«Заяц пришел в гости»
Цель: формирование у детей интереса к общению на татарском языке.
Задачи:
- обучающие: закрепить с детьми слово «кишер», умение правильно произносить прилагательные, называть размер, количество по-татарски;
- развивающие: продолжать развивать связную диалогическую речь, умение подбирать слова по смыслу, стимулировать внимание, мышление;
-воспитательные: воспитывать доброжелательные отношения между детьми, навыки сотрудничества.
Предварительная работа:
Проведение дидактических игр «Бу нәрсә?», «Ничә?», «Нәрсә кирәк?».
Методы и приемы: вопросы, дидактические игры, беседа.
Оборудование и материал:
Мягкая игрушка Зайца, корзинка, муляжи морковок, яблок, мяч, ламинированные картинки (морковки, яблоки).
Словарная работа: кишер, бер, ике, өч, дүрт, биш, тәмле, баллы, зур, кечкенә, матур, Ничә?.
Ход деятельности:
Организационный момент.
Воспитатель: Исәнмесез, балалар!
Отвечают дети.
Воспитатель: Хәлләр ничек?
Отвечают дети.
Воспитатель: Ребята, посмотрите к нам пришли гости. Давайте мы с ними поздороваемся.
Отвечают дети.
Воспитатель: Посмотрите, кто же такой фрукт и овощь мог оставить??? Как вы думаете? (Куян). Ребята, давайте поздороваемся с ним.
Отвечают дети.
Основная часть.
1)Дидактическая игра «Кәрзиндә нәрсә бар?”
Воспитатель: Ребята, Куян принес корзину. Давайте посмотрим что там? Бу - груша?
Дети: (Юк!)
Воспитатель: Бу нәрсә?
Отвечают дети. (Бу кишер), (Бу алма).
Воспитатель: Кишер нинди? (Алма нинди?)
Отвечают дети.
2)Игра “Нинди?”
Воспитатель: Ребята, хотите поиграем с нашим гостем.(Воспитатель предлагает детям встать в круг). Ребята, вот вам морковка, как только зазвучит музыка, начинайте передавать ее по кругу, на ком музыка перестанет играть того и спрошу. (звучит музыка)
Воспитатель: Как будет по-татарски «вкусная морковка»?
Отвечает ребенок. (Тәмле кишер).
Воспитатель: Как будет по-татарски «сладкая морковка» «большая морковка», «чистая морковка», «красивая морковка»?
Отвечает ребенок. (“Баллы кишер”, “зур кишер”, “чиста кишер”, “матур кишер”).
4) Дидактическая игра “Ничә?” (слайд)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, что у нас на доске? Балалар, бу нәрсә?
Отвечают дети. (Бу кишер).
Воспитатель: Ребята сколько морковок? Ничә кишер? Давайте, посчитаем.
Отвечают дети. (Бер, ике, өч, дүрт, биш).
Воспитатель: Ничә кишер?
Отвечают дети. (Биш – пять).
Воспитатель: Балалар бу нәрсә?
Отвечают дети. (Бу алма).
Воспитатель: Ребята сколько яблок? Ничә алма? Давайте, посчитаем.
Отвечают дети. (Бер, ике, өч, дүрт, биш).
Воспитатель: Ничә алма?
Отвечают дети. (Биш – пять).
Воспитатель: Молодцы, ребята!
Заключительная часть.
Воспитатель: Ребята, как хорошо мы сегодня поиграли с нашим гостем! Куян вас угощает тәмле алма. Давайте, поблагодарим Куян, за овощи и фрукты, которые он нам принес и попрощаемся с ним!
Дети: Сау бул, Куян.
Воспитатель: Настала пора попрощаться и с нашими гостями!
Отвечают дети. (Сау булыгыз!)
.
