Блок №4 От 6 до 7 лет.
Ведущая потребность – общение. Ведущая деятельн.-
сюжетно-ролевая игра.
Ведущая функция-
воображение.
О с о б е н н о с т и в о з р а с т а .
1.Проявление произвольности всех психических процессов. Но не сформироваа учебная деятельность школьного типа.
2.Переход к младшему дошкольному возрасту.
3.Проявления кризиса 7 лет.
4.Повышенная чувствительность.
5.Полное доверие взрослому, принятие точки зрения взрослого.
6.Ведущим продолжает оставаться наглядно-образное мышление.
Н о в о о б р а з о в а н и я ,
1. Внутренний план действий.
2.Произвольность всех психических процессов.
3.Возникновение соподчинения мотивов.
4.Самосознание. Обобщенное и внеситуативное отношение к себе.
5.Возникновение первой целостной картины мира.
6.Появление
учебно-познавательно мотива.
№
Тема
Цель
Название статьи
приложение
1
Возрастные
Особенности
психического
развития детей
Расширить знания родителей о возрастных особенностей детей.
«Скоро в школу, или Кризис 7 лет»
«Возрастные особенности общения дошкольника со сверстниками».
2
Психологическая готовность ребенка
к школе
Дать рекомендации по поготовке детей к школе дома:
Обращение к родителям .
«Готовы ли мы отдать своего ребенка в школу» (тестирование родителей).
реком..по развитию произвольности
«Знать что хочу, делать что хочу».
рек. по повыш. мотив. готовн. к обуч.. в школе
«Поиграем в школу».
рек. по развитию мелк. моторики
«Подготовка руки к письму».
«Развиваем речь детей».
«Память».
«Развитие внимания в детском возрасте».
«Мышление дошкольников».
«Развитие воображения – это важно».
3
Проблемное поведение
«Когда дети лгут»
