| Тема: «Животный мир». Цель: Расширение и систематизация знаний о домашних и диких животных, представлений об особенностях приспособления животных к окружающей среде. Закрепление умений вести себя в природе. Реализация темы: с 16 по 20 ноября 2015г. Итоговое мероприятие: викторина «Знатоки природы». |
| Дни недели | Приоритетные виды детской деятельности | Непосредственно образовательная деятельность детей и взрослых (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Образовательная деятельность в режимных моментах по реализации образовательной темы на основе интеграции различных видов деятельности | Индивидуальная непосредственно образовательная деятельность детей (виды деятельности и соответствующие формы работы) | Проектирование предметно-пространственной среды в рамках реализации образовательной темы | Взаимод. с род. / социал. партнерами |
| Пн «__»____ физическое развитие | Организация НОД на основе двигательной деятельности в интеграции с игровой
| 1.Безопасность « Умеешь ли ты обращаться с животными?» 2.Рисование « Кошка на прогулке.» 3.Физическая культура | Утренняя гимнастика. Беседа с детьми на тему: «Существование животных в нашем мире» Речевая пятиминутка «Домашние животные», Загадывание загадок про животных. Прогулка №__(см. картотеку) | Работа в центре творчества: нарисовать любимого животного в движении. Экспериментирование с художественным материалом (смешивание красок, для получения нужных оттенков). _________________ _________________ _________________ | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Домашние животные» | Индивидуальное консультирование по запросам.
Изготовление поделок животных из дисков «ЗОО-ДИСКО-ПАРК» |
| Вт. «__»___ речевое развитие
| Организация НОД на основе конструирования и коммуникативной деятельности | 1.Обучение грамоте «Звук Р, рь и буква Р» 2.ФЭМП « Задачи на смекалку» 3.Музыка | Утренняя гимнастика. Речевая пятиминутка «Дикие животные», . Прогулка №__(см. картотеку) Гимнастика после сна П/и «Гуси- лебеди» -Ц: совершенствовать умение выполнять игровые действия, развивать ловкость, формировать интерес. | Д/и «Передай просьбу» Цели: активизировать в речи детей формы выражения просьбы; развить слуховое восприятие, внимание. _________________ _________________ _________________ | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Дикие животные» | Домашнее чтение произведений о животных
Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________ |
| Ср. «__»____ познавательное развитие | Организация НОД на основе познавательно - исследовательской и элементарной трудовой деятельности | 1.Развитие речи «Как собака друга искала». 2.Ребенок и окр. мир « Животные разных стран..» 3.Физическое развитие. | Утренняя гимнастика Речевая пятиминутка «Насекомые», Рассматривание энциклопедии «Животный мир в картинках»; Беседа из опыта «Где я был, что я видел»; чтение рассказов Б. Житкова Прогулка №__(см. картотеку) | Самостоятельная деятельность детей. Д/и «Зоопарк» __________________ __________________ __________________ | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Насекомые» | Консультация по работе с книгами (методика рассматривания иллюстраций, пересказа, заучивания наизусть). Индивидуальные консультации по запросам.
Предложить родителям принести книги про животных, драконов, динозавров для мини – библиотеки.
|
| Чт. «__»_____ социально – коммуникативное развитие | Организация НОД на основе восприятия художественной литературы и изобразительной деятельности | 1.ФЭМП «Цифра 10. Счет до десяти»(закрепление) 2.Чтение худ. лит-ры Рассказывание русской народной сказки «Рукавица». 3.Лепка « Уточка.» Кружок «Карандашик» « Разноцветные рыбки.» | Утренняя гимнастика Речевая пятиминутка «Грибы», Подготовка к викторине «Знатоки природы» Чтение В. Бианки «Синичкин календарь». Прогулка №__(см. картотеку)
| Просмотр мультфильмов «Кто живёт в пруду», «Каникулы Бонифация» и др.
| Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике «Грибы» Выставка поделок | Индивидуальные беседы с родителями _________________ _________________ _________________ _________________ |
| Пт. «__»____ художественно-эстетическое развитие | Организация НОД на основе музыкальной и игровой (двигательной) деятельности
| 1. Конструирование « Пингвиненок.» 2.Физическое развитие 3.Музыка | Утренняя гимнастика Игра « Что мы делаем не скажем, что мы делаем покажем» Цель: закрепить умение детей изображать зимние развлечения на прогулке Проведение викторины «Знатоки природы».
| Игры со строительным материалом: конструирование по замыслу. Ц:формировать умение реализовать замысел, подбирать необходимые детали, вносить различные изменения, обыгрывать их __________________ __________________ __________________ | Выставка литературы, иллюстраций, соответствующей тематике за неделю. Выставка поделок | Индивидуальные консультации по запросам. Посещение выставки поделок «ЗОО-ДИСКО-ПАРК» |
