Тема недели: «Лес, грибы, ягоды».
ИОО
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
воспитателя с детьми
Самостоятельная деятельность детей
3 октября, понедельник
НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) – см. план-е физ. инструктора.
ХЭ
Ф
По развитию ОВД с Джамалом, Машей и Настей - подлезание под шнур, не касаясь руками пола.
- Рассматривание картинок грибов, ягод. Цель: познакомить с новыми названиями ягод и грибов; закрепить с детьми, что есть съедобные и несъедобные грибы.
- Наблюдения за сезонными изменениями в природе.
Цель: формировать представление об изменениях в природе.
- Привлекать детей к уборке опавших листьев, сухих веточек.
Цель: воспитывать уважение к труду дворника.
- П/и «Птички в гнездышках».
Цель: учить спрыгивать с невысоких предметов; бегать врассыпную, не сталкиваясь друг с другом.
- С/р игра «Шофер».
Цель: учить отражать собственное представление о профессии шофера.
-Игры настольные по желанию детей.
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.
- Дидактическая игра «Парные картинки».
Цель: развивать внимание.
- Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек.
Цель: воспитывать желание трудиться, закреплять правила поведения с водой, не мочить рукава.
4 октября, вторник
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Природный мир.
«Как поливать растение».
Цель: Закрепить знание структуры трудового процесса. Обучать детей практическим навыкам поливки. Воспитывать отношение к растениям как живым существам. Материал: игровой персонаж, комнатное растение, лейка.
Ф
П
С Аурелией, Давидом, Матвеем Ш., Соней О. – по рисованию «Обведи по контуру и закрась».
- Игровое упражнение «Кто назовет как можно больше признаков отличия».
Цель: учить сравнивать и находить характерные признаки предметов.
- Разговор-беседа с детьми на тему «Как я ходил в лес за грибами».
Цель: учить детей составлять небольшой рассказ.
- Разучивание потешки «Наш козел».
Цель: развивать память.
- Чтение стихотворения И. Бунина «Листопад».
Цель: учить детей замечать признаки природы описанные в стихотворении.
- Игра «Сложи узор».
Цель: развивать логическое мышление.
- С/р игра «Больница».
Цель: закреплять умение брать роль на себя, говорить «Я - врач», умение вести беседу с пациентами.
- Игра-драматизация «Наша Маша - маленькая».
Цель: учить детей вести разговор-беседу, развивать разговорную речь.
5 октября, среда НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Познавательное развитие (математика).
Цель: уточнить представления об изменении предметов со временем, о временных отношениях «раньше»/«позже»; закреплять умение использовать в игровой деятельности понятия «много»; называть и сравнивать свойства предметов; тренировать мыслительные операции, анализ и сравнение; развивать внимание, речь, воображение.
ХЭ
П
Инд. работа с Димой, Никитой, Марикой, Матвеем Ч. –
по муз. воспитанию (закрепление движений в танце).
- Рассказывание сказки «Лисичка со скалочкой».
Цель: воспитывать эмоционально-образное восприятие содержания сказки.
- Наблюдение за цветником.
Цель: формировать представление детей о том, что цветы живые, они растут и изменяются.
- Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Цель: учить детей ходить и бегать врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
- Игры детей с выносным материалом.
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.
- Математическая игра «Продайте то, что назову».
Цель: учить детей находить предмет по описанию.
- С/р игра «Семья».
Цель: учить детей договариваться между собой в распределении ролей.
- Пальчиковая гимнастика «Апельсин».
Цель: развитие мелкой моторики.
- Конструирование из мелкого стройматериала «Домики для лесных животных».
Цель: учить строить домики, располагать кирпичики вертикально и горизонтально.
6 октября, четверг
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Аппликация.
«Мухомор».
Цель: учить детей создавать аппликативные изображения гриба способом вырезания шляпки из полквадрата, закругляя углы; вызвать интерес к составлению композиции; развивать чувство формы и композиции; воспитывать коммуникативные навыки и интерес к аппликации; развивать аккуратность в наклеивании, правильно пользоваться клеем.
