Рекомендации педагогам по разработке пооперационных карт.
Воспитатель: Прутовых Н.П.
Пооперационная карта отражает последовательность действий ребенка в различных видах деятельности. Это помогает воспитывать у детей самостоятельность, умение определять последовательность выполнения различных действий.
Пооперационная карта может создаваться педагогом, педагогом совместно с ребенком, ребенком. Ребенка необходимо научить "читать" карту. Для этого педагог вместе с детьми рассматривает карту, проговаривает каждую отдельную операцию. Договариваются об условных обозначениях (при необходимости).
При этом не забывайте – чем меньше ребенок, тем меньше условных обозначений, тем проще должна быть составлена карта.
При составлении карты помните принцип – от простого к сложному. Старайтесь не использовать слов, вместо них – знаки, символы и т.д.
Для младших дошкольников количество операций по карте сведите к минимуму (2-4 действия), для старших дошкольников – до 7, но не более.
Обязательно обозначьте конечный результат – ребенок должен видеть, к чему стремиться.
Старших дошкольников привлекайте к созданию карты. Спросите, как можно обозначить этап работы, какую-то операцию. Поощряйте стремление детей самостоятельно создавать пооперационные карты. При изготовлении чего-либо по карте подчеркивайте, как просто и удобно пользоваться карточками, как они помогают в деятельности.
РИСОВАНИЕ
Тема: «ЖИВОТНЫЕ»
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
