Технологическая карта
организованной учебной деятельности
для старшей группы.
Образовательная область: Коммуникация
Подобласть: Русский язык в группах с государственным языком обучения.
Тема: «Бытовая техника»
Цель: Звуки [к] - [к’].
Характеристика звуков.
Различение звуков по твердости-мягкости:
-в изолированном виде;
-в слогах;
-в словах.
Подбор слов на заданные звуки (по картинкам).
.Предварительная работа:
1. Рассматривание иллюстраций и дидактических пособий.
2. Беседы, дискуссии, обсуждения.
3. Игры и игровые упражнения.
4. Чтение литературных произведений
5. Сюжетно-ролевые игры.
6. Обыгрывание ситуаций (ОБЖ)
Словарная работа: Существительные: телевизор, холодильник, утюг, пылесос, микроволновая печь, электрочайник, электромясорубка, миксер, фен, стиральная машина, швейная машина, телефон.
Глаголы: включить, выключить, хранить, гладить, чистить, молоть, стирать, смешивать, взбивать, сушить, кипятить,
Прилагательные: надежный, удобный, полезный, опасный.
Билингвальный компонент:
Оборудование: картинки, демонстрационный материал
И, споткнувшись, потеряла
На балу у короля
Туфельку из хрусталя»
Дети проявляют неподдельный интерес к происходящему
Организационно-поисковый
Ребята, вы помните сказку «Золушка»?
/Выставляет изображение Золушки на мольберт. /Бедная девочка очень уставала, потому что, сама выполняла всю домашнюю работу.
Давайте вспомним, какие предметы-помощники помогали ей в работе? Воспитатель выставляет нужные картинки на мольберт, называют предметы, какую работу они выполняют.
Как вы думаете, что могло бы облегчить труд Золушки?
Что такое бытовая техника?
Большую помощь оказывают людям бытовые приборы, а вот у Золушки нет бытовой техники. Что мы можем сделать для Золушки?
Хотите побывать в таком магазине?
Ребята, магазин закрыт, чтоб его открыть, нужен продавец, давайте с вами выберем продавца. А кто покупает? Покупатели. Ребята, скажите, пожалуйста, правила поведения в магазине. Как нужно обращаться к продавцу?
В: ребята, чтоб купить товар, что нужно?
Ребята, сейчас каждый из вас что - нибудь приобретет Золушке?
В: все, приобрели бытовую технику для Золушки? Что – то я устала стоять в очереди, мож
ет, немного отдохнем?
Физминутка
«Топ, топ, топотушки»
В: Давайте с вами вернемся к Золушке и подарим ей наши покупки. «По дорожке мы пойдем и к нашей Золушке придем »
Ребята, посмотрите, а наша Золушка куда- то исчезла, давайте ее позовем.
Д: Золушка!
З: А, вот и Я, вы меня звали?
Здравствуй, Золушка, мы решили тебе помочь и купили тебе бытовую технику.
А, что это? И как ею пользоваться, вы меня научите.
Сейчас тебе ребята расскажут, что это за приборы и как ею пользоваться, а поможет им в этом такая схема - опора
Спасибо, теперь я не опоздаю на бал (начинает гладить белье мокрыми руками)
В: Постой, Золушка, ты, что делаешь? Ребята, разве можно мокрыми руками трогать включенные электроприборы?
Д: Нет.
В: Давайте, с вами назовем Золушке, правила техники безопасности с электроприборами (Дети называют правила)
З: Спасибо большое, теперь я точно успею на бал, до свидания.
В: ребята, как вы думаете, мы облегчили труд Золушке?
Она мыла посуду, топила дровами печь, подметала пол, стирала белье.
(Чугунный утюг, веник, тряпка, ведро, + другие не по теме предметы.)
Дети: Золушке могла бы бытовая техника
Бытовая техника-это приборы, устройства, которые помогают человеку в жизни, в быту. Она создана для того, чтобы облегчить нашу жизнь.
Сходить в магазин «БЫТОВОЙ ТЕХНИКИ».
Отправляемся. «По дорожке мы пойдём, к магазину подойдём» (дети шагают по дорожке - следам правая - левая) .
Вежливо: Будьте добры, пожалуйста, будьте любезны, спасибо. Заходим в магазин. Подходим к прилавку, на котором стоят бытовые приборы (предметные картинки). Ребёнок - продавец встаёт за прилавок, прикрепляет бейджик. Дети вежливо здороваются с ним, встают в очередь, называя, кто первый, второй и т. д.
Деньги (Воспитатель раздает детям кошельки с деньгами)
Ребенок – продавец: Вам что?
Р: мне пожалуйста, холодильник.
Р-П: Стоит 50 тысяч
Плачет Золушка в избушке
Надо Золушке помочь - Уходи, усталость прочь!
Постираем мы бельё
И прополаскаем.
Пирожков ей напечём
И на стол поставим.
Платье новое сошьём
Туфли ей наденем.
Едет Золушка на бал, Здравствуй, здравствуй, карнавал!
Ходьба по дорожке – следам, начиная с левой ноги) .
(Дети по очереди составляют рассказ по схеме)
(Показ слайдов. Дети узнают и называют знакомых морских обитателей.)
Рефлексивно-корригирующий
Рефлексия: Что вам сегодня понравилось на занятии? Что было трудного? Что расскажите родителям, когда придете домой, Давайте оценим рассказ наших детей о бытовой технике.
Дети делятся своими впечатлениями.
Ожидаемый результат:
Воспроизводит: уточнение и закрепление звуков [С] – [З] – [Ш] – [Ж];
Понимает: как согласовывать числительные с существительными
[link]
