[pic]
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное
Учреждение «Детский сад «Машенька»
Познавательный проект
«ГОЛОВНЫЕ УБОРЫ
ДРЕВНЕЙ РУСИ»
[pic]
Разработала:
Иванова Е.П.
педагог дополнительного образования
Абакан 2016
[pic]
Содержание
Введение…………………………………………………………..………..…….….. 3
Цели и задачи реализации проекта………………………………………..…..…... 4
Ожидаемые результаты проекта………………………………………………….… 4
Этапы реализации проекта……………………………………………………....…. 5
План мероприятий……………………………………………………………....….. 6
Ресурсы…………………………………………………………………………......... 7
Выводы……………………………………………………………………...….……. 7
Список литературы………………………………………………………...……..… 8
[pic]
О, светло светлая и прекрасно украшенная земля Русская, многими красотами прославлена ты… Всем ты преисполнена, земля Русская! [pic]
Введение
В последние два десятилетия значительно возрос интерес к национальным традициям. Это связано не только с возрастанием национального самосознания, но и с тем, что становится все более очевидным, что человек есть продукт той культуры, в которой он вырос. Его мировоззрение, поведение, привычки, способы взаимодействия с другими и многое другое являются результатом прямого влияния образа жизни, традиций, обычаев, норм и ценностей того общества, которое окружало с первого дня рождения. С первых лет жизни ребенка приобщение его к культуре, общечеловеческим ценностям помогают заложить в нем фундамент нравственности, патриотизма, формирует основы самосознания и индивидуальности. Приобщение детей к русской культуре в современных дошкольных учреждениях осуществляется на основе интегрированного подхода. Представленная система занятий проекта «Головные уборы Древней Руси» построена на основе следующих положений: интеграция работы на основе народного искусства с различными направлениями воспитательной работы и видами деятельности детей (ознакомление с природой, развитие речи, различные игры и т.д.); создание положительного эмоционального климата на занятиях художественно-творческой деятельностью; активное включение детей в различные виды деятельности; включение выполненных детьми произведений в жизнь дошкольного учреждения: создание эстетической среды, оформление и проведение праздников и досугов; бережное и уважительное отношение к детскому творчеству.
Интерес к теме проекта вызван тем, что при изучении раздела по народной культуре и традициям большое внимание уделяется народным промыслам, костюмам славян и народов РФ, тема головных уборов славян недостаточно проработана, не было достаточно информации о видах головных уборов на примере русских народных сказок и художественных фильмов для детей. [pic]
Тип проекта: познавательный.
Время и место проведения: МБДОУ «Детский сад «Машенька», март-май 2016 г.
[pic]
Участники: воспитатели, родители, воспитанники подготовительной группы «Вишенка», педагог дополнительного образования, музыкальный руководитель.
Возраст участников: 6- 7 лет.
Образовательная область: познание, коммуникация, художественное творчество, музыка, социализация.
Цель проекта: создать условия для развития познавательных и творческих способностей детей в процессе реализации проекта.
Задачи:
Создать систему работы по приобщению детей к истокам русской народной культуры через интегрированные занятия.
Воспитать уважение и положительное отношение к художественным ценностям русской народной культуры.
Активизировать речь, расширять словарь детей.
Развивать коммуникативные навыки.
Дополнить уголок по народной культуре «Русская изба» продуктами детского творчества.
Активно привлекать других специалистов, родителей к реализации проекта.
Ожидаемые результаты проекта
знание основных видов мужских и женских головных уборов Древней Руси;
умение узнавать головные уборы на иллюстрациях к русским народным сказкам, в мультфильмах, детских художественных фильмах; [pic]
знание назначения старинных головных уборов;
иметь представления об особенностях народной росписи (хохлома, гжель, Дымково);
повышение интереса к истории русских народных костюмов и головных уборов;
активизация словарного запаса по теме, развитие связной речи.
