Организация непрерывной непосредственно образовательной деятельности
детей старшей группе по теме «Мы помним, мы гордимся!»
Автор конспекта ННОД: Моор Кристина Сергеевна,
Воспитатель МАДОУ №3г. Колпашево
Задачи приоритетной образовательной области:
«Речевое развитие»
- активизировать словарь детей;
-развивать связную речь;
- закрепить нормы нравственности.
«Познавательное развитие»
- уточнить и систематизировать знания детей о нравственности.
«Социально-коммуникативное развитие»
- способствовать развитию общения и взаимодействия ребенка со взрослы и сверстниками, саморегуляции собственных действий.
Задачи ОО в интеграции: прописываются области и их задачи, которые решались в интеграции с приоритетной образовательной областью
«Познавательное развитие» - закрепить знания детей о годах Великой отечественной войны; вызвать чувство гордости за своих предков; познакомить с историей Георгиевской ленточки.
«Речевое развитие» - обогащение активного словаря (парад на Красной площади, возлогание цветов к памятнику погибших на войне, георгиевская ленточка, орден, медаль ); развитие связной, грамматически правильной речи
«Художественно- эстетическое» - реализация самостоятельной творческой деятельности детей
«Социально-коммуникативное развитие»- развитие общения и взаимодействия ребенка с взрослыми и сверстниками.
Планируемые результаты ННОД:
Целевые ориентиры:
-ребёнок проявляет инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности – познавательно- исследовательской ;
-активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;
-владеет устной речью, может использовать речь для построения речевого высказывания в ситуации общения;
-ребёнок может следовать правилам в разных видах деятельности, соблюдать правила безопасного поведения;
-ребёнок способен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных видах деятельности.
-ребёнок обладает интересом к рассматриванию картин, проявляет эмоциональный отклик .
Предпосылки учебной деятельности:
-речевое – умение слушать и отвечать на вопросы; участвовать в совместной деятельности;
- познавательные – выделять существенные признаки объектов окружающего мира ;
-регулятивные – умение осуществлять действия по образцу и заданному правилу; умение слушать взрослого и выполнять его инструкции;
-личностные – формирование познавательной мотивации,
-коммуникативные - потребность ребёнка в общении со взрослыми и сверстниками, эмоционально позитивное отношение к процессу сотрудничества, умение договариваться о распределении функций в совместной деятельности.
Оборудование для педагога: ИКТ (ноутбук, экран), презентация: «День Победы», произведение Н. Богданова «Самый храбрый», георгиевские ленточки;
Оборудование для детей: клей, салфетки, цветная бумага, ножницы, демонстрационный материал «День Победы», фотоальбомы с краткой информацией «Спасибо деду за Победу»
1.Вводная часть
-Ребята в нашей стане много праздников, давайте вспомним их!
Ответы детей
Да, в мае наш народ будет отмечать день Великой Победы.
- Что это за праздник? Когда он будет?
Дети: 9 мая, День Победы над фашистами.
Воспитатель: скоро наша страна отметит очень великий праздник который называется 9 мая «День Победы». Ребята, нет в России семьи, которую бы война обошла стороной. 9 мая в каждой семье вспоминают тех, кто погиб и воевал на этой войне. А ещё в этот день поздравляют ветеранов, помогают им и дарят им цветы.
-И Пройдите пожалуйста к нашей небольшой выставке и рассмотрите иллюстрации.(рассматривание иллюстраций). Ребята, а кому ни будь из вас рассказывали, что то о войне ваши дедушки или бабушки?
Ответы детей.
А сейчас я хочу вам прочитать рассказ писателя Николая Богданова «Самый храбрый»
Основная часть (содержательный, деятельностный этап)
Чтение произведения, беседа по прочитанному.
Воспитатель: Какие символы Дня Победы вы знаете?
Дети: салют, парад на Красной площади
Воспитатель: Молодцы! Но есть ещё символ Победы .Посмотрите, ребята, у меня на груди пристегнут особенный бант. Вы видели такой бант? Люди нашей страны, готовясь к празднику «9 мая» пристегивают на грудь такие же банты. Эта лента - символ. Бант из ленты, в которой чередуются черные и желтые полосы называется «Георгиевской лентой». Как вы думаете, почему ленту называют «Георгиевской лентой»?
Дети: ответы детей
Я вам предлагаю сделать такую же Георгиевскую ленточку своими руками. Рассаживайтесь за столы, сделать аппликацию: нарезать из цветной бумаги оранжевые и черные полоски и приклеить их на белую полоску, заранее подготовленную по образцу Георгиевской ленточки
Существует легенда, в которой рассказывается, что не далеко от того места где жил Св. Георгий в озере жил змей, который поедал людей. Одна девушка случайно оказалась на берегу этого озера и увидела этого змея, который приближался к ней, чтобы съесть ее. Вдруг появился на белом коне светлый юноша, который копьем поразил змея и спас девушку, это и был Георгий.( Показать изображение Св.Георгия)
В России всегда любили и почитали подвиг Св.Георгия. Поэтому дали его имя самому почетному военному ордену, который вручали защитникам нашей страны. (показать изображение ордена Св.Георгия)
Ребята, какие цвета на этой ленточки? Кто знает, что они означают?
Ответы детей.
Воспитатель: Оранжевый – это цвет огня, А черный – цвет пороха.
( Можно сделать аппликацию: нарезать из цветной бумаги оранжевые и черные полоски и приклеить их на белую полоску, заранее подготовленную по образцу Георгиевской ленточки)
Заключительная часть (рефлексивный этап)
Воспитатель: Какие вы все молодцы, как у вас красиво получилось.
В канун празднования Дня Победы каждый человек надевает себе на одежду, руку, сумку или антенну автомобиля Георгиевскую ленточку в знак памяти о героическом прошлом, выражая уважение к победителям, отдавая дань памяти павшим на поле боя, благодарность людям, защищавшим наше Отечество. Надевая ленту, мы говорим «Мы помним! Мы гордимся!»
-А вы хотите носить на своей одежде такие ленточки? Почему?
Дети: (ответы детей)
Воспитатель: Вы можете взять эти ленточки и повязать их себе на одежду, в память о людях, которые победили врага и защитили нашу Родину.
