|
Цель: Обучение детей нетрадиционной технике рисования, уточнение и обобщения знаний о зиме.
Задачи:
Образовательные: - формировать у детей представления о зиме; - учить детей следить за рассказом воспитателя о зиме, добавлять слова, заканчивать фразы; -закреплять прием – отпечаток (оттиск) капустным листом и рисование ватной палочкой.
Развивающие: - развивать понимание речи и активизировать словарь; - упражнять в выполнении имитационных движений в сопровождении стихотворного текста, - развивать моторику рук; стимулировать зрительное и слуховое восприятие, - развивать внимание, воображение, способствовать активизации речи; - способствовать развитию детского творчества при выполнении работы.
Воспитательные: - воспитывать у детей умение наблюдать за красотой природных явлений; - воспитывать в детях чувство прекрасного, любовь к природе, к родному краю через изобразительное искусство, музыку, поэзию; - воспитывать интерес к отражению своих впечатлений в изобразительной деятельности. - воспитывать аккуратность при работе с красками.
Используемая методическая литература: Гербова В.В. Рисование. Средняя группа Нетрадиционные техники рисования. Оттиски.
Материалы и оборудование: Репродукция картины «Зима в лесу», фотопрезентация «Зимний лес», листы китайской капусты (для каждого ребёнка), ватные палочки, лист бумаги А3 синего цвета, белая гуашь, кисти, салфетки для рук, стаканчики для воды, мультимедийное оборудование, аудио диск с записями классической музыки Вивальди, музыкой Е. Железновой «Поезд», музыкальный центр.
Предварительная работа: наблюдение за зимней природой во время прогулок, чтение и разучивание стихов о зиме, рассматривание репродукции картин с изображением зимнего леса.
І. Воспитатель: ребята, я сейчас вам загадаю загадку, а вы должны её правильно отгадать. Слушайте внимательно.
Запорошила дорожки,
Разукрасила окошки.
Радость детям подарила
Нас на санках прокатила.
Дети: Зима. Воспитатель. Правильно, это зима. Дети подходят к репродукции картины «Зима в лесу». Ребята, внимательно посмотрите на эту картину! Что вы на ней видите? Дети: Лес, деревья покрытые снегом, животных. Воспитатель: А лес далеко или близко? Дети: Близко. Воспитатель: А сейчас давайте закроем глазки и представим, что мы находимся в красивом зимнем лесу. Какие деревья стоят вокруг нас, все покрытые пушистым снегом. Как тихо и морозно в этом замечательном лесу. Давайте послушаем тишину. (Раздаются звуки зимнего леса (аудиозапись «Звуки природы).) Молодцы! Открывайте глазки. А теперь мы с вами споём песенку «Зимушка-зима» Ребенок рассказывает стихотворение В декабре, в декабре, Много снега на дворе! Снег на крыше, на крылечке, Солнце в небе голубом Все в деревне топят печки, В небо дым идет столбом! Воспитатель. Молодец, какое красивое стихотворение. А почему в деревне топят печки, ребята? Ответы детей. Сейчас на улице зима Наступили холода. А нам морозы нипочем. С вами мы гулять пойдем… Но как же мы пойдем гулять, на улице же холодно, что надо сделать? Ответы детей. Одеть теплую одежду. Воспитатель. Правильно, а какую теплую одежду нам нудно одеть? Ответы детей.
Игра «Зимняя прогулка» Пришла Зимушка-Зима | Дети скрещивают руки на груди и легко похлопывают ладонями по плечам |
| Но тебя мы не боимся Мы с тобой, повеселимся. Не боимся стужи мы любой, Мы гулять пойдем с тобой. | «Грозят» указательным пальцем
Топают ногами |
| Я надену шубку | Проводят ладонями от плеч по груди вниз |
| Я надену шапку | Двумя руками поглаживает голову |
| Я надену шарфик И еще платок | Поглаживают шею одной ладонью, другой ладонью |
| А потом красивые, Теплые, пушистые, Крошки-рукавички На ручки натяну | Поглаживают по очереди руки, как бы надевая рукавицы |
| И хотя я маленькая У меня есть валенки | Выставляют на пятку сначала одну ногу, затем другую |
Воспитатель. Ну, что, ребятки, а давайте отправимся в путешествие в лес! Только на чем же мы поедем? Ответы детей
Воспитатель. До леса ехать далеко, давайте поедем на поезде. (звучит музыка Е. Железновой «Поезд» дети собираются в «паровозик» и «едут» по группе под музыку)
Воспитатель. Ребятки, посмотрите, паровоз привез нас в лес. Давайте сядем на полянку. ( дети усаживаются на ковер).
ІІ.
Рассказ воспитателя о зиме. (просмотр слайдов)
(слайд №1) - Посмотрите, как красиво в зимнем лесу
(слайд №2) - На земле, на деревьях лежит … (снег). Снег какой? (белый, холодный)
(слайд №3)– Из снега можно лепить. Что можно слепить? (снеговика, горку)
(слайд №4)– По снегу можно кататься на …(санках, лыжах)
(слайд №5)- Смотрите, снова пошел снег. Ой, на мою ладонь снежинка села, большая, красивая (воображаемая ситуация). И на ваши ладошки опустились снежинки. Видите их. Давайте сдуем снежинки с ладошек. Дуйте легко, долго. Вот как хорошо зимой в лесу.
