Тема: «На помощь к сказке»
Форма образовательной деятельности: игра-путешествие
Возраст детей 4-5 лет
Образовательная область: художественно-эстетическое развитие.
Интеграция образовательных областей: «Социально-коммуникативное развитие», «Познавательное развитие ». «Речевое развитие»
Форма организации детей: коллективная, индивидуальная.
Виды детской деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно – исследовательская.
Интеграция образовательных областей:
Художественно-эстетическое развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Цель: развитие интереса детей к театрализованной деятельности.
Задачи:
Образовательные:
-Закреплять знания детей о русских народных сказках, знать и называть героев сказок, название.
Развивающие:
- Развивать творческие способности детей посредством перевоплощения в образы сказочных персонажей;
-Развивать интонационную выразительность речи (умение регулировать тембр голоса);
-развивать умение детей отражать некоторые игровые действия и имитировать действия персонажей, передавать несложные эмоциональные состояния персонажей, используя мимику, жест, движения;
-Создание положительного эмоционального состояния у детей во время музыкального сопровождения.
Воспитательные:
-Воспитывать отзывчивость, желание прийти на помощь, дружеские отношения между детьми;
Методы обучения: практические, словесные, наглядные, игровые.
Оборудование, материал: аудиозапись, маски – шапочки (лисы, волка, зайца, мышки, лягушки, медведя), корзина с шишками, корзина с масками, игрушки – мышки, клубок, мультимедийное сопровождение, четыре елочки, пенечек, удочка, балалайка. совочек с веником, ширма, мягкие модули.
Предварительная работа: Чтение русских народных сказок: « Теремок» по содержанию, упражнения на развитие мимики и жестов, инсценировка отрывка сказки « Теремок».
Ход образовательной деятельности.
Слайд 1
Организационный момент.
Воспитатель: Доброе утро дети! Дружно за руки возьмемся, и друг другу улыбнемся. Справа друг и слева друг, здравствуй, здравствуй дружный круг.
(Дети взявшись за руки смотрят друг на друга и улыбаются)
Воспитатель: Ребята я хочу с вами познакомиться. Смотрите, у меня есть волшебный клубочек. Передавая его друг другу по очереди мы будем называть свое имя.
Воспитатель: Меня зовут Алсу Шамилевна, а как тебя зовут?
(Дети передают клубок и называют свое имя.)
Воспитатель: Какие вы хорошие, какие пригожие! А вы любите сказки? (Да)
Основная часть.
Воспитатель: А какие сказки вы знаете? Назовите их. (Ответы детей.)
Воспитатель: А вы хотите отправиться в путешествие в страну сказок? (Да)
Воспитатель: Тогда слушайте, куда мы сейчас с вами отправимся: Все мы знаем, все мы верим, есть на свете чудный терем. Он ребята вам знаком и с окошком и крыльцом. Он не низок, не высок, что же это… (Теремок)
Слайд 2
Дети смотрят на интерактивную доску, появляется картинка из сказки «Теремок».
Воспитатель: Ребята кто в теремочке живет, кто нас с вами в гости ждет?
(но картина через 5 сек. исчезает.) Слайд 3
Воспитатель: Ребята, что случилось с нашей картиной? (Дети рассуждают, высказывают свои предположения).
На экране появляется Баба – Яга.
Слайд 4
Баба - Яга: Ух, мои проказники, шалунишки, слышала к сказке «Теремок» спешите? Вашей сказки больше нет, колдовство я наложила, её погубила, чтоб всё расколдовать, надо добротой вам обладать, и сказку эту показать. (Баба Яга исчезает.)
Воспитатель: Ребята что будем делать?
(Предложения детей)
Воспитатель: Сказку надо нам спасти, а помогут нам наши добрые дела! Но знайте, что путь нам предстоит нелегкий.
Чтобы не заблудиться в сказочном лесу давайте возьмем с собой волшебный клубок.
Слайд 5
Подвижная игра на имитацию (под музыку дети выполняют движения).
Друг за другом становитесь
Крепко за руки беритесь
Отправляемся друзья
Отставать никак нельзя.
(дети идут змейкой между деревьями)
По извилистой дорожке
В сказочный мы лес пошли,
Постарайтесь так идти
Чтоб с тропинки не сойти
Как лисички мы пойдем,
В лес мы точно попадем
И как зайка, поскачи
Не сбивайся ты с пути.
Вперевалочку пойдем, мишке шишке соберем.
Дети собирают шишки и подносят к медведю, который сидит под елкой.
Появляется на слайде одна часть картины.
Слайд 6
Воспитатель: Ребята, посмотрите, наша картинка начала оживать.
Ну что, пора идти дальше спасать сказку? Катись, катись клубочек, мимо елок мимо кочек, по дорожке нас веди, не сбивайся ты с пути.
Воспитатель бросает клубок в сторону елки, под которой лежат мышата.
Воспитатель: Посмотрите, кто-то под елочкой находится? ( Мышата)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, они совсем грустные. А что это тут лежит?
Дети находят записку, воспитатель читает «Злая Баба Яга заколдовала нас, мы всегда находимся в грустном настроении, и не можем играть друг с другом»
Воспитатель: А что нам нужно сделать, чтобы они стали весёлыми? (Предложения детей).
