобразной выразительностью, неожиданностью образов.
При умелой организации занятий с учетом возрастных и индивидуальных особенностей, рисование может стать одним из любимых занятий, может стать, а чаще всего и является устойчивым увлечением не только одаренных, но и почти всех детей. Для успешного обучения детей рисованию, можно использовать нетрадиционные техники. Ведь для работы во многих из них не требуется владение привычными инструментами – не нужны кисти и карандаши, когда есть собственные пальчики и ладошки, которые слушаются малыша гораздо лучше, чем инструменты художника.
Пальчики и ладошки – первые и самые удобные инструменты, которыми ребенок может начать свое художественное творчество. Существует очень увлекательное занятие, которое подарит ребенку новые ощущения, разовьет мелкую моторику рук, даст возможность открыть для себя новый и волшебный мир художественного творчества – это рисование ладошками.
Создание рисунка ладошками является очень забавной и увлекательной игрой для детей. В процессе творения, ребенок совершенствуется, запоминая детали, особенности, развивает свою фантазию, моторику пальцев, а главное у него формируется представление об окружающем его мире. Рисуя маленькими ручками, юный художник помимо фантазии, развивает еще и абстрактное мышление. Все это положительно влияет на дальнейшее развитие ребенка. А как интересно делать отпечатки из листьев, картофеля, получаются такие красивые фигуры, что обычной кисточкой не нарисуешь. А рисование ватной палочкой и поролоном? Все это нужно попробовать.
В рамках кружковых занятий дети могут выразить в рисунках свои мысли, чувства, переживания, настроение. На занятиях они не изучают, а осваивают приемы и средства рисования нетрадиционными методами.
Цель программы:
Основная цель программы – развитие у детей мелкой моторики, творческих способностей, фантазии, воображения средствами нетрадиционного рисования.
Задачи:
развивающие:
Развивать эмоциональную отзывчивость при восприятии картинок, иллюстраций. Обращать внимание детей на выразительные средства, учить замечать сочетание цветов.
Развивать творческие способности детей.
воспитывающие:
обучающие:
Знакомить с приемами нетрадиционной техники рисования и способам изображения с использованием различных материалов.
Учить детей видеть и понимать красоту природы, произведений классического искусства, окружающих предметов.
Формировать умение оценивать созданные изображения.
Организационное обеспечение программы (возраст детей, сроки реализации, режим занятий, наполняемость групп)
Особенности программы – это развитие индивидуальности каждого ребенка, от непроизвольных движений к ограничению их, к зрительному контролю, к разнообразию форм движения, затем к осознанному использованию приобретенного опыта в рисунке. Постепенно у ребенка появляется умение изображать предметы, передавая их выразительный характер. Это свидетельствует о дальнейшем развитии способностей.
Ведущая идея данной программы – создание комфортной среды общения, развитие способностей, творческого потенциала каждого ребенка и его самореализации.
Основные способы и формы работы с детьми
Программа «Развиваем пальчики» на основе авторской программы И.А.Лыковой «Цветные ладошки» предполагает проведение одного занятия в неделю, во второй половине дня в рамках работы кружка «Развиваем пальчики». Общее количество занятий в год – 36, время занятий – 10 минут.
Программа ориентирована на работу с воспитанниками в возрасте 2 – 3 года и рассчитана на один год обучения.
Формы проведения кружковой работы: теоретические, практические, групповые.
В процессе совместного рисования используются различные методы и приемы:
Словесные (беседа, художественное слово, загадки, напоминание о последовательности работы, совет);
Наглядные;
Практические;
Игровые.
Используемые методы позволяют развивать специальные умения и навыки, подготавливающие руку ребенка к письму:
Дают возможность почувствовать многоцветное изображение предметов, что влияет на полноту восприятия окружающего мира.
Формируют эмоционально-положительное отношение к самому процессу рисования.
Способствуют более эффективному развитию воображения, восприятия и, как следствие, познавательных способностей.
Форма занятий – тематическая совместная деятельность педагога и ребенка в форме кружковой работы.