Ф
ХЭ
Инд. работа в уголке ИЗО с Ярославой, Дамиром, Варей, Лёвой - рисование гриба формировать навыки работы с красками.
- Экологическая игра «Найди, что покажу».
Цель: учить детей находить предмет по сходству.
- Наблюдения за листопадом. Рассмотреть листья, походить по опавшим листьям, послушать, как шуршат.
- П/и «Кот и мыши», «Охотник и зайцы».
Цель: учить детей энергично подпрыгивать.
- Опыт с бумагой: «Какую бумагу легче смять».
Цель: показать детям и предложить самим поучаствовать в опыте и сделать совместные выводы.
- Труд в уголке природы. Предложить детям протереть пыль на комнатных растениях.
Цель: воспитывать любовь к природе.
- Рассматривание в уголке природы «Ежиха с ежатами». Цель: дать детям знания, что ежи осенью ищут себе норку для зимы, они спят зимой.
- С/р игра «Парикмахерская».
Цель: продолжать расширять представления детей о профессии, развивать ролевое поведение.
7 октября, пятница НОД №1. Рисование.
«Грибочки в лукошке».
Цель: развивать у детей умение передавать в рисунке свои впечатления, полученные ранее; равномерно располагать предметы на листе бумаги; развивать умения рисовать предметы округлой и овальной формы.
НОД №2. Речевое развитие.
«Описание игрушки - игра в прятки».
Цель: учить детей при описании игрушки называть её признаки, связывать между собой предложения; закреплять умение соотносить названия животных с названием их детенышей; формировать представление о предлогах (за, под, на, в), навыки их применения в речи; упражнять артикуляционный аппарат; отрабатывать навыки правильного произношения звуков «с», «сь».
ХЭ
Р
Инд. работа с Соней П., Костей, Вовой, Ульяной – воспитывать интерес к изобразительному искусству.
Инд. работа с Ярославой, Богданом, Матвеем Ш. - учить скатывать шарик, вдавливать, делая шляпку гриба.
- Хороводная игра «Шел козел по лесу». Цель: продолжать знакомство с игрой, удерживать ровный круг, выполнять движения игры по тексту.
- Наблюдение за погодой.
Цель: закрепить знания детей о сезонных изменениях в жизни растений.
- Подвижная игра «Солнышко и дождик».
Цель: учить детей четко по сигналу.
- Работа в уголке книги - чтение книги Чуковского «Телефон».
Цель: учить детей слушать внимательно, не мешая другим детям.
- Дидактическая игра «Чего не стало?»
Цель: упражнять детей в образовании форм родительного падежа множественного числа имени существительных.
- С/р игра «Дочки-матери».
Цель: разыгрывать ситуацию «Уложи дочку спать» - вспомнить песенки - потешки при укладывании куклы.
- Рассказывание сказки «Маша и медведь».
Цель: учить детей рассказывать сказку, заменяя героев моделями.
- Самостоятельные игры детей по выбору.
Цель: - учить детей находить по желанию игру, играть подгруппами.
Тема недели: «Птицы».
ИОО
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
воспитателя с детьми
Самостоятельная деятельность детей
10 октября, понедельник
НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) – см. план-е физ. инструктора.
ХЭ
Ф
Инд. работа с Ярославой, Джамалом, Богданом – ходьба с мешочком на голове, удерживая равновесие.
- Д/и по музыкальному воспитанию «Угадай, на чем играю?»
Цель: учить детей определять на слух игру на музыкальном инструменте.
- Театрально-игровое творчество: сказка «Заюшкина избушка».
Цель: учить детей принимать участие в показе сказки, умение вести диалог между героями.
- Чтение рассказа К. Ушинского «Бодливая корова».
Цель: учить внимательно слушать художественное произведение, понимать тему и содержание, отвечать на вопросы по содержанию.
- Внести трафареты животных.
Цель: учить детей штриховать в одном направлении; продолжать развивать интерес и желание заниматься изобразительной деятельностью.
- С/р игра «Семья» и «Парикмахерская».
Цель: продолжать учить детей играть дружно, желание играть, договариваться о ролях в игре.
