Циклограмма планирования организации жизни и воспитания детей на 1 неделю
Воспитатель:________________ дата: _______________________
Тема: «Мой детский сад»
Познание Творчество
Здоровье
Познание
Творчество
Коммуникация
Творчество
Социум
Коммуникация
Познание
Здоровье
Познание Творчество
«Здравствуйте, дети!»
Утренний круг. Игры.
Утренняя гимнастика.
Гигиенические процедуры. Групповое общение: совместное проектирование интересных краткосрочных и долгосрочных дел.
Стихотворение недели.
Я проснусь, затороплюсь, бысро в садик соберусь,
В группе книжки и игрушки и любимые подружки.
Игра – тренинг.
«Общий круг». Сядьте в груг, чтобы я вас могла всех видеть. Поздороваемся глазками, глядя в глаза друг другу. Слегка кивнув головой, дотронусь до плеча своего соседа, улыбнусь ему (показываю без слов). Сделайте, как я.
Пальчиковая гимнастика
Дружно пальчики сгибаем, крепко кулачки сжимаем, 1,2,3,4,5, - начинаем разгибать.
«Учимся, играя»
(организованная учебная деятельность по сетке)
Ознакомление с окружающим миром
Музыка
Физкультура
ФЭМП
Рисование
Казахский язык
Музыка
Художественная литература
Развитие речи
Конструирование
Физкультура
Экология
Лепка
«Вместе на природу» Подготовка к прогулке.
Прогулка: ознакомление с природой, игры, труд.
Возвращение с прогулки.
Гигиенические и закаливающие процедуры.
Прогулка № 1 «Наблюдение за сезонными изменениями в природе». Цели: формировать представления об изменениях в природе. Учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.
Прогулка № 2 «Наблюдение за цветником». Цели: формировать представления детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются.
Трудовая деятельность. Подвижные игры. Индивидуальная работа.
Прогулка № 3 «Наблюдение за вороной». Цели: расширять знания о вороне; воспитывать любознательность и интерес к жизни птиц.
трудовая деятельность; подвижные игры;
индивидуальная работа.
Прогулка № 1 (повторение) «Наблюдение за сезонными изменениями в природе». Цели: формировать представления об изменениях в природе. Учить различать и характеризовать приметы ранней осени, узнавать их в стихотворениях; воспитывать любовь к природе.
Прогулка № 2 (повторение)
«Наблюдение за цветником». Цели: формировать представления детей о том, что цветы – живые, они растут и изменяются.
Трудовая деятельность. Подвижные игры. Индивидуальная работа.
«Здоровый сон»
«Колыбельная медведицы»
сказка «Три медведя»
сказка «Красная шапочка»
«Спи моя радость усни…»
«Спят усталые игрушки»
«Просыпаемся, пробуждаемся». Подъем.
Гимнастика пробуждения
Закаливающие процедуры.
Полдник.
Гимнастика в постели, хождение босиком по ковру, по ребристой дорожке, для профилактики плоскостопия, точечный массаж.
Закаливание: умываемся прохладной водой, моем руки прохладной водой до локтя, протираем шею влажным полотенцем.
«Ура! Ура!»
Сюжетно-ролевые, творческие и дидактические игры. Подготовка к прогулке. Прогулка, подвижные игры. Возвращение с прогулки. Гигиенические процедуры. Ужин. самостоятельная Свободная деятельность детей.
Продолжаем
здороваться на казахском языке и прощаться.
Игра «Пузырь»
Беседа «Наш детский сад»; рисование красками «желтый листик»; разминка «Веселый праздник друзей»
Пальчиковая игра «Пальчики здороваются»; театрализация сказки «Репка»; подвижная игра «Ветер-ветерок»;
Сюжетно-ролевая игра
игра «Накорми куклу кашей»
Д/игра «Радио», Д/игра «Кто позвал?»; изучаем вместе казахский язык; рисование с элементами аппликации
«Цветок»;
Сюжетно-ролевая игра «Продуктовый магазин»
Разучивание потешки;
Игры с мыльными пузырями;
Упражнение «Вспоминаем и повторяем»;
Сюжетно-ролевая игра «Гости пришли, угощенья принесли»
Д/игра «Домашние животные», Д/игра «Ау, кто в лесу»; изучаем вместе казахский язык; рисование красками «Солнышко»;
игра «Полечим зайку»
До свидания, детский сад»
Общение с детьми, родителями.
Свободные игры
Консультация для родителей: «Совместная подготовка к учебному году» Цель: нацелить, приобщить родителей к активной, совместной работе в новом учебном году.
Игры по интересам, просмотр мультфильмов, прогулка.