Ожидаемые результаты:
- ребенок изображает предметы, используя различные нетрадиционные материалы, передает форму, строение предмета и его пропорции, композицию, цвет; преобладает несложный сюжет; выполняет работу самостоятельно, без помощи взрослого, проявляет инициативу и творческий подход в выборе материалов для рисования;
- ребенок передает изображения с незначительным искажением, имеет отступления от реальной окраски, использует некоторые нетрадиционные материалы, требуется незначительная помощь взрослого, присутствует оригинальность изображения, имеет стремление к наиболее полному раскрытию замысла;
- присутствуют значительные искажения в изображении формы, строения, пропорции предмета; изображение носит непродуманный, случайный характер, выполнено в одном цвете, необходима стимуляция со стороны взрослого; самостоятельно развивать замысел не может.
Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной программы:
- проведение выставок детских работ;
- проведение открытого мероприятия;
- проведение мастер-класса среди педагогов;
- проектная деятельность.
Учебно-тематический план.
36 Материалы и инструменты, необходимые для работы:
Бумага разного формата и цвета. Гуашь.
Акварельные краски.
Ватман.
Картофель.
Поролон.
Листья деревьев.
Кисточки.
Чашечки для гуаши.
Баночки для воды.
Заготовки рисунков.
Салфетки влажные.
Литература:
И.А.Лыкова «Цветные ладошки» - авторская программа М.: «Карапуз», 2009. – 144с.
Перспективное тематическое планирование кружковой работы (2-3 года)
Воспитатели: Малинова Е.А. Алтынбаева А.К.
2. «Ягодка за ягодкой (на кустиках)»
Создание ритмической композиции. Сочетание изобразительных техник: рисование веточек цветными карандашами и ягодок – ватными палочками.
Рисование ватной палочкой
Бумага белого цвета, гуашь красного цвета в чашечках, ватные палочки, салфетки, иллюстрации ягод.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «Разноцветный ковер из листьев»
Учить идентифицировать желтый, зеленый, красный цвета. Рисовать листья способом примакивания, развивать умение работать кистью.
Рисование кистью
Бумага белого цвета, гуашь красного, зеленого и желтого цвета в чашечках, кисти, салфетки, иллюстрации листьев.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
4. «Ветка рябины»
Создание ритмической композиции. Сочетание техник: рисование веток и листьев цветными карандашами и ягод - ватными палочками.
Рисование ватной палочкой
Бумага белого цвета, гуашь красного цвета в чашечках, ватные палочки, салфетки, иллюстрации веток рябины.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
октябрь
1. «Падают, падают листья»
Рисование осенних листьев приемом примакивания теплыми цветами (красным, желтым, оранжевым).
Отпечаток листьями
-нарисованное дерево без листьев на ватмане белого цвета;
-гуашь разноцветная в чашечках;
-листочки разных деревьев;
-салфетки.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Грибы на пенечке»
Создание коллективной композиции из грибов. Рисование грибов из 3-х частей (ножка, шляпка, травка)
Отпечаток картофелем
Бумага белого цвета, гуашь коричневого и желтого цвета в чашечках, салфетки, картофель.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «Выросла репка большая-пребольшая»
Создание сказочной композиции, рисование репки и домика.
Рисование ладошками
Бумага светло-зеленого цвета, гуашь желтого, зеленого, коричневого цвета в чашечках, салфетки.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
4. «Мышка-норушка»
Рисование овальной формы, дорисовывание необходимых элементов, создание сказочного образа.
Рисование пальчиками
Бумага светлых тонов; гуашь серого цвета в чашечках; салфетки; стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
Ноябрь
1. «Град, град!»
Изображение тучи и града ватными палочками с изменением частоты размещения пятен (пятнышки на туче) близко друг к другу, град на небе – более редко, с просветами
Рисование ватной палочкой
Бумага голубого цвета; гуашь белого, голубого и синего цвета в чашечках; салфетки; стаканчики с водой, ватные палочки.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Светлячок » (по мотивам стихотворения Г. Лагздынь.
Знакомство с явлением контраста. Рисование светлячка (по представлению) на бумаге черного или темно-синего цвета. Развитие воображения.
Рисование кистью
Бумага синего цвета; гуашь желтого цвета в чашечках; салфетки; стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «Сороконожка в магазине»
Рисование сложных по форме изображений на основе волнистых линий. Согласование пропорций фона (листа бумаги) и задуманного образа.