11 октября, вторник
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Социальный мир.
«Сравнение воробья и вороны». Цель: Расширять знания детей о жизни птиц, об их внешнем виде, питании. Закрепить умение распознавать птиц по способам передвижения, издаваемым звукам. Воспитывать заботливое отношение и интерес к наблюдениям за жизнью птиц.
Ф
П
С Никитой, Машей, Матвеем Ч., Костей –
раскладывать геометрические фигуры на листе бумаги.
- Игры - соревнования «Сверни ленту», «Подбрось - поймай», «Кто быстрее до флажка».
Цель: воспитывать смелость, быстроту, находчивость, желание победить.
- Д/и «Кто где живет?»
Цель: воспитывать умение играть группами, воспитывать выдержку, дослушивать ведущего.
- Общение на тему «Мы в автобусе».
Цель: закреплять правила поведения в автобусе, как правильно вести себя в автобусе.
- С/р игра «Шофер».
Цель: учить отражать собственное представление о профессии шофера.
- Игры настольные по желанию детей.
Цель: воспитывать дружеские взаимоотношения.
- Д/и «Чудесный мешочек».
Цель: угадай игрушку на ощупь.
- Хозяйственно-бытовой труд: мытье игрушек.
Цель: воспитывать желание трудиться, закреплять правила поведения с водой, не мочить рукава.
12 октября, среда НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Познавательное развитие (математика).
Цель: развивать комбинаторные умения: определять направления выше-ниже, над-под, между; упражнять в порядковом счете; уточнить представления о направлениях счета; определять соотношение предметов по цвету с ориентацией на сюжет игры; развивать память, воображение.
ХЭ
П
Инд. работа с Алиной, Артемом, Юлей, Соней П. –
в уголке ИЗО
рисование птиц,
формировать
навыки работы с красками.
- Беседа-рассуждение на тему «Утро».
Цель: развивать речь детей, умение рассказывать истории из личного опыта.
- Игры с палочками Х. Кюизенера.
Цель: познакомить детей с палочками, объяснить, что палочки обозначают числа. - Наблюдение за облаками посмотреть, что тучи низкие, темные, небо хмурое. Можно подумать, что скоро пойдет снег.
- П/и «Лохматый пес».
Цель: вспомнить и закрепить правила игры, не нарушать их.
- Словесная игра «Гуси».
Цель: познакомить с новой игрой, привлечь внимание детей, вызвать желание играть.
– С/р игра «Больница».
Цель: закреплять умение брать на себя роль, говорить «Я врач»; умение вести беседу с пациентом.
- Работа по развитию мелкой моторики рук - обрывание бумаги.
Цель: обучение детей обрыванию бумаги от целого листа.
- Хозяйственно-бытовой труд - мытье игрушек.
Цель: развивать умение работать с водой, не разбрызгивая её.
13 октября, четверг
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Лепка.
«Прилетайте в гости»
(воробушки на кормушке).
Цель: учить детей лепить птиц
конструктивным способом из 4-5 частей, разных по форме и размеру, с использованием дополнительных материалов; развивать чувство формы, способности к композиции. Воспитывать желание лепить, развивать мелкую моторику рук, умение доводить начатое дело до конца.
Ф
ХЭ
Инд. работа с Настей, Лёвой, Аурелией, Марикой, Димой – по
муз. воспитанию – «Узнай на чем
играю».
- Игровое упражнение «Кто назовет как можно больше отличий?»
Цель: учить детей сравнивать и находить характерные признаки предметов.
- Рассматривание с детьми иллюстраций, картинок с птицами.
Цель: закрепить знания детей о птицах, умение называть их по картинкам.
- Разучивание потешки «Ваня. Ванечка куда ходил?»
Цель: учить выразительно рассказывать потешку.
- Экологическая игра «Опиши, я отгадаю». Цель: учить выделять и называть характерные признаки предмета в ответ на вопрос взрослого.
- Игра-драматизация «Лиса и заяц».
Цель: учить детей действовать с персонажами сказки, вести диалог между героями сказки. - Настольно-развивающие игры по выбору детей «Игрушки», «Лото - кто где живет?»