Ребята давайте мы им поднимем настроение мышатам играя игру
Игра “Настроение мышат”
Воспитатель: Я буду читать стихотворение, и мы будем показывать, что увидели мышки и какие эмоции у них это вызвало.
Утром они проснулись и захотели погулять, открыли окошко, а там темно…(закрыть ладошками глаза)
Сначала они удивились. (Удивляются)
Потом глубоко возмутились. (Возмущаются)
Обиделись, но не на всех. (Изображают обиду)
С обидой они отвернулись, (Отворачиваются)
Как мышь на крупу, все надулись, (Изображают обиду)
И вдруг опечалились все. (Изображают печаль)
Но тут лучик солнца украдкой
По щечке скользнул нежно-гладкой,
И все засветилось вокруг.
От радости все улыбнулись, (Улыбаются)
Как будто от сна все очнулись.
Запрыгали и закричали: (Прыгают)
– Ура! Мы веселыми стали!
Слайд 7 (появляется вторая часть картинки)
Воспитатель: Молодцы! Расколдовали мышат. А наш клубок зовет нас дальше.
Воспитатель: Веди нас клубочек дальше.
Бросаем клубок в сторону цветочной поляны.
Ребята, посмотрите, куда нас привел клубок? (На поляну.)
Воспитатель: Ребята это цветы не простые, а волшебные, возьмите каждый по одному цветочку, переверните его, что вы видите?
Дети берут цветочки, а на обратной стороне изображение
животного из сказки «Теремок». Воспитатель у каждого спрашивает название сказочного героя изображённого на цветке.
Воспитатель: Ребята, а что еще находится на поляне? (Корзина).
В корзине лежат шесть масок героев сказки.
Воспитатель: Давайте заглянем в корзину, и узнаем что в ней. ( Маски.)
Воспитатель: Да это же маски для нашей с вами сказки!
Ребята, возьмите с корзины маску того героя, который, нарисован у вас на цветке, и оденьте ее на голову.
Дети надевают маски на голову
Воспитатель: Ой, какие вы все красивые! Я в настоящую сказку попала.
Воспитатель: Покажите- ка себя.
Воспитатель: Ребята, а кто первым нашел в поле «Теремок»? (Мышка).
Воспитатель: А как в сказке называют мышку? (Мышка-норушка).
Воспитатель: А мышка какая? (Серая, маленькая).
Воспитатель: Кто второй увидел теремок? (Лягушка).
Как в сказке её называют? (Лягушка-квакушка).
Воспитатель: Выходи попрыгать для нас лягушка, и покажи, как умеешь разговаривать.
Ребенок имитирует движение лягушки и речь
Воспитатель: Кто следующий увидел «Теремок» после лягушки? (Зайчик)
Воспитатель: Давайте, назовем зайца ласково? (Зайчик, заинька, зайчишка, заюшка).
Воспитатель: А кто после зайца захотел заселиться в теремок? ( Лиса).
Какая лиса бывает? (Хитрая)
Воспитатель: обращается к ребенку в маске лисы: покажи нам хитрую лису которая хвостиком виляет и улыбается.
Ребенок мимикой, движениями показывает хитрую лисичку.
Воспитатель: После лисички к «Теремку» кто прибежал? (Волк.)
А какой волк в сказках? (Злой).
А в сказке «Теремок» какой ? (Добрый).
Изобрази сначала злого волка и по рычи р-р-р., а потом доброго волка.
Ребенок мимикой, движениями показывает злого и доброго волка.
Воспитатель: Ребята, а кто сломал теремок? (Медведь)
А почему он сломал теремок? (Он большой, а теремок маленький.)
А кто помнит чем сказка закончилась? (Звери построили новый теремок.)
Воспитатель: Ребята, вы такие молодцы!
Посмотрите, вот и собралась наша картинка, а теперь надо сказку оживить. Хотите? (Да).
Слайд 8
Воспитатель: Я буду рассказывать сказку, а вы будите мне помогать, оживите героев сказки.
Воспитатель читает сказку, а дети оживляют героев.
Сказка «Теремок»
В чистом поле теремок
Он не низок. Не высок.
Мышка по полю бежит
Увидела теремок
И стала в нем жить.
Тут лягушка прискакала
В теремочек забежала.
Стали вместе они жить
Кашу вкусную варить!
Зайчишка прискакал
Теремок увидал
Стал зверюшкам помогать
Полы подметать.
А лисонька – лиса
Стала зверюшек забавлять
На балалайке им играть.
Вот крадется серый волк,
Увидал он теремок
И решил вместе с ними жить, рыбу для друзей ловить.
Но набрел на теремок
Мишка косолапый
Раздавил он теремок
Своей огромной лапой.
Звери очень испугались
Поскорее разбежались
А потом собрались снова
Чтоб построить терем новый.
Заключительная часть.
Слайд 9. Появляется на экране Баба - Яга
Баба – Яга: Расколдовали сказку, молодцы! Все, таки добро побеждает моё зло. И за то, что вы оказались добрыми, я вам метлу подарю. Она вас в миг доставит до вашего детского сада.
Дети вместе с воспитателем садятся на метлу и возвращаются в детский сад под песню «Я – Яга, Яга»
Воспитатель: С благополучным возвращением! Давайте вспомним, где мы были, что мы делали? Кому мы помогали? Что больше всего понравилось?
