Педагогтың аты-жөні 17.03.15г.
Ф.И.О. педагога Стригунова С.А. күні/ дата
« Алтын балық » тобындағы.
ұйымдастырылыған оқу іс-әрекетінің
технологиялық картасы
Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для средней группы
Білім беру саласы/Образовательные области. Коммуникация.
Бөлімі/Разделы. Развитие речи.
Тақырыбы/Тема. « Как встречают Наурыз».
Мақсаты/Цель. Автоматизировать звуки «д», «т», «п», «р», «ж», совершенствовать слуховое внимание, способствовать воспитанию интонационной выразительности речи. Продолжать знакомить с национальными предметами быта и природного окружения. Формировать умение слушать и понимать речь, поддерживать разговор, отвечать на вопросы и спрашивать.
Сөздік жұмыс, билингвалдықкомпоненті/Словарная работа,билингвальный компонент.Наурыз- март, көктем- весна, мейрам – праздник, проталины.
Материалдар, құралдар, жабдык/Материалы, инструменты, оборудование. Сказочный персонаж медвежонок, картина « Наурыз».
Әрекет кезеңдері
Этапы
деятельности
Тәрбиешінің іс-әрекеті
Действия воспитателей
Балалардың іс-әрететі
Действия детей
Мотивациялық-ын таландыру Мотивационно-побудительный
Предлагает отгадать загадки: « К зиме улетают , к весне прилетают» ( птицы).
« Давний есть у нас дружок, говорливый голосок. Он из снега появился, с солнцем в лужу превратился.» ( ручей).
« Если снег повсюду тает, день становится длинней. Если все зазеленело и в полях звенит ручей. Если солнце светит ярче, если птицам не до сна, если стал теплее ветер. Значит к нам пришла» ( весна).
Отгадывают загадки, проявляют интерес.
Іздену-ұйымдастырушылық Организационно-поисковый
1.Предлагает рассказать стихотворения о Наурызе, разученные к празднику.
2. Предлагает послушать скороговорку:
« Валя на проталинке,промочила валенки.
Валенки у Валеньки сохнут на завалинке.»
3. Беседа о празднике Наурыз.
- О каком празднике говорят дети?
- Что это за праздник ?
4. Физминутка: « Юрта».
Юрта, юрта – круглый дом ( шагают).
Побывайте в доме том ( руки в стороны).
Гости явятся едва ( повороты вправо, влево).
В печку прыгают дрова ( прыгают).
Печка жарко топится ( хлопают).
Угостить торопится ( разводят руки в стороны).
5. Рассматривание картины « Наурыз».
6. Предлагает составить рассказ по картине по плану .
Рассказывают знакомые стихотворения,разученные к празднику.
Повторяют, запоминают.
Отвечают на вопросы, высказывают свое мнение.
Играют, четко проговаривая слова, выполняют движения по тексту.
Рассматривают, называют предметы казахского быта.
Составляют рассказ, опираясь на план предложенный воспитателем.
Рефлексивті-түзетушілік
Рефлексивно-корригирующий
Рефлексивный круг « Пожелай добра».
Становятся в круг, передаю
Друг другу цветок с пожеланиями добра.
Оқу іс-әрекеттен күтілетін нәтиже/Ожидаемый результат:
Білу керек/Знать.О празднике Наурыз, как составлять рассказ по картине.
Болу керек/Иметь представление о назначении предметов казахского быта, о причинно- следственных связях в природе.
Істей алу керек/Уметь. Составлять рассказ по картине, отвечать на вопросы, отгадывать загадки.