Цель: учить детей играть по правилам, воспитывать выдержку, умение доводить начатое дело до конца.
- С/р игра «Семья».
Цель: учить детей распределять роли между играющими.
14 октября, пятница НОД №1. Рисование.
«Птичка - невеличка».
Цель: познакомить детей с филимоновской игрушкой и элементами её росписи; учить составлять узоры; закреплять знания детей о цвете, специфике работы с гуашью; развивать умение работать кистью; поощрять творческую инициативу.
НОД №2. Речевое развитие.
Рассказ воспитателя и беседа с детьми о голубях.
Цель: расширять и закреплять знания детей об образе жизни голубей; обогащать словарный запас; формировать желание заботиться о птицах, охранять их.
ХЭ
Р
Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом – упражнять в прокатывании обручей.
Инд. работа с Вовой, Богданом, Матвеем Ш., Соней О. - развивать умение работать кистью.
- Наблюдение за птицами на участке, какие птицы прилетают кормиться? Как помочь птицам поздней осенью и зимой? Цель: учить устанавливать связи между поведением птиц и изменениями в природе.
- Фланелеграф по сказке «Теремок».
Цель: учить детей рассказывать сказку, вести диалог между героями сказки, меняя голос (медведь, волк и другие).
- Беседа с детьми на тему: «Где я живу».
Цель: вспомнить и закрепить названия улиц где живут, номер дома, на какой улице находится детский сад.
- Работа в уголке книги, чтение рассказа М. Пришвина «Дятел».
Цель: учить детей слушать, помочь понять о чем говориться в рассказе, отвечать на вопросы по содержанию рассказа.
- П/и «Воробушки и автомобиль».
Цель: закреплять умение убегать от «ловишки»; увертываться, не наталкиваясь друг на друга.
- Д/и «Что правильно?» - внести игрушки (медведь с порванной лапой и другие).
Цель: развивать умение бережно обращаться с игрушками.
- Лепка в уголке изо.
Цель: закрепить правильно лепить птиц по желанию детей, развивать мелкую моторику рук.
- Конструирование из мелкого стройматериала.
Цель: учить детей придумывать постройки и обыгрывать их с мелкими игрушками.
- С/р игра «Больница».
Цель: учить детей отображать собственные представления о профессии врача и медсестры.
Тема недели: «Домашние птицы и животные».
ИОО
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
воспитателя с детьми
Самостоятельная деятельность детей
17 октября, понедельник
НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) – см. план-е физ. инструктора.
ХЭ
Ф
Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом – упражнять в прыжках через ручеек двумя ногами.
- Предложить детям картинки и иллюстрации для рассматривания с домашними животными и птицами, развивать разговорную речь, уточнить представления о животных и птицах.
- Д/и «Кто, где живет?»
Цель: воспитывать умение играть группами.
- Чтение рассказа К. Ушинского «Бодливая корова».
Цель: учить внимательно слушать произведение, понимать смысл и содержание, отвечать на вопросы по содержанию.
- За облаками: познакомить с различными природными явлениями, формировать творческое отношение к делу.
- Математическая игра «Подбери по цвету».
Цель: закреплять представление о шести цветах. - «Чудесный мешочек» - классификация посуды - чашка, ложка, миска.
- Показ сказки «Бычок - черный бочок, белое копытце».
Цель: учить слушать сказку, участвовать в инсценировке.
- Постройки небольших гаражей для машин.
Цель: развивать фантазию, доводить начатое дело до конца.
18 октября, вторник
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Мир природы.
«Беседа о домашних животных». Цель: Формировать представления о домашних животных (живут рядом с человеком, приносят ему пользу, человек о них заботится, кормит, лечит); развивать умственную операцию «обобщение»; воспитывать интерес к домашним животным.
Ф
П
С Никитой, Машей, Матвеем Ч. – учить раскатывать шарики из пластилина.
- Наблюдение за облаками.
Цель: учить наблюдать, рассматривать, фантазировать, на что похожи облака.
- Знакомство детей с мнемотаблицей домашнего животного.
Цель: учить составлять рассказ о животном используя таблицу.
