Конспект занятия (ООД) по развитию речи
Тема: Пересказ сказки «Козлята и волк»
Цель:
учить пересказывать вместе с воспитателем сказку «Козлята и волк»;
Задачи:
Образовательные: учить детей отчетливо и правильно произносить звук с, изолированный и в словах.
Воспитательные: воспитывать любовь к русской народной сказке.
Развивающие: развивать навыки диалогической речи: понимать вопрос и отвечать на него предложением.
Материал:
Настольный театр к сказке «Козлята и волк»; картинка: осы; сюрприз: петушок и конвертик с загадками.
Ход занятия (ООД):
Воспитатель: Ребята. Сегодня к нам в гости из пришел Зайчик (в лапках у него конверт). Он хочет вам рассказать сказку.
Зайчик рассказывает детям сказку. Задает вопросы:
-Что построила себе коза? (Избушку.)
-Что она наказывала детям? (Запереться и никому не открывать.)
-Какую песенку пела коза, когда возвращалась домой? (Воспитатель еще раз напоминает песенку козы.)
-Кто подслушал козу? (Волк.)
-Каким голосом он пел песенку? (Толстым-претолстым.)
-Впустили ли козлята волка? (Нет.)
-Что сказала мама коза, когда вернулась домой?
(Умницы, деточки.)
Затем воспитатель еще раз рассказывает сказку, используя настольный театр. Воспитатель:
-Хотите поиграть в эту сказку? Кто будет козой? Кто волком? Кто козленком?
Воспитатель говорит текст от автора. По ходу сказки дети включаются в рассказывание, воспитатель им помогает, подсказывая текст.
Воспитатель:
-А теперь все вы будете козлятками. Побежали, поскакали, попрыгали козлятки по полянке. Через полянку прибежали в лес.
Физкультминутка.
Бегал козлик по дорожке,
У него устали ножки.
Надо ноженьки размять
И немного поскакать.
Прыг на левой, прыг на правой.
Руки вверх и руки вниз.
И тихонько покружись.
Закружилась голова.
Прилетела вдруг оса.
Воспитатель: Знаете, а в лесу живут осы. Рассердились осы, что их потревожили, вылетели из гнезда.
З-з-з-з—хотели ужалить козляток. Козлятки испугались, побежали-поскакали из леса.… По полянке, по полянке!.. Домой!
Занятие продолжается. Воспитатель:
-Послушайте, что я вам скажу: са-са-са – к нам летит оса (хоровые и индивидуальные повторения).
Воспитатель подходит к ребенку, дает ему картинку, на которой изображена оса, ребенок говорит: «Са-са-са – у меня оса».
-Послушайте еще: су-су-су – ловим мы осу, ос-ос-ос - в лесу много ос (хоровые и индивидуальные повторения).
-Оссса, лесс (произносится 2 раза). Какой звук есть в этих словах?
Воспитатель обращается к одному ребёнку: Скажи слово лес так, чтобы слышался звук С. Теперь …. скажет (3-4 ответа).
Воспитатель: Ребята наш гость Зайчик сказал мне по секрету, что у него есть волшебный конверт. Посмотрим, что в нем? А в нем загадки. Давайте Зайчик нам будет их загадывать, а мы постараемся их отгадать.
Дидактическая игра «Отгадай загадку».
Зайчик:
Рыжая с пушистым хвостом
Живет в лесу под кустом. (Лиса.)
Вот иголки и булавки
Вылезают из-под лавки.
На меня они глядят,
Молока они хотят. (Еж)
Летом — серый,
зимой — белый. (Заяц)
Он зимой в берлоге спит, Потихонечку храпит,
А проснётся, ну реветь, Как зовут его — (медведь).
Всё время по лесу он рыщет, Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щёлк, Кто скажите это — (волк).
Зайчик: Молодцы, ребята. Как я вижу, умеете вы и сказки рассказывать, и играть, и загадки отгадывать. Ну а мне пора возвращаться в сказку. До свидания.
