Тема: «Азбука безопасности» (4.04.2016 – 8.04.2016)
Цель: Формирование основ безопасного поведения в быту, социуме, природе.
Задачи:
Формирование представлений об опасных для человека и окружающего мира природы ситуациях и способах поведения в них.
Приобщение к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведения.
Знакомство с понятиями «улица», «дорога», «светофор».
Знакомство с источниками опасности дома (горячая плита, утюг и т.д.).
Формирование умения соблюдать правила в играх с мелкими предметами (не засовывать предметы в ухо, нос; не брать их в рот).
Формирование безопасного передвижения в помещении (осторожно спускаться и подниматься по лестнице держась за перила; открывая и закрывая двери, держась за дверную ручку).
Развивать умение обращаться за помощью к взрослым.
Планируемый результат: Приобщаются к правилам безопасного для человека и окружающего мира природы поведению. Соблюдают элементарные правила поведения в детском саду; имеет элементарные знания о правилах дорожного движения. Соблюдает элементарные правила взаимодействия с растениями и животными. Формируется представление об опасных предметах в быту и правилах пользования ими. При необходимости обращаются за помощью к взрослым.
Понедельник 4.04
Художественно – эстетическое развитие.
9.10 Лепка.
Тема: «Зайчик».
1. Беседа по иллюстрациям из книги: «Барабанщик».
2. Пальчиковая игра: «Мы веселые ребята».
3. Лепка.
4. Подвижная игра: «Зайка серенький сидит».
9.40 Физическая культура
15.40 Хореография
Беседа: «Все ли у нас в порядке в группе» (безопасность в детском саду).
Игровая ситуация: «От шалости до беды – один шаг».
Малоподвижная игра: «Оглянись вокруг».
Упражнение: «Что не так».
Прогулка: Наблюдение за ветром.
Малоподвижная игра: «Разноцветные листочки».
Подвижная игра: «самолет».
Труд: сбор разлетевшихся от ветра бумаги, веток и вялой травы.
Чтение художественной литературы: «Правила поведения в детском саду» Г.П. Шалаева.
Малоподвижная игра: «Определи место для предмета».
Дидактическая игра: «Это правда или нет».
Игра – забава: «Сложи картинку».
Настольная игра: «Дикие животные» - закрепить с детьми диких животных.
Сюжетные картины на тему: «Безопасность на улице», «Безопасность на дороге». Предметные картинку по теме недели, групповой альбом на тему: «Безопасность», дидактические игры, конструктор,
Консультация для родителей: «Безопасность вашего ребенка».
Родительское собрание на тему: «Безопасная дорога».
Вторник
5.04
Речевое развитие.
9.10 Музыка.
9.40 Развитие речи.
Тема: «Не попади в беду на дороге».
1. Строительная игра: «Дорога».
2. Игровая ситуация в гостях у светофора.
3. Проблемная ситуация: «Научи зайчика переходить дорогу».
4. Подвижная игра: «Цветные автомобили».
Общение: «В гостях у домовенка» (безопасность ребенка в квартире).
Игровая ситуация: «От шалости до беды – один шаг».
Творческая игра: «Дорисуй, чего не хватает».
Дидактическая игра: «Закончи предложение».
Прогулка: Перелетные птицы.
Подвижная игра: «Птички, раз! Птички, два!».
Малоподвижная игра: «Прыгни – повернись».
Труд: уборка мусора на участке.
Чтение художественной литературы: «Опасность дома».
Проблемная ситуация: «Где должны жить нитки и иголки».
Дидактическая игра: «Так бывает или нет».
Упражнение: «Скажи со словом нет».
Настольные игры по выбору детей.
Игра: «Птицы летят» - учить детей понимать обобщающие слова.
Среда
6.04
Физическое развитие.
9.00 Математика.
Тема: «Геометрические фигуры».
1. Игровая ситуация: «В гостях у Маши и Даши».
2. Дидактическая игра: «Геометрические фигуры».
3. Малоподвижная игра: «Найди пару».
9.40 Физическая культура.
Беседа: «Что делать, когда потерялся».
Игровая ситуация: «Как побороть страх».
Упражнение: «Скажи со словом нет».
Дидактическая игра: «Третий лишний».
Прогулка: Капель, капель – пришел апрель.
Подвижная игра: «Птички летают».
Малоподвижная игра: «Кап-кап-кап».
Труд: кормление птиц, развешивание скворечников.
Рассматривание сюжетных картин на тему: «Безопасность вашего ребенка в городе».
Проблемная ситуация: «Зайчонок потерялся».
Дидактическая игра: «Что лишнее?».
Малоподвижная игра: «Найди, о чем расскажу».
Чтение сказки К. Чуковского: «Айболит и Бармолей».
Математическая игра: «Матрешки» - закрепить с детьми понятие один — много.
Малоподвижная игра: «Слушай мою команду» - учить менять направление движений держа строй.
Четверг
7.04
Познавательное развитие.
9.10 Окружающий мир.
Тема: «Безопасность на дороге».
1. Игра — ситуация: «Труд водителя».
2. Дидактическая игра: «Безопасность на дороге».
3. Ролевая игра: «Светофор».
9.40 Хореография
Беседа: «Мчатся по улице автомобили».
Проблемная ситуация: «Где можно кататься на велосипеде?».
Дидактическая игра: «Что лишнее?» (виды транспорта).
Словесная игра: «Можно или нельзя».
Прогулка: Наблюдение за дождем.
Подвижная игра: «Ручейки у озера».
Малоподвижная игра: «Прыгни – повернись».
Труд: уборка игрушек в коробки.
Рассматривание сюжетных картин на тему: «Безопасность на дороге».
Чтение стихотворений о светофоре.
Создание сюжетной картины: «Дорога, машина, светофор».
Игровая ситуация: «Красный, синий, зеленый».
Дидактическая игра: «Правила безопасности»- закрепить с детьми элементарные правила дорожного движения.
Пятница
8.04
Художественно – эстетическое развитие.
9.10 Рисование.
Тема: «В машине шофер сидит, машина идет, гудит».
1. Беседа на тему: «Безопасность на дороге».
2. Рисование.
3. Подвижная игра: «Воробушки и автомобили».
9.40 Музыка.
Беседа: «Безопасное поведение на улице».
Игровая ситуация: «Помоги Антошке» (формировать навык ориентирования по дорожным знакам и сигналам светофора).
Подвижная игра: «Воробушки и автомобили».
Словесная игра: «Можно или нельзя» (правила поведения в транспорте).
Дидактическая игра: «Собери светофор».
Прогулка: Наблюдение за деревьями.
Подвижная игра: «Поедем в лес».
Малоподвижная игра: «Озорной мячик».
Труд: сбор поломанных веток и бумажек на участке.
Чтение рассказа А. Берга «Рассказ о маленьком автомобильчике».
Строительная игра: «Домик для машины».
Словесная игра: «Это Я» (правила поведения на улице).
Дидактическая игра: «Сложи картинку».
Дидактическая игра: «На чем играем» - учить детей различать характер музыки.
Дидактическая игра: «Что может быть таким цветом» - закрепить основные цвета.
Итоговое мероприятие: «Путешествие в страну дорожных знаков».
Цель: Закрепить и систематизировать знания детей по теме: «Азбука безопасности», развивать умение детей применять полученные знания о правилах дорожного движения в играх, воспитывать у детей правила поведения на дороге.
Сюрпризный момент.
Дидактическая игра: «У кого такой же» (дорожные знаки).
Игра — имитация: «Кто на чем ездит».
Коллективная аппликация: «Автобус для зверят».