- Труд в природе.
Цель: предложить детям убрать мелкие сухие веточки.
- Математическая игра «Угадай».
Цель: учить словесно определять место каждой цифре в ряду цифр - от самой маленькой до самой большой.
- Сюжетно-ролевая игра «Семья», «Парикмахерская». Цель: продолжать учить детей играть дружно, желание играть, договариваться в игре. - Внести трафареты животных.
Цель: учить штриховать в одном направлении и желание заниматься изобразительной деятельностью.
- Игры по желанию детей за столами.
Цель: воспитывать выдержку.
19 октября, среда НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Познавательное развитие (математика).
«Раньше – позже».
Цель: уточнить представления детей об изменении предметов со временем, о временных отношениях; сформулировать опыт самостоятельного преодоления затруднений под руководством воспитателя; тренировать мыслительные операции «анализ» и «сравнение».
ХЭ
П
Инд. работа с Лёвой, Аурелией, Марикой –
Закрепить умения использовать в игровой деятельности слова «один» и «много».
- Чтение рассказа В. Клименко «Зайка – велосипедист».
Цель: закрепить знания ПДД.
- Д/и «Чудесный мешочек» - угадать игрушку на ощупь.
Цель: развивать внимательность и мелкую моторику.
- Д/и «Где что можно делать?»
Цель: активизировать в речи детей глаголы, употребляющиеся в определённой ситуации.
- Д/и «Третий лишний».
Цель: закреплять знания детей о многообразии домашних птиц и животных.
- С/р игра «Животные у бабушки».
Цель: воспитывать любовь к домашним животным и умение ухаживать за ними.
- Работа в ИЗО-уголке.
Цель: учить пользоваться ножницами.
- Самостоятельные игры детей с мозайкой, пазлами.
Цель: развивать творчество.
- Постройка домиков для животных из мелкого строительного материала.
Цель: развивать фантазию, мелкую моторику.
20 октября, четверг
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Аппликация.
«Лижет лапу сибирский кот» (Лыкова с. 60)
Цель: учить детей создавать пластическую композицию: лепить спящую кошку конструктивным способом и размещать её на «батарее» - бруске пластилина; развивать способности к формообразованию; воспитывать интерес к лепке выразительных образов по мотивам литературных произведений.
Ф
ХЭ
Инд. работа с Алиной, Джамалом, Юлей – учить сглаживать поверхность формы, лепить мелкие детали.
- Д/и «Что за зверь?»
Цель: упражнять детей в образовании прилагательных при назывании частей тела знакомых животных.
- Общение «Мы в автобусе».
Цель: закрепить правила поведения в автобусе.
- Наблюдения за дождем: из окна, как падают капли, стучат, шум дождя послушать (9); за собакой: расширять знания о домашних животных (10).
- Игра-экспериментирование «Узнай на вкус».
Цель: овощи и фрукты, учить детей определять на вкус горькое, кислое, сладкое.
- С/р игра «Больница для зверей» по сказке Чуковского «Доктор Айболит».
Цель: учить играть дружно, договариваться.
- В уголке изо.
Цель: предложить ножницы и вырезание кругов из квадрата.
- Конструирование из мелкого стройматериала.
Цель: воспитывать умение доводить начатое дело до конца.
- Игры с мячами «Школа мяча».
Цель: совершенствовать навыки в ловле мяча и подбрасывании мяча разными способами.
21 октября, пятница НОД №1. Рисование
«Заяц в осеннем лесу».
Цель: закреплять знания детей о цветах; учить рисовать зайца, создавая сюжетные композиции; формировать умение располагать предметы на листе с учётом их пропорций; воспитывать бережное отношение к животным.
НОД №2. Речевое развитие.
«Составление сюжетного рассказа по ролям».
Кн. Ушакова «Развитие речи ст.120, з.7)
Цель: Формировать навыки диалогической речи, учить задавать самостоятельно вопросы и отвечать на них; активизировать в речи слова, обозначающие качества и действия предметов, учить подбирать точные сравнения. Учить понимать и активно использовать в речи интонацию удивления, радости, вопроса.
