План конспект открытого занятия по плаванию в старшей группе.
1. Оргмомент
Педагог: Здравствуйте ребята, с каким настроением вы пришли на занятие? Все помнят упражнения, которые мы делали на прошлых занятиях? (ответы детей)А сейчас по моей команде мы пройдем с вами в зал плавательного бассейна и построимся вдоль бортика. Все слушают меня и выполняют упражнения только по моей команде вместе со мной.
.Дети входят в бассейн. (на руках у детей надувные нарукавники) Встают у бортика и начинают вместе с педагогом выполнять ОРУ:
1) И. п. – стоя, сделать вдох, присесть, плотно сгруппироваться, обхватив голени руками, наклонить голову к коленям.
2) И. п. – тоже, руки опущены вниз:
1 - подняться на носки, руки вверх,
потянуться;
2 - вернуться в И. п., расслабиться.
3) И. п. - упражнение волны, руки перед собой, разводим руками.
4) И. п. – упражнеие рыбка, лежа на животе, руки вытянуты, ноги вытянуты. Качание.
5) Ходьба по кругу с выполнением заданий.
(стук в дверь)
Инструктор: Ой, что это такое? Кто это?
Под музыку «Я Водяной…» появляется Водяной.
Водяной: Ой! Здравствуйте! Куда это я попал? Что вы здесь делаете?
Педагог: Ребята вы знаете кто это?
Дети: Водяной.
Педагог: Водяной ты попал в бассейн детского сада. ребята учатся здесь плавать.
Сейчас ребята тебе покажут. Они все очень любят плавать и играть в воде. Хочешь поучаствовать в нашем занятии?
Водяной: Очень хочу!
Педагог: Так присаживайся и смотри! Ребята пойдемте вместе со мной в воду и покажем что мы умеем! (дети заходят в воду по одному и строятся вдоль бортика). Дети давайте мы покажем Водяному как мы умеем нырять. Упражнение «Нырни в воду» по сигналу педагога(3 раз). Сначала посмотрите как делаю это я. (педагог показывает). А теперь Баир подойди ко мне и покажи как ты умеешь нырять (ребенок демонстрирует). А теперь попробуйте все вместе по моему сигналу (дети выполняют по 3 раза). Молодцы ребята!
Водяной: Вот молодцы ребята! Но так все умеют в моем болоте!
Педагог: А фонтаны ты умеешь пускать?
Водяной: Какие? Это как в парках города?
Педагог: Да.
Водяной: Не может этого быть.
Педагог: Ребята, покажите, пожалуйста, Водяному, какие вы умеете пускать фонтаны. Только помните, что при выполнении упражнения ноги должны быть прямые, а носки оттянуты(дети выполняют упражнение, педагог наблюдает за детьми и помогает).
Упражнение «Фонтаны».
Водяной: Ну, молодцы ребята, у вас фонтаны действительно как в парках. А у меня в болоте нет таких фонтанов, одни только пиявки и лягушки.
Педагог: А у нас еще дети могут превращаться в морских звездочек и стрелочек.
Упражнение «Звездочка» (на груди) индивидуально.
(педагог по очереди демонстрирует умение детей по 1 разу)
Водяной: Молодцы, все у них получается! А плавать они умеют? А то все играют.
Педагог: Смотри, Водяной. Они умеют плавать с кругом. Ложиться на воду, отталкиваться ногами от дна и плыть работая ногами. (дети демонстрируют свои умения)
Водяной: ой! Вы мне так нравитесь.
Водяной рассыпает цветные мячики в воду.
Водяной: Ой, ребята я их не хотел рассыпать. Извините!
Педагог: Не чего Водяной, дети сейчас все соберут. Ребята по моему сигналу собираем мячики в контейнер! Упражнение «Водолазы»
Водяной: Молодцы, а мои помощники мне тоже собираю со дна моего болота банки, железки. Ой что то я устал!
Педагог: Ты пока отдохни, а мы тебе покажем, что еще умеем. Ребята давайте поиграем в игру «Море волнуется». Давайте сделаем красивый круг. (Под слова дети вместе с педагогом идут по кругу и в конце слов изображают фигуру)
Море волнуется раз,
Море волнуется два,
Море волнуется три,
Морская фигура замри!
Водяной: молодцы, ребята я так не умею делать как вы. Но мне пора в мое царство болотное.
Мне понравилось у вас,
Встретимся еще не раз!
До свидания, друзья.
Занимались вы не зря.
Дети вместе с педагогом: До свидания Водяной!
Педагог: И нам ребята пора собираться в группу. Строимся вдоль бортика и подходим к лестнице (Дети по одному выходят из воды, педагог помогает им.
