Творческо-исследовательский проект для детей старшего дошкольного возраста в рамках «Наша библиотека »
Тема: Научить детей работать с книгой через нетрадиционное формы работы «В гостях у сказки»
Паспорт проекта:
Тип проекта:
Информационный, творческий.
По числу участников проекта: групповой (26 детей подготовительной группы «Незабудка», педагог группы и все желающие).
По времени проведения: краткосрочный (1 неделя).
По характеру контактов: семья, в рамках ДОУ.
Руководитель проекта: Чурак Светлана Степановна, воспитатель МАДОУ Д\С №10 « Белочка»
ул. Менделеева 22
Цель проекта: Воспитание правильного отношения к книге, как к объекту получения знаний и удовольствия. Формирование представлений о нравственном смысле литературных произведений.
Задачи проекта:
Подвести к мотивационной оценке поступков и характеров героев книг.
Закрепить знания о жанровых особенностях книг.
Закреплять знания детей в речевом развитии.
Активизация творческого мышления детей.
Формировать познавательную активность
Привлечь родителей совместно с детьми посещать библиотеки.
Познакомить детей с творчеством Э.Н. Успенского.
Познакомить детей со своеобразием иллюстраторов детских книг.
Познакомить детей с ИКТ.
Научить детей работать с книгой через нетрадиционные формы работы.
Этот проект значим для всех участников проекта:
У детей формируются навыки самостоятельности, активности по взаимоотношению с книгой. Расширяются нравственные представления о содержании произведений детских авторов.
Развивается речевые особенности
Педагоги продолжают осваивать метод проектирования- метод организации насыщенной детской деятельности, который дает возможность расширить образовательное пространств, придать ему новые формы, эффективно развивать творческое и познавательное мышление дошкольника.
Родители расширяют возможности сотрудничества со своими детьми, прислушиваются к их мнению.
Предполагаемое распределение ролей в проектной группе.
Воспитатель – организует ООД по произведениям Э.Н.Успенского, проведение совместной деятельности с детьми «В гостях у сказки», оформление фотовыставки по итогам проекта.
Дети – участвуют в познавательной деятельности, создают творческие работы, изготовления своих книг детьми, с учетом интересов ребенка (коллаж из картинок и составление рассказа по ним), работа в уголке книги (подклеивание книг). Предложить детям попробовать использовать ИКТ.
Родители совместно с детьми – ищут произведения, читают, делают поделки своими руками.
Обеспечение проектной деятельности:
Материально-техническое:
Аудиозаписи, мультфильмы, книги, иллюстрации, игры и игрушки, материал для творчества.
Предполагаемый результат
Внешние продукты:
Выставка творческих работ детей (рисунки, поделки, книжки-малышки, отреставрированные книги).
Пополнение библиотеки группы.
Выставки.
Внутренние продукты:
Дети научились давать мотивационную оценку поступкам героев книг, понимают жанровые особенности книг. Увеличилось количество заученного литературного материала.
Проявление потребности посещать библиотеку.
Этапы работы над проектом.
Определение темы проекта.
Формулировка цели и задач.
Составление плана проекта.
Реализация проекта.
Подведение итогов проекта.
Образовательная работа в рамках проекта «Неделя книги»
«День смеха»
Познание
Коммуникация
Социально личностные
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
1.Сделать бумагу своими руками? (эксперимент)
2.Составление сказки по картинкам «Салат из сказок».
3.ООД «Кто изготовил книгу?» (социальный мир).
4.ООД «Юмор в стихах и сказках Э.Н. Успенского» (знакомство с художественной литературой).
5.Рисование любимых сказочных героев.
По произведениям Э.Н. Успенского.
- вызвать интерес к книгам различных жанров;
-развивать чувство гордости за то, что ребенок умеет читать книги;
-продолжать работу над формированием нравственного чувства;
- продолжать знакомить детей с новыми произведениями
2 день проекта
Познавательно
Речевое развитие
Социально личностные
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Театрализованная деятельность
1.ООД «Из какой сказки эпизод?» (рассматривание иллюстраций из книг Успенского Э. Н.– знакомство с художественной литературой).
2.ООД «Нарисуй сказочного персонажа, а мы отгадаем произведение» (изобразительная деятельность).
3.ООД Костюмированная сценка «Крокодил Гена и Чебурашка». (театр+игра).
4.ООД Игра н/п «Собери картинку»
-познакомить с поэтами и их произведениями;
-вызвать интерес к книгам различных жанров;
- развивать чувство гордости за то, что ребенок умеет читать книги;
-продолжать работу над формированием нравственного чувства
3 день проекта
Познавательное
Речевое развитие
Социально личностные
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
1.ООД Викторина: «Дорогой произведений Э.Успенского».
2. Дидактические игры: «Кто есть кто?», «Отгадай загадки», «Вспомни сказку по отрывку».
3.ООД «Рукам забота - сердцу радость», «По страницам любимых произведений Э.Н.Усенского» (Лепка).
4.Творческая игра «Словесный портрет».
познакомить с автором произведений;
-вызвать интерес к книгам различных жанров;
- развивать чувство гордости за то, что ребенок умеет читать книги;
-продолжать работу над формированием нравственного чувства
4 день проекта
Познавательное
Речевое развитие
Социально личностные
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
1.ООД «В гости к сказке» (ФЭМП).
2.ООД «Книжкина больница» ( отбор материала для лечения «больных» книг, ремонт книг).
3.Чтение произведения Праздники в Простоквашино Э. Н.УСПЕНСКО.
4.Кроссворд « Узнай героев».
познакомить с поэтами и их произведениями;
-вызвать интерес к книгам различных жанров;
- развивать чувство гордости за то, что ребенок умеет читать книги;
-продолжать работу над формированием нравственного чувства
5 день проекта
Познание
Коммуникация
Социализация
Чтение художественной литературы
Художественное творчество
Техника безопасности
1.ООД «Как кот Матроскин крышу красил» .Автор Успенский (развитие речи).
2.ООД Спектакль «В гостях у сказки» (театр + игра).
3.ООД Творческая игра «Сказочное досье».
4.ООД «Рукам забота – сердцу радость». Сказка « В Гостях у Матроскина» (аппликация).
познакомить с поэтом и его произведениями;
-вызвать интерес к книгам различных жанров;
- развивать чувство гордости за то, что ребенок умеет читать книг-продолжать работу над формированием нравственного чувства
Результат проекта:
В результате совместной деятельности воспитанников и педагога ДОУ дети приобщились к высокохудожественной литературе и театральной деятельности, расширили кругозор о детских книгах, их авторах, персонажах, сформировали запас литературных впечатлений, научились иллюстрировать, инсценировать литературные произведения, изготавливать книги своими руками. Дети познакомились с творчеством художников-иллюстраторов.
Родители воспитанников получили информацию о том, как воспитывать у ребенка любовь к чтению.
Проектный метод развил познавательный интерес к различным областям знаний у детей, сформировал навыки сотрудничества.