Слайд №5
Небо ярко-синее,
Ели, сосны в инее,
Снег сверкает под ногами.
Ребята, посмотрите как красиво в зимнем лесу! А давайте запечатлим такую красоту, нарисуем настоящий зимний пейзаж, как настоящие художники. Вы помните, что такое пейзаж?
Ответы детей.
Воспитатель. Верно пейзаж – это изображение природы, мы с вами будем рисовать зимний лес. Посмотрите, я раздам вам листы бумаги, и листы китайской капусты, сейчас мы с вами превратимся в волшебников… и будем рисовать прямо этими листами хотите? Давайте попробуем, прикладывайте листы китайской капусты к листу бумаги, что-нибудь получилось? А как вы думаете, что нам необходимо для того чтобы рисовать?
Ответы детей
Воспитатель. Конечно же, нам нужны краски и кисти, а как вы думаете, какого цвета краска нам нужна.
Ответы детей.
Воспитатель. А почему, аргументируйте свой ответ.
Ответы детей.
Воспитатель. Итак, мы с вами сегодня будем не просто рисовать, мы будем наносить на лист отпечаток или оттиск листа китайской капусты. Для этого нам необходимо кисточкой нанести на листы капусты толстый слой белой краски. Для начала окунем кисти в стаканчики с водой, аккуратно отожмем ворс кисти о край стакана, затем окунем кисть в краску и нанесем краску толстым слоем на лист китайской капусты. Кисть нам больше не нужна, помоем ее в стаканчике с водой и отложим на салфетку. Теперь аккуратно берем лист капусты и прикладываем его к нижнему краю листа, прижимаем его рукой, затем, аккуратно, двумя руками снимаем лист капусты, у нас получился отпечаток, на что он похож?
Ответы детей.
Воспитатель. Я согласна, он похож на дерево, усыпанное снегом. А как вы думаете, почему мы прикладываем листы капусты к нижнему краю листа.
Ответы детей.
Воспитатель. Молодцы! итак, все поняли как мы будем рисовать деревья? Если вы хотите нарисовать несколько деревьев -2 или 3, тогда вы делаете несколько отпечатков. Готовы? Тогда приступайте к работе.
Звучит музыка Вивальди, дети рисуют оттисками.
Молодцы! Рисовали, рисовали,
наши пальчики устали,
мы немножко отдохнем
и рисовать опять начнем.
Выходите на коврик, мы с вами прогуляемся по лесной полянке.
Игра «Ветер дует нам в лицо»
Ветер дует нам в лицо Руки согнуты в локтях, дети машут руками на лицо
Ноги расставлены, руки подняты над головой наклоны вправо, влево
Ветер все сильней-сильней
Ш-шшшш,
ветер тише, тише,тише
А снежинки ниже, ниже…
Бах в сугроб.
Глубокие наклоны вправо, влево
Темп замедляется, дети останавливаются
Потрясти кистями рук постепенно дети приседают
Присесть и опустить руки на пол
Ну что, отдохнули, а давайте посмотрим на наши пейзажи, они как раз подсохли за это время, садитесь на свои стульчики. Ребятки, посмотрите, мне кажется что на наших работах чего-то не хватает, ведь мы рисуем зимний пейзаж.
Ответы детей.
Воспитатель. Правильно, на пейзажах нет снега, как вы думаете, чем можно нарисовать снежинки?
Ответы детей кисточкой, пальчиками.
Воспитатель. Правильно, а еще снежинки можно рисовать ватной палочкой, тогда они получатся маленькими и легкими. Для того чтобы нарисовать снежинки, мы возьмем ватные палочки, опустим их в баночку с белой краской и отпечатками рисуем снежинки, если у вас на пейзаже слабый снег, то снежинок не много, а если идет сильный снег, то снежинок должно быть побольше, не забывайте, что снежинки мы рисуем по всему листу. Снежинки падают на землю и получаются сугробы… их мы нарисуем пальчиками. Указательный палец опускаем в баночку с краской и рисуем снег на земле. Если у вас на рисунке будут сугробы, то необходимо рисовать волнистые линии, если же снега мало можно нарисовать прямую линию.
Дети дорисовывают свои пейзажи.
Воспитатель. Молодцы, ребята, вы самые настоящие художники, как вы думаете, понравятся наши пейзажи Зимушке-Зиме?
Ответы детей.
-Ой, ребята, вы слышите паровоз гудит, нам пора уже возвращаться в детский сад, наше путешествие в лесу подошло к концу:
Лес дремучий до свиданья!
Ты расти на радость людям!
Мы дружить с тобою будем,
Добрый лес, могущий лес!
Полон сказок и чудес!
Дети имитируют поезд, делают несколько кругов на ковре под музыку Е.Железновой.
ІІІ.
Итог: вам понравилось в лесу? Что понравилось? А давайте посмотрим на наши замечательные зимние пейзажи, какой пейзаж вам нравится, почему. Анализ работ детей.