ХЭ
Р
Инд. работа с Ярославой, Богданом, Матвеем Ш. - совершенствовать технику рисования.
Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом - «Скажи, как я» - автоматизация звука «с» в словах.
- Наблюдение за ветром.
Цель: знакомить детей, что такое ветер, определять с какой стороны дует, как можно определить.
- П/и «Лохматый пес».
Цель: учить детей четко проговаривать слова в игре, подходить к псу тихо, не задевая его, соблюдать правила игры.
- Общение с детьми на тему «Как и во что можно играть с друзьями».
Цель: учить детей рассуждать, эмоционально высказывать свое мнение.
- Поместить на панно буквы А, У -дидактическая игра «Назови правильно» - слушать и воспроизводить первый звук.
- Лепка в ИЗО+-уголке «Дом игрушек».
Цель: развивать у детей самостоятельность, использовать знания, полученные в лепке.
- Хозяйственно-бытовой труд (мытье крупного стройматериала).
Цель: учить пользоваться тряпочкой, обтирать, воспитывать трудолюбие.
- С/р игра «В гостях у бабушки в деревне».
Цель: вспомнить и закрепить животных, которые есть у бабушки в деревне, воспитывать умение ухаживать за ними.
Тема недели: «Большое путешествие в хлебную страну».
ИОО
Индивидуальная работа
Совместная деятельность
воспитателя с детьми
Самостоятельная деятельность детей
24 октября, понедельник
НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Физическое развитие (на воздухе) – см. план-е физ. инструктора.
ХЭ
Ф
Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом – упражнять в подлезании под шнур, не касаясь руками пола.
- Чтение В. Маяковского «А что у вас».
Цель: выяснить с детьми, что все профессии нужны, каждая работа хороша, без неё не обойтись людям.
- Словесно-дидактическая игра «Кто больше скажет о профессии».
Цель: развитие разговорной речи.
- Предложить детям иллюстрации о профессиях; продолжать знакомить детей с различными профессиями, связанными с выращиванием/выпеканием/доставкой хлеба.
- Игра-экспериментирование «Что в пакете?»
Цель: обнаружить воздух в окружающем пространстве. (кн. Дыбина «Неизведанное рядом» с.6)
- С/р игра «Парикмахерская».
Цель: продолжать расширять представления детей о профессиях, помочь в развитии сюжета.
- Игра-лото «Кому, что нужно для работы».
Цель: находить нужные инструменты для каждой профессии.
- Хозяйственно-бытовой труд (мытье игрушек).
Цель: воспитывать желание трудиться, закреплять правила поведения с водой, не мочить рукава.
25 октября, вторник
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Социальный мир.
«Хлеб – всему голова».
Цель: воспитывать у детей бережное отношение к хлебу; формировать позитивные установки к различным видам труда; развивать интерес детей, любознательность и познавательную мотивацию.
Ф
СК
С Никитой, Машей, Матвеем Ч. – лепить круглые и овальные предметы.
- Общение с детьми на тему: «Откуда хлеб пришёл?».
Цель: продолжать знакомить детей с многообразием профессий, участвующих в изготовлении хлеба.
- Для рассматривания предложить серию картинок «Что нужно для работы пекарю и кондитеру».
- Наблюдение за рябиной.
Цель: продолжать знакомство с рябиной, как можно определить, что это рябина, когда нет листьев.
- П/и «Солнышко и дождик».
Цель: - учить бегать по всей площадке, не натыкаясь.
- С/р игра «Семья» и «Столовая».
Цель: продолжать учить детей играть дружно; воспитывать желание играть, договариваться о ролях в игре. - Создание ситуации «Испечём пирожок».
- Игра «Найди, где спрятано?» (ориентировка в группе).
- Д/и по желанию детей за столами, учить играть по правилам.
26 октября, среда
НОД №1. Музыкальное развитие (см. план-е муз. руководителя).
НОД №2. Познавательное развитие (математика).
Цель: Развивать умение ориентироваться в пространстве, формировать представление о том, что у каждого человека по два и по одному. Учить различать части суток: утро-вечер, день-ночь. Учить называть предметы квадратной и круглой формы. Материал: игрушки: зайчик, мишка, мячик, геометрические фигуры, карточки с временными отрезками.