Рисование кистью
Бумага синего цвета, гуашь желтого цвета в чашечках, кисти, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
4. «Полосатые полотенца для лесных зверушек»
Рисование узоров из прямых им волнистых линий на длинном прямоугольнике. Развитие чувства ритма (чередование в узоре 2-3 цветов или разных линий)
Рисование кистью
Бумага белого цвета, гуашь разноцветная в чашечках, салфетки, стаканчики с водой, кисти.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
декабрь
1. «Вьюга-завирюха»
Рисование хаотичных узоров в технике по-мокрому. Раскрепощение рисующей руки: свободное проведение кривых линий. Развитие чувства цвета (восприятие и создание разных оттенков синего), выделение и обозначение голубого оттенка.
Рисование ладошкой
Бумага голубого цвета, гуашь белого цвета в чашечках, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Серпантин»
Свободное проведение линий разного цвета (красного, синего, желтого, зеленого) и различной конфигурации (волнистых, спиралевидных, с петлями и их сочетание). Самостоятельный выбор листа бумаги для фона (формат, размер, величина). Раскрепощение рисующей руки. Развитие чувства цвета и формы.
Рисование ватными палочками
Бумага зеленого цвета, гуашь разноцветная в чашечках, салфетки, стаканчики с водой, ватные палочки.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «Праздничная елочка»
Рисование и украшение пушистой нарядной елочки. Освоение формы и цвета как средств образной выразительности. Понимание взаимосвязи формы, величины и пропорций изображаемого предмета.
Рисование методом тычка
Бумага белого цвета с силуэтом елочки, кисть с жестким ворсом, гуашь разноцветная в чашечках, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
4. «Волшебные снежинки»
Рисование шестилучевых снежинок из трех линий с учетом исходной формы (круг, шестигранник), дорисовывание узоров фломастерами или красками (по выбору детей).
Рисование ватными палочками
Бумага синего цвета, гуашь белого цвета, салфетки, стаканчики с водой, ватные палочки.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
5. «Дымковская игрушка»
Учить рисовать точки и линии, создавать узоры.
Рисование ватными палочками
Фигурки вырезанные из белой бумаги, разноцветная гуашь в чашечках, стаканчики с водой, ватные палочки, салфетки, образец дымковской игрушки.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
Январь
1. «Катится колобок по дорожке»
Рисование по сюжету сказки «Колобок». Создание образа колобка на основе круга или овала, петляющей дорожки-на основе волнистой линии с петлями. Самостоятельное использование таких выразительных средств, как линия, форма, цвет.
Рисование пальчиком
Бумага синего цвета, гуашь желтого цвета в чашечках, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Снеговик-великан»
Создание образа снеговика, сказочной обстановки. Развитие чувства формы и ритма, глазомера и мелкой моторики.
Рисование методом тычка
Бумага голубого цвета, гуашь белого цвета в чашечках, салфетки, стаканчики с водой, кисть с жестким ворсом.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «В некотором царстве»
Рисование по мотивам сказок. Самостоятельный выбор темы, образов сказочных героев и средств художественно-образной выразительности. Развитие воображения.
Рисование кистью
Краски, кисточки, театр, фигуры, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
Февраль
1. «Робин Красношейка»
Создание образа лесенки: наклеивание готовых форм бумажных полосок. Дорисовывание сюжета по своему замыслу
Все виды нетрадиционной техники
Клей, салфетки, удлиненные листы бумаги, фломастеры, краски, стаканчикис водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Большая стирка»(платочки и полотенца)
Рисование предметов квадратной и прямоугольной формы. Создание композиции на основе линейного рисунка (белье сушится на веревочке).
Рисование отпечатком картофеля
Бумага белого цвета, краски разного цвета, салфетки, стаканчики с водой, картофель.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «Мойдодыр»
Создание веселых композиций: рисование готовых фигурок на цветной фон, рисование на них «грязных» пятен, дорисовка «емкостей» для купания (тазик, ванночка, лужа, ручей).
Аппликация, дорисовывание. Все виды нетрадиционной техники.
Бумага светлых тонов, гуашь темных тонов, кисти, ватные палочки, салфетки, клей, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
Март
1. «Цветок для мамочки».
Подготовка картин в подарок мамам на праздник. Освоение техники рисования тюльпанов в вазе. Самостоятельный выбор цвета красок, размера кисти и формата бумаги
Рисование ватными палочками
Готовые заготовки, гуашь ярких тонов в чашечках, салфетки, ватные палочки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Сосульки»
Создание изображений в форме вытянутого треугольника. Сочетание изобразительных техник: обрывная аппликация, рисование красками и карандашами. Восприятие интереса к рисованию.