[pic]
Этапы реализации проекта
Планируемое время на реализацию проекта по этапам
Этап Содержание деятельности
Сроки
Поисковый
Формулируется проблема, определяются темы, цели и сроки. Планируются предстоящие мероприятия и определяются средства.
1 неделя марта 2016 г.
Аналитический
Проводится поиск информации в литературе, Интернете, помощь специалистов. Анализируется информация, составляется алгоритм действий, распределяются обязанности и поручения.
2 неделя марта 2016 г.
Практический, презентационный
Привлекаются все участники проекта к достижению намеченного плана по заранее разработанному алгоритму. Реализуются основные совместные действия (чтение литературы, изготовление пособий, беседы, обсуждения, просмотры, участие в мероприятиях, занятиях и др.). Проведение запланированных мероприятий.
3 неделя марта – 1-3 неделя мая 2016 г.
Контрольный
Проводится коллективный анализ проекта (Что получилось? Получилось ли то, что хотелось? Узнали ли что-нибудь новое? Что понравилось больше всего? и т.д.). Самооценка. Составление прогноза дальнейшей возможной реализации проекта.
4 неделя мая 2016 г.
[pic]
План мероприятий [pic]
Организационные формы работы по проекту
Форма работы Название
Сроки
Занятия
Презентация «Головные уборы Древней Руси». Создание папки-передвижки по теме проекта.
Художественное творчество:
Рисование древнерусских головных уборов, Выставка рисунков.
Аппликация на кокошниках по мотивам народной росписи (Гжель, Дымково, Хохлома)
Лепка
Рисование головных уборов по мотивам русских народных сказок.
21.03.2016
14.03.2016
21.03.2016
18.03-31.03.2016
март-май 2016 г
Развлечения
Дефиле в русских головных уборах (девочки) на праздновании «Чыл Пазы»
Дидактические игры «Разрезные картинки», игра-импровизация «Танцевала барыня»
23.03.2016
март-май 2016 г.
Работа с родителями
1.Консультация «Приемы изготовления русских народных головных уборов»
2.Наглядно-текстовая информация для родителей о видах головных уборов Руси.
3. Изготовление русских головных уборов, необходимых для театрализованной деятельности
4 Анкетирование «Ваше мнение» о пользе проекта для патриотического, нравственного воспитания детей.
март 2016 г.
апрель 2016 г.
май 2016 г
Совместная деятельность взрослых и детей [pic]
1.Совместные праздники и развлечения.
2.Изготовление головных уборов к дефиле (23.03.2016) в домашних условиях.
3. Оформление мини-музея «Головные уборы Древней Руси»
март – май
2016 г.
Режимные моменты
Разучивание произведений устного народного творчества и использование их во время приема детей, приема пищи , умывания, одевания, укладывания спать, прогулок (Загадки, потешки и народные песенки, скороговорки, заклички, считалки, пословицы и поговорки, сказки).
март-май 2016 г.
Ресурсы
Информационные ресурсы: нормативно-правовая база, программно-методическое обеспечение (методический кабинет), подписные издания «Дошкольное воспитание», «Воспитатель ДОУ», «Ребенок в детском саду», Интернет-ресурсы.
Материальные ресурсы: в группе «Вишенка» создана безопасная развивающая среда, имеется мультимедийная установка, магнитофон, в группе создан уголок «Русская изба», уголок по ИЗО-деятельности, наглядные пособия по народным промыслам, имеются различные костюмы и атрибуты для проведения русских народных праздников, предметы народного декоративно-прикладного искусства.
Выводы
Проект «Головные уборы Древней Руси» должен стать мощным импульсом к развитию творческой инициативы старших дошкольников, родителей и педагогов, интересующихся народной культурой и традициями. Проект имеет перспективы к дальнейшей популяризации, дополнению и продолжению. [pic]
Спискок литературы
Инернет источники:
Головыные уборы Древней Руси - [link]
[pic]
9
