Конспект занятия по развитию речи на тему:
« ЗНАКОМСТВО С РУССКОЙ НАЦИОНАЛЬНОЙ ОДЕЖДОЙ»
для детей старшей группы.
Цель: Знакомить детей с русской национальной одеждой ,формировать чувство патриотизма.
Задачи:
1.Обобщить и конкретизировать знания детей о национальной одежде.
2.Развивать творческие способности, вовлекая детей в исполнение речевых игр, танцев и песен, тем самым, доставляя детям радость и удовольствие от занятия.
3.Учить детей передавать эмоциональную окраску песен путём выразительных средств исполнения: весёлую, задорную, лёгким звуком в оживлённом темпе, лирически, ласково, напевно.
4.Обогатить музыкальное восприятие детей.
5.Организовать весёлое непринуждённое общение детей и взрослых.
Программное содержание:
1. Познакомить детей с русской национальной одеждой.
2. Развивать связную речь детей, через составление предложений разной конструкции, пользование ими в речи.
3. Обогащать и активизировать словарь детей (рубаха, кокошник ,сарафан).
4.Воспитывать культуру поведения.
Методические приемы:
показ, познавательная беседа;
игра;
демонстрация (русских народных костюмов).
анализ.
Материал:
Инсценирована выставка старинной одежды: рубаха ,кокошник; подготовлен музыкальный репертуар к занятию; дидактический материал приготовлен к игре «Зашей правильно»: (2 карточки размера (30 на 40) на одной нарисована рубаха, на другой сарафан, на костюмах изображены дырочки в виде геометрических фигур, заплатки, которые соответствуют форме дырочек и цвету рубахи и сарафана); индивидуальные карточки с заданием на каждого ребёнка.
Ход занятия:
1 Часть:
- Дидактическая игра «Улыбнулись».
- Ребята, посмотрите друг на друга ,улыбнулись и давайте поздороваемся , но каждый из нас найдёт своё приветствие и скажет его ласково с доброй улыбкой. Улыбнулись, вы друг другу рады, давайте порадуем друг друга улыбкой и начнём заниматься. Повернитесь ко мне.
- Вспомним наше правило: говорим всегда красиво, чётко и неторопливо.
- Приготовьте ваши пальчики – помощники, расскажите потешу про Алёнку-малёнку
Пальчиковая гимнастика
Алёнка -малёнка ,
Платье из лёнка
Как хороша,
Девица – душа.
На головке кокошник
На ножках сапожки
А в ушах серёжки,
В руках лукошко морошки.
-Откуда слышится красивая музыка? (из шкатулки). Наверное, вам интересно узнать, что там? (Достаёт из шкатулки кукол в русских национальных костюмах – кукла Саша и Таня).
Это куклы Саша и Таня.
- Посмотрите, какие они нарядные. Расскажите, в какие костюмы они одеты, опишите их наряд (ответы детей).
- Для чего нужна одежда?
- Что было бы, если бы одежды не было?
- Одежда – это хорошо или плохо?
- Одежда – это хорошо, когда она красива и удобна для человека.
- Куклы Саша и Таня одеты в русские национальные костюмы. А чтобы побольше узнать о костюмах и о быте русского народа куклы нас приглашают совершить путешествие на несколько веков назад.
- Сегодня мы с вами пойдем на выставку русской одежды .Давайте повторим правила поведения: не толкаться, спокойно разговаривать, экспонаты руками не трогать. А теперь закройте глаза .Ребята посмотрите где это мы с вами? Мы с вами на выставке.
2 Часть:
Сегодня я буду рассказывать вам о русской национальной одежде.
В чем же ходили наши предки ? Давайте вместе посмотрим.
Достаёт кокошник.
В русском костюме особое внимание уделялось головному убору .По нему можно узнать из какой местности владелица, её возраст, социальная принадлежность.
- Какие головные уборы носили девушки до замужества? (венки, ленточки, повязки).
- А причёски? (коса или распущенные волосы).
-Какие головные уборы носили замужние женщины? (кокошники)
- Кокошники – формы были разные: двурогие в форме полумесяца, островерхие с «шишками», маленькие плоские шапочки с ушками и другие, одежда в старину была простой и красивой.
- Из какой ткани шили одежду? (из льна).
-Чем хороша и чем плоха эта ткань? (нити из которых её ткут, спрядены из растения – она экологически чистая, в этой одежде не жарко летом и не холодно зимой, но она мнётся и с трудом разглаживается).
-Пойдемте дальше ,посмотрите ребята сюда .Как вы думаете что это?
Это основная часть женского костюма: рубаха и сарафан.
Рубаха – из белого полотна украшена вышивкой, длинная до пят, потом её укоротили. Украшали прямыми и волнистыми линиями, крестами, квадратами, треугольниками, ромбами, кругами. Знаками изображали землю, солнце, воду, птиц, растения , животных (это знаки – обереги, предохраняют человека от разных неприятностей, приносят в дом счастье).
Сарафан – красный, голубой, жёлтый, коричневый. Красный – тепло, праздник. Жёлтый – солнце, богатство. Голубой – небо, молодость. Коричневый – земля кормилица.
- Вся одежда была украшена.
- Чем? (стеклярусом, мехом, вышивкой).
- Нитями какого цвета вышивали? (красными и золотыми).
- Вот такие наряды и головные уборы носили раньше на Руси женщины и девушки.
- Полюбуйтесь, ребята, на эти наряды какие они красивые!
Физкультминутка:
Хоровод «Веселые ребята»
- Ребята, встанем в круг и споём песню, как в старину молодчики и девушки водили хороводы.
- Ребята, у нас на выставке случилась беда. Одежда старинная и со временем портится. Я прошу вас восстановить эту одежду. Поможете? Рубаха и сарафан износились.
- Задание: мальчики зашивают рубаху, а девочки – сарафан.
Дидактическая игра «Зашей правильно»
- Нужно подобрать кусочки ткани (заплатки), чтобы подходили по форме, цвету одежды. И посмотрим, кто быстрее справится с этим заданием мальчики или девочки.
-Саша, почему ты положила именно эту заплатку на дырочку? (потому что дырочка круглой формы, и заплатка тоже круглая, красного цвета и сарафан красный)
- Молодцы! Вы прекрасно справились с заданием.
- Пора возвращаться нам в группу.
-А теперь закройте глазки.
3 Часть:
- Ну вот, мы вернулись с выставки снова в группу. Понравилось вам наше путешествие? А в группе нас тоже ждёт задание.
- Садитесь тихонечко на стульчики. Перед вами листочки, давайте вместе попробуем нарисовать какую - нибудь одежду ,которую мы сегодня увидели.
-Оксана, что тебе больше понравилось? (рубаха)
У всех получилась разная старинная одежда. Молодцы ребята!
- Возьмите эти листочки домой, расскажите своим родителям, куда вы сегодня ходили, что там видели. Дома вместе с родителями украсьте одежду красивым орнаментом и принесите в садик.
- А в саду мы организуем свою выставку одежды и будем любоваться и вспоминать наше путешествие .
Итог:
- С чем мы познакомились?
- Что нового узнали?
- Какие новые слова?