Аппликация обрывная, рисование карандашом и красками. Все виды нетрадиционной техники.
Бумага белого цвета, гуашь голубого цвета в чашечках, кисточки, карандаши, клей, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «Неваляшка танцует»
Изображение неваляшки в движении (в наклонном положении). Сочетание материалов и способов создания образа. Развитие чувства формы и ритма.
Аппликация, рисование ватными палочками.
бумага белого цвета, клей, формы неваляшек, кисти, ватные палочки, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
4. «Солнышко, солнышко,
Раскидай колечки!»
Самостоятельный выбор материалов и средств художественной выразительности для создания образа фольклорного солнышка
Все виды нетрадиционной техники
Бумага голубого цвета, краски желтого цвета, кисточки, карандаши, фломастеры, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
5. «Солнечный зайчик»
Учить цветовым пятном передавать характер образа, развивать навыки работы кистью.
Рисование кистью
Бумага голубого цвета, желтая краска, салфетки, кисти, стаканчики с водой
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
апрель
1. «Ручеек и кораблик»
Составление композиции из нескольких элементов разной формы (ручеек и кораблик). Развитие чувства формы и композиции
Отпечаток поролоном
Бумага белого цвета, гуашь синего и белого цвета в чашечках, салфетки, стаканчики с водой
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Почки и листочки»
Освоение изобразительно-выразительных средств для передачи трансформации образа: рисование ветки с почками и листочками.
Рисование ватными палочками
Бумага белого цвета, гуашь зеленого цвета в чашечках, фломастеры коричневого цвета, салфетки, кисточки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «божья коровка»
Рисование выразительного, эмоционального образа жука «солнышко» (божьей коровки), на основе зеленого листика, вырезанного воспитателем. Развитие чувства цвета и формы.
Рисование ватными палочками
Заготовка зеленого листочка, гуашь красного и черного цветов, салфетки, стаканчики с водой
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
4. «Флажки»
Рисование флажков разной формы (прямоугольник, пятиугольник, полукруг). Развитие чувства формы и цвета.
Методом отпечатка, дорисовывание
Бумага белого цвета, гуашь, разных цветов в чашечках, салфетки, кисти, стаканчики с водой
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
май
1. «Вот какой у нас салют»
Создать условия для экспериментирования с разными материалами. Продолжать освоение способа «принт» (печать): учить рисовать нетрадиционными методами – ставить отпечатки тряпочкой, ватными палочками, поролоном
Рисование ватными палочками, поролоном, тряпочками
Ватман синего цвета, гуашь разного цвета в чашечках, ватные палочки, поролон, тряпочки, салфетки, стаканчик с водой
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
2. «Вот какие у нас птички»
Продолжать знакомить с техникой «принт» (печать). Подвести к пониманию связи между формой ладошки и отпечатком – красочным силуэтом. Развивать восприятие.
Рисование ладошкой
Ватман белого цвета , пластиковые ванночки с гуашевой краской, салфетки, стаканчики с водой
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
3. «Цыплята и одуванчики»
Создание монохромной композиции на цветном фоне. Рисование цыплят и одуванчиков нетрадиционными способами (пальчиками, ватными палочками, тряпочкой). Создание условий для экспериментирования с художественными материалами. Воспитание интереса к природе и отражению представлений (впечатлений) в доступной изобразительной деятельности.
Рисование пальчиком
Бумага зеленых тонов, гуашь желтого цвета в чашечках, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
4. «Филимоновские игрушки»
Продолжение знакомства с филимоновской игрушкой. Оформление силуэтов фигурок освоенными декоративными элементами. Проведение тонких прямых линий кисточкой, нанесение цветных пятен приемом «примакивание». Воспитание интереса к народному декоративно-прикладному искусству. Развитие «зрительской» культуры и художественного вкуса.
Рисование методом «примакивание»
Готовые формы филимоновской игрушки, кисти, гуашь ярких тонов, салфетки, стаканчики с водой.
Воспитатели: Малинова Е.А.
Алтынбаева А.К.
Табель посещаемости кружка «Развиваем пальчики»
