Технологические карты организованной учебной деятельности
Технологическая карта организованной учебной деятельности во второй ранней группе
Образовательные области: Познание, Коммуникация
Раздел: Сенсорика
Тема: Собери пирамидку
Словарная работа: кружки по размеру
Билингвальный компонент: үлкен-большой, кішкентай - маленький
Этапы деятельности Цели
Действие воспитателя
Дидактический материал
Деятельность детей
Мотивационно-побудительный
Учить детей группировать предметы по величине.
Солнышко, солнце я тебя люблю!
Солнышко солнце я тебя прошу,
Дай ты мне солнышко света и тепла!
Дай ты мне солнышко мира и добра!
Сюрпризный момент
Приход куклы Айгерим в гости с пирамидкой
Рисунок «Солнышко»
Проявляют интерес, здороваются с кулой и благодорят ее за подарок.
Организационно-поисковый
Учить собирать пирамидку; выбирая кольца по величине; развивать навык работы в коллективе.
Проблемная ситуация собери пирамидку правильно.
Все колечки разбежались
В пирамидке не остались.
Помоги скорей, дружок,
Собери их все в кружок.
Давайте поможем нашей Айгерим.
Обращает внимание, как дети правильно собирают пирамидку по размеру.
«Собери пирамидку»
кольца разных размеров
Играет 4 ребёнка, ведущий воспитатель.
Столы стоят полукругом, у каждого ребёнка по 5 колец разные по цвету и форме и стержень.
Каждый раз надо находить и надевать на стрежень самое маленькое из оставшихся колец.
Рефлексивно-корригирующий
Воспитывать терпение при выполнении работы
Предложите ребенку рассмотреть картинки. Попросите показать на картинках
Д/и Большой -маленький.
Маленький мячик, большой мячик; маленький кубик, большой кубик; маленький гриб, большой гриб; маленькую пирамидку, большую пирамидку?
Давайте подарим пирамидку Айгерим
Картинки с рисунками
мяч, кубик, гриб, пирамидка
Дети находят предметы и делят их на большие и маленькие группы.
Дети берут свои пирамидки и дарят кукле Айгерим
Ожидаемый результат.
Воспроизводят: выбор предметов по размеру
Понимают: о группировке предметов по размеру
Применяют: понятие большой-маленький