ХЭ
П
Инд. работа с Лёвой, Аурелией, Марикой –
раскашивать картинки не выходя за контур предмета.
- Ситуация: «Кто веселый, грустный, сердитый».
Цель: учить детей определять по выражению лица человека - характер.
- Наблюдение за воробьями.
Цель: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья, воспитывать внимание и наблюдательность.
- Труд в природе предложить собрать песок в песочницу.
Цель: прививать любовь к труду в коллективе.
- П/и «Цветные автомобили», «Зайцы и волк».
Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.
- Театрализованная деятельность (фланелеграф) «Кто как от дождя спасается».
Цель: умение использовать фланелеграф, перемещая фигуры в нужном направлении, по сказке.
- С/р игра «Автобус», «Семья».
Цель: учить детей играть в игры, разговаривать и договариваться спокойно, не кричать, совмещать несколько сюжетов, используя умения и навыки из опыта.
27 октября, четверг
НОД №1. Физическое развитие (см. план-е физ. инструктора).
НОД №2. Лепка.
«Бублики для куклы Кати».
Цель: учить раскатывать и замыкать «колбаску» в кольцо, получая бублик; развивать мелку моторику, интерес к лепке.
Ф
ХЭ
Инд. работа с Алиной, Джамалом, Юлей – узнавать на чем играю.
- Наблюдение за погодой - Как изменилась погода? Как вы стали одеваться? Почему? Цель: закреплять знания о сезонных изменениях в природе.
- П/и «Пробеги - не задень».
Цель: добиваться улучшения техники бега, правильной осанки.
- Хороводная игра «Петушок».
Цель: продолжать учить детей удерживать ровный круг при игре, четко проговаривать слова, выполнять движения по тексту песенки.
- Предложить детям картинки с домашними животными для рассматривания, побеседовать на тему есть ли у них домашний питомец и как они к нему относятся?
- Экологическая игра «Кто это».
Цель: учить детей по описанию называть о ком говориться, развивать разговорную речь.
- Игры детей по желанию. Цель: воспитывать у детей умение находить занятие по выбору, доводить начатое дело до конца.
28 октября, пятница НОД №1. Рисование
«Пшеничные колоски».
Цель: закреплять знания детей о цветах; формировать умение располагать предметы на листе с учётом их пропорций; развивать способности к формообразованию; воспитывать самостоятельность, уверенность в изобразительном творчестве.
НОД №2. Речевое развитие.
«Рассказывание об игрушках».
Цель: Учить детей составлять описание игрушки, называть характерные признаки и действия, подводить к составлению описательного короткого рассказа на тему из личного опыта. Обогащать словарь детей правильными названиями окружающих предметов. Продолжать знакомить детей с термином «слово», закрепить произношения звука «с» в словах и фразах. Материал: собака, кошка, мышка, петушок.
ХЭ
Р
Инд. работа с Ярославой, Богданом, Матвеем Ш. - совершенствовать технику рисования.
Инд. работа с Настей, Ульяной, Костей, Давидом - счет до 5, геометрические фигуры ориентировка на листе бумаги.
- Общение с детьми на тему: Мы в автобусе. Как правильно должны вести себя дети в автобусе? Как ведут себя пассажиры? Учить правилам поведения в общественном месте.
- Работа в уголке книги: разучивание потешки «Едет Егор».
Цель: умение слушать и запоминать, выразительно рассказывать, четко проговаривая слова.
- Д/и «Что за зверь?»
Цель: упражнять детей в образовании прилагательных при назывании частей тела знакомых животных.
- Игры детей с мелким стройматериалом.
Цель: воспитывать умение правильно строить, ставить кубики, договариваться между собой какая будет постройка.
- Игры в спортивном уголке -с мячами, кеглями, кольцебросами.
Цель: развивать смекалку, быстроту реакции, самостоятельность, выдержку.
- Работа в уголке природы -полить комнатные растения.
Цель: закрепить названия фуксия, герань.
