Технологическая карта организованной учебной деятельности
Образовательная область: Познание
Раздел: Конструирование
Тема: «Грузовик»
Цель: закрепление умения складывать бумагу пополам
Задачи: Закрепить умение складывать бумагу пополам; развивать память, глазомер, четкость движения рук; воспитывать внимание; учить работать аккуратно.
Билингвальный компонент: көлік – транспорт, жүк көлігі – грузовик.
Материал: цветная бумага на кузов и кабину грузовика, полоска бумаги на окошки 2х6 сложенная вдвое, колеса - кружки из картона d=4см. и образец игрушки, ножницы, клей, кисточки, салфетки.
1. Проводит игру «Виды транспорта». 2. Показывает готовую поделку и предлагает подумать, как её сделать. 3. Проводит билингвальный компонент. Предлагает сделать грузовик. 1. Называют – воздушный, водный, наземный транспорт. 2. Слушают, рассматривают, думают. 3. Соглашаются.
Организационно-поисковый
1. Предлагает рассмотреть образец. Спрашивает – для каких работ нужен грузовик? 2. Задает вопросы, как расположены окна, одинаково ли они расположены с двух противоположных сторон. 3. Обращает внимание на кабину, как её нужно выполнить. 4. Показывает, как надо приклеивать колеса. Вопросами побуждает детей к повторению последовательности работы. 5. Физ.минутка. 6. Предлагает приступить к работе. Контролирует процесс, оказывает индивид. помощь.
1. Рассматривают. - Для перевозки грузов. 2. Рассуждают. Отвечают на вопросы. 3. Смотрят, запоминают. 4. Смотрят, отвечают на вопросы. 5. Выполняют физ.минутку. 6. Самостоятельно работают.
Рефлексивно-корригирующий
1. Анализирует работы, обращает внимание на устойчивость, аккуратность выполнения, четкость сгибов. 2. Хвалит детей.
1. Слушают, участвуют в анализе поделок.
2.Радуются.
Ожидаемый результат:
Знать: последовательность выполнения поделки. Уметь: складывать пополам листы бумаги. Иметь: навыки конструирования из бумаги.
