Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида № 18 «Рябинка»
Овчинникова Е.А.
На золотом крыльце сидели…
Сценарий традиции «Наши гости»
Мыски
2016
На золотом крыльце сидели…
Сценарий традиции «Наши гости»
Младший дошкольный возраст
Цель. Создание условий для расширения кругозора воспитанников на базе ближайшего окружения.
Задачи:
Совершенствовать элементарные знания воспитанников о родном городе и его жителях;
Расширять знания о растениях родного края, посредством дидактических игр;
Содействовать становлению социально ценных взаимоотношений.
Материал к занятию:
Словарная работа. Коренные жители, медуница, первоцветы.
Ход
Воспитатель вместе с детьми проходят в группу. Предлагает присесть на стульчики.
Воспитатель. Ребята, в как называется город, в котором мы с вами живем? (ответы детей)
Воспитатель. Конечно же это Мыски. Хотите я прочту вам стихотворение про наш город? (ответы детей)
Воспитатель. Обойди хоть сто дорог,
Обогни планету,
Невелик наш городок,
А дороже нету.
Ветерком несет с реки,
Стынет вечер близкий...
Ой, Мыски, мои Мыски,
Городок сибирский...
Воспитатель. Что знаменательного в городе в этом году? (ответы детей)
Воспитатель. Правильно, у нашего города день рожденье, ему исполняется 60 лет. Из маленького шорского улуса Томазак, вырос любимый всеми нами город Мыски. Скажите, как вы думаете, что нужно для того, чтобы город жил? (ответы детей)
Воспитатель. Правильно, чтобы город жил, нужны – здания, магазины, больницы, предприятия и конечно нужны люди, которые бы в этом городе трудились, женились, рожали детей. Человек может родиться в другом городе, но жить в Мысках. Или родиться в Мысках и уехать жить в другой город. Тех людей, которые родились, росли, учились и трудятся в одном и том же городе называют коренными жителями, говорят, что они пустили корни. Сегодня, мы встречаемся с семьей. Семьей, которая пустила свои корни в городе Мыски. Давайте поприветствуем наших гостей.
В группу входит семья (мама, папа и ребенок). Воспитатель предлагает им место на диване.
Воспитатель. На золотом крыльце сидели царь… (имя, отчество папы), царевич (имя, отчество сына) и царица, прекрасная девица (имя, отчество мамы), а фамилия у них …. Пусть они сами немного расскажут о себе.
Рассказ о семье (презентация «Агантаевы»).
Воспитатель. Юлия Евгеньевна, вы работаете в школе, вы учитель, возможно кто – то из ребят нашей группы тоже будет у вас учиться, но, а пока мы только малыши, не умеем читать и писать, но очень любим играть. Давайте поиграем!
Гость. Ребята, я тоже люблю играть, и хочу вам предложить интересную игру, но хочу у вас узнать, знаете ли вы что такое «первоцветы». (ответы детей)
Гость. Вы правы, первоцветы – это первые весенние цветы. А какие первоцветы вы знаете? (ответы детей)
Гость. Я приготовила для вас игру, которая так и называется – Первоцветы. Сейчас вы разделитесь на три команды. Каждая команда встает возле своего стола. На столе лежат разрезные картинки. Нужно собрать картинку, и сказать название цветка.
Проводится дидактическая игра «Первоцветы».
Воспитатель. Молодцы, ребята! Весной, пчелки вылетают на луга, чтобы собирать первый цветочный нектар с первоцветов. Хотите стать пчелками? (ответы детей)
Воспитатель. Вам цветы я раздаю,
В пчелок вас я превращу!
Вылетайте на лужок,
И найдите свой цветок!
Проводится подвижная игра «Найди цветок».
Воспитатель. Поиграли, утомились, снова в деток превратились. Понравилась играть? (ответы детей)
Воспитатель. Вы ребята не сидите, гостям цветочки подарите!
Дети дарят гостям картинки с первоцветами.
Воспитатель. Ребята, предлагаю поблагодарить Юлию Евгеньевну, за нашу встречу и на память семье Агантаевых вручить подкову «На удачу». Пусть вашей семье всегда сопутствует удача.
Вручают подкову «На удачу».
Воспитатель. Ребята, вам понравилась встреча с семьей Ванечки Агантаева. Что больше всего понравилось? (ответы детей)
Воспитатель. И мне понравилось, какие вы были активные. Показали свои знания о городе, о первоцветах. Правильно и быстро выполняли игровые задания. Спасибо!
