Итоговое родительское собрание во второй младшей группе «Путешествие в страну «Дружба».
Описание материала: Конспект родительского собрания рекомендуется проводить в конце учебного года, чтобы показать родителям, чему научились ребят второй младшей группы детского сада.
Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Физическое развитие», «Речевое развитие».
Цель:
- подвести итоги совместной деятельности воспитателя, воспитанников и родителей за учебный год;
- определить перспективы на будущее.
З в у ч и т п е с н я «Д р у ж б а к р е п к а я н е с л о м а е т с я »
Ход родительского собрания:
В: Добрый вечер, уважаемые родители! Сегодня мы с вами собрались, чтобы подвести итоги учебного года. За этот год они подросли, окрепли и многому научились. Посмотрите на ребят и порадуйтесь их достижениям.
Воспитатель с детьми: Здравствуйте! А вот и мы.
В: Ребята, у вас есть друзья? Зачем нужны друзья?
Дети отвечают.
В: Все правильно. Дружба помогает нам общаться, играть, веселиться. Дружба делает нас лучше, добрее, сильнее. Ребята, давайте подарим свою дружбу друг другу (дети передают друг другу шарик с мягкими шипами из рук в руки, говоря: Настя, я дарю тебе дружбу).
В: Ребята, я слышу, что кто-то плачет. Посмотрите, кто это сидит у нас такой грустный на подоконнике? (Щенок). Он грустный, потому что потерялся и хочет найти друзей, которые будут с ним дружить и играть. Хотите помочь щенку?
Дети: Да.
В: Тогда мы с вами на поезде отправляемся в страну «Дружба». На пути нас ждут остановки с заданиями. Только, выполнив все задания, мы попадем в стану «Дружба».
- Прежде чем отправиться в путь, нужно взять с собой билеты. Правильно?
Дети: Да.
Дети с воспитателем подходят к столу, на котором лежат геометрические фигуры разного цвета и размера.
В: Что это такое, кто догадался?
Ответы детей.
В: Правильно. Это геометрические фигуры.
Нам нужно взять всё необходимое.
- Я предлагаю взять большие круги. Поднимите. Вот молодцы!
- Возьмите с собой зелёные треугольники.
- А теперь найдите жёлтые квадратики.
- Ребята, а возьмите круги.
- На что похож кружок, посмотрите внимательно.
Дети: На колесо!
В: Правильно. Оно может катиться по дорожке.
- А квадратик может катиться по дорожке? Нет! Ему будут мешать уголочки. Вот какие вы молодцы. Сколько геометрических фигур знаете. Теперь мы можем смело отправляться в путешествие!
В: Ребята, давайте построимся друг за другом паровозиком.
З в у ч и т п е с е н к а п а р о в о з и к а.
Первая остановка «Дорожки»
В: Перед нами две дорожки. Нам нужно пройти по длинной дорожке.
- Какая из этих дорожек длинная?
- Как вы догадались, что эта дорожка длиннее? (нужно сравнить дорожки методом приложения или наложения). Давайте проверим.
- Молодцы! Все правильно. Едем дальше. П е с н я п а р о в о з и к а.
Вторая остановка «Веселые шары». Корзина с шариками.
В: Ребята, сколько шариков в корзине?
Дети: Много.
В: Возьмите по шарику.
- Сколько шариков ты взял?
- Сколько шариков в корзине? (ни одного).
- Что надо сделать, чтобы в корзине стало много шариков? (дети складывают шарики в корзину).
-Сколько шариков ты положил?
- Сколько шариков стало в корзине? (много).
- Сколько шариков у тебя в руках? (ни одного).
В: Молодцы! Едем дальше.
З в у ч и т п е с н я.
В: Ребята, смотрите, какое чудесное дерево перед нами. А на нем растут волшебные яблоки.
- Тихо, тихо, волшебное дерево хочет что-то сказать (воспитатель прислушивается).
- Ребята, дерево мне шепнуло, что дальше мы сможем ехать, если отгадаем загадки волшебных яблок.
В: снимает с дерева яблоко и зачитывает загадки.
В: Все загадки отгадали.
- Волшебное дерево просит нас узнать, каких яблок больше, а каких меньше?
Воспитатель выставляет яблоки на магнитную доску.
- Сколько всего яблок? (много).
- Как нам узнать, каких яблок больше – красных или желтых? (выстроить яблоки в два ряда: красные, желтые).
- Красных яблок больше, желтых яблок- меньше.
- Что нужно сделать, чтобы яблок стало поровну? (добавить одно яблоко или убрать лишнее яблоко).
- Значит, теперь красных и желтых яблок стало одинаково (поровну).
- Ребята, волшебное дерево очень за вас радо.
Путешествие продолжать нам надо.
- Взялись за ручки, вздохнули, ручки к верху потянули.
- Вот мы и прибыли в страну «Дружба» и нашли друзей щенка.
Дети подходят к столу, на котором сидят игрушки.
- Посмотрите, щенку уже не грустно, он рад, что у него появились друзья. Он хочет с ними играть.
- А мы с вами в поезд садимся,
В детский садик возвратимся!
З в у ч и т п е с н я « Д р у ж б а »
В: Вот мы и в детском саду. Понравилось вам наше путешествие?
Шустро к мамам подбегите,
Крепко их вы обнимите!
З в у ч и т п е с н я б а р б а р и к и «Д р у ж б а».
