Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
Детский сад «Мишутка»
«Согласовано» « Утверждено»
Зав.МБДОУ д/с «Мишутка» Зам.зав. по ВМР
_____________/Бовей Л.К./ ___________/Сарыглар А.А./
«____»________2016 г. «____»____________2016г.
«На горе-то калина…»
/Развлечение в старшей группе/
Воспитатель
Бирлей Л.К.
г.Ак-Довурак-2016г.
« На горе-то калина…»
Цель: обучать детей русскому языку посредством устного народного творчества-фольклора, повторение знакомых словесных подвижных игр, хороводных игр и песен, совершенствование интонационной выразительности речи; развитие ловкости, быстроты, смелости.
Материал: макеты деревьев, елок, иллюстрация солнца, корзинки, ягодки-муляжи, шапочки волка, медведя; аудиозаписи с шумом леса, голосов птиц.
Ход. Центральная часть зала украшена элементами русской избы: на столе самовар с посудой, кровать, на которой лежит младенец/кукла/ и т.д; в середине зала- лес.
Дети в русской одежде /девочки –в сарафанах, мальчики - в рубашках-косоворотках/ заходят в зал, останавливаются у центральной стены.
Ведущая / в русском сарафане, в шале/ : Ребята, скажите, какой сегодня день недели?/Среда/. Да, среда – день русского языка. В среду мы общаемся на русском языке. Сегодня мы будем играть в русские народные игры, петь русские народные песни, водить хороводы./Свет в зале гаснет/. Ребята, давайте позовем солнышко.
Дети: Солнышко – ведрышко, выгляни в окошко,
Твои детки плачут, по камушкам скачут.
/Под музыку сверху спускается солнышко/.
Ведущая: Вот и солнышко ясное, солнышко красное появилось./Слышен крик петушка/. Ребята, давайте прочитаем потешку для петушка, чтобы он так громко не кричал.
Дети: Петушок, петушок - золотой гребешок,
Масляна головушка, шелкова бородушка,
Что ты рано встаешь, голосисто поешь
Ване спать не даешь?
Ведущая / слышен плач младенца/ : Ванюша наш проснулся, давайте успокоим его, поиграем с ним в «Ладушки».
Дети: Ладушки, ладушки, где были? – У бабушки.
Что вы ели? – Кашу, пили простоквашу
Каша сладенька, бабушка добренька.
Поели, попили, шу-у полетели
На головку сели, ладушку запели:
Ладушки, ладушки!
Ведущая: Ванюша наш успокоился, улыбается. Ребята, в лесу сейчас поспела ягода малина. Хотите пойти в лес за ягодами? /да/.
(Дети берут корзинки и ведерки, встают у центральной стены шеренгой).
Дети: 1,2,3,4,5-
В лес идем мы погулять.
За черникой, за малиной,
За брусникой и калиной.
Землянику мы найдем
И братишке отнесем.
Ведущая: Ребята, а давайте споем песню «По малину в сад пойдем»
(Дети исполняют песню с движениями).
(Слышен шум леса, голоса птиц, кричит кукушка).
Ведущая: Дети, кто это кричит?/кукушка/.Ребята, хотите поиграть с кукушкой? /да/. Ролан, спроси у кукушки: «Кукушка, кукушка, сколько мне лет?» / кукушка кукует 5 раз. Игра повторяется 3-4 раза/.
Ведущая: Пойдемте дальше.
Большие ноги шли по дороге – топ, топ, топ.
Маленькие ножки бежали по дорожке – топ,топ,топ,топ,топ.
(Слышен вой волка). Ребята, мы чуть пошумели и разбудили волка. Он хочет поиграть с нами в игру «Гуси-гуси»
Проводится игра «Гуси-гуси» (3-4 раза).
Пойдемте дальше в лес. Маленькие ножки бежали по дорожке топ-топ.
Ребята, смотрите, с нами кого-то нет . кто-то заблудился. Давайте позовем «Ау, Аюна!» (Дети находят товарища).
Поиграем в игру «Узнай по голосу».
Дети: Ваня, ты сейчас в лесу, мы зовем тебя «Ау!
Ваня, глаз не открывай, кто позвал тебя узнай. /3-4 раза/.
(Слышно, как рычит медведь/. Ребята, кто же это так рычит? Чтобы медведь не сердился, поиграем с ним в игру «У медведя во бору».
Дети: У медведя во бору грибы, ягоды беру,
А медведь сидит, и на нас рычит. /3-4 раза/.
Давай отдохнем и споем русскую хороводную песню «На горе-то калина».
Исполняется хоровод «На горе-то калина».
На горе-то калина
Под горою малина.
Ну, что ж. кому дело калина,
Ну, кому какое дело малина.
Там девушки гуляли,
Там красные гуляли.
Ну, что ж, кому дело гуляли,
Ну, кому какое дело гуляли.
Калинушку ломали,
Калинушку ломали.
Ну, что ж, кому дело ломали,
Ну, кому какое дело ломали.
Во пучочки вязали,
Во пучочки вязали.
Ну, что ж, кому дело вязали,
Ну, кому какое дело вязали.
(Дети выполняют движения в соответствии с текстом хоровода.)
Ведущая: Маленькие ножки бежали по дорожке топ, топ, топ. Вот мы и пришли на ягодную поляну. Давайте соберем ягоды в корзинки.
(Под русскую народную песню дети собирают ягоды).
Мы собрали много ягод. Молодцы! А теперь отдохнем и поиграем в игру «Горелки». Но сначала выберем ловишку.
(С помощью считалки выбирают ловишку):
Ребенок: Косой, косой, не ходи босой.
А ходи обутый, лапочки закутай.
Если будешь ты обут, волки зайца не найдут.
Не найдет тебя медведь,
Выходи, тебе гореть!
Проводится игра «Горелки». /3-4 раза/.
Дети: Гори, гори ясно, чтобы не погасло
Глянь на небо – птички летят,
Колокольчики звенят!
1, 2, 3 – беги!
Ведущая: Ребята, вам понравилось играть в лесу, собирать ягоды? Вот мы поиграли в лесу, спели песни, собрали ягоды. А теперь пора нам домой. Отнесем ягоды братишке Ванюшке.
(Дети идут домой, заходят в избу, ставят корзинки и ведерки около Ванюши.)
Под веселую народную музыку дети идут в группу.
Анализ
проведенного развлечения « На горе- то калина».
По плану «Среда – день русского языка» в старшей группе № 10 в музыкальном зале детского сада было проведено развлечение «На горе-то калина». Целью данного развлечения было обучение детей русскому языку посредством устного народного творчества – фольклора, повторение знакомых потешек, песен, игр, создание веселого, положительного настроения.
Центральная часть зала оформлена в стиле русской избы, на переднем плане - лес ( ягоды, грибы, пенечки, елки и деревья.)
Дети и воспитатель были одеты в национальные русские костюмы. Дети с удовольствием играли в подвижные игры, хорошо знают слова потешек, выполняли движения хоровода в соответствии с текстом.
Дети от развлечения получили хороший эмоциональный заряд.
