Көркем әдебиетҮйлерді неден салады?

26.09.2016ж

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: Жаратылыстану

Тақырыбы: Үйлерді неден салады?

Мақсаты(ортаңғы топ):Үйлердің неден салатынын түсіндіру.

Міндеті:

1. Табиғаттағы заттарды білу

2.Құрлыс материалдарын атауды үйрету

3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Үй жайлы түсінік беру.

Иновациялық технология: түсіндіру, көрсету, кубиктар арқылы.

Көрнекіліктер: Үйлердің суреттері.

Көп тілділік:Үй-дом-House,Ағаш-дерево-Tree кірпіш-кирпич-Brick

Керекті құралдар: Құрлыс материалдары

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жайнай түссін даламыз.

Қайырлы таң, достарым.

Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

-Балалар бүгін біз өзіміз тұратын үйлер жайлы білеміз.

Барлығымыз қайда тұрамыз?

-Әрине үйде.

-Енді осы үйлерді немен салады екен?Соны білесіңдерме?

Оны білу үшін мына суреттерге қарайық.Суреттен не көріп тұрсыңдар?

-Міне осы табиғаттағы заттарды пайдаланыып үйлер салады екен.

Олар тас,құм,кірпіш,ағаш.Бұлардың бәрі табиғаттағы өлі заттар.Бұлар адамдарға өте қажет.

Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,

Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық

Алақанды ұрайық.

Дид.ойын:Неден жасалған?

Шарты:Балалар үйлердің неден жасалғанын табу.

- Үйде.

-Құм,ағаш,кірпіш

Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.

Қорытынды

-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже : Біледі:

-үйлер жайлы;

Игереді:

- неден жасалатынын

Меңгереді:

-табиғаттағы заттарды;

Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Күні: 13.09.16

Білім беру саласы: Әлеумет

Бөлімі: Қоршаған ортамен танысу

Тақырыбы:Менің отбасым

Мақсаты(ортаңғы топ): Отбасы құндылығының маңыздылығын ашу.

Мақсаты(екінші сәбилер тобы):Отбасы жайлы түсіндіру

Міндеттері:

1.Отбасы туралы түсініктерін кеңейту

2. Отбасына деген жағымды қарым - қатынастарын дамыту.

3.Отбасына деген сүйіспеншілікке тәрбиелеу.

Көрнекілік: суреттер, ойыншық жүрекше .

Иновациялық технология:Слайт,кубиктерді қолдану

Көптілділік: отбасы - семья - family ,әпке -сестра - sister ,аға- брат – brother іні - младший брат - cadet

«Тілек шеңбері»

Салем, салем, ару ана ,

Салем ,салем жер ана

Салем, салем достарым

Салем, салем апайға.

Балалар бір –бірлеріне жақсы ізгі тілектерін айтады

Ұйымдастыру

Іздену

Әңгімелесу.

-Бүгін өзін - өзі тану әлемінің " Отбасы "аялдамасына тоқталамыз.

-Суреттен не көріп тұрсыңдар?

-Бүгін біз туған үйіміз, отбасымыз туралы әңгімелесеміз.

Сергіту сәті: " тату - тәтті отбасы "

Тәрбиеші А.Асылбектің " Жанұя " өлеңін мәнерлеп оқып береді.

Сенде де бар жанұя

Менде де бар жанұя

Үлкенде де, кішіде,

Жанұя бар әрбір кісіде.

Жанұя бары шуақ қой,

Қуаныш пен қуат қой.

-Жанұя дегенді қалай түсінесіңдер?

-Өз жанұяңда кімдермен тұрасыңдар?

Дәйексөз.

" Адамға ең қымбат - отбасы " деген халық даналығын түсіндіреді. Адамға ең қымбат отбасы.

Ғажайып сөздер.

-Адамға ең қымбат - отбасы

-Отбасы - сенің ең жақын адамдарың

Отбасы

Отбасы мүшелерін атап шығады.

Балалар өз ойларымен бөліседі.

Балалар өлеңді зер қойып тыңдайды.

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Ана,әке,әже,ата,аға.

Сөздің мағынасын түсініп алады

Қорытынды

Отбасы дегеніміз не ?

Отбасында кімдер тұрады?

Балалар өз ойларын

айтып береді.

Күтетін нәтиже:

Білу керек: отбасы туралы түсінігі

Хабарлы болу керек: Отбасында тұратын адамдар туралы.

Істей білу керек: бір - біріне мейірімділік, сүйіспеншілік таныта білу.

Есеп беру: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Күні: 21.09.16

Білім беру саласы:Қатынас

Бөлімі:Көркем әдебиет

Тақырыбы:«Отан» өлеңі (мәнерлеп оқу)

Мақсаты(ортаңғы топ):Туған жер туралы білімдерін кеңейту

Мақсаты( екінші топ):Туған жер ұғымын түсіндіру

Міндеттері:

1.Отан туралы шығармаларды оқып беру арқылы әдебиетке қүштарлыңқа баулу, өлеңді мәнерлеп оқуға үйрету.

2.Өз Отанын сүюге тәрбиелеу.

3.Потриоттық сезімдерін ояту

Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, үнтаспа, хрестоматия.

Сөздік жұмыс: атамекен, туған жер.

Иновациялық технология:слайт,кубиктер арқылы

Көптілділік:Отан-Родина-Country Менің Отаным Қазақстан-Моя Родина Казакстан-My Country kazakstan

Көк Тудың желбірегені

Жаныма қуат береді.

Таласқа түссе жан мен Ту Жан емес,

маган керегі - Көк Тудың желбірегені.

Шеңбер бойына тұрып, қимылдар жасайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Кіріспе әңгіме.

- Отан деген не?

- Отан деген сөзді қалай түсінесіңдер?

- Біздің үлтымыз - қазақ. Отанымыз - Қазақстан Республикасы деп аталады.

- Бүгінгі біздің оқу іс- әрекетінде ақын Ермек Өтетілеуұлының «Отан» өлеңімен танысамыз.

«Отан» өлеңін мәнерлеп оқып беру.

Әңгімелеу.

- Отанды біз «атамекен» деп айтамыз, өйткені оны бабамыз бен атамыз мекен еткен. Отанды әркім анасындай бағалап, қастерлейді. Өйткені Отан бізді баласындай өсіріп, аялайды.

Отан деген - атамекен,

Отан деген - туған жер,

Отан - ана,

Отан - үлкен

Қазақстан - туган ел.

Балалардың жауабы.

Мұқият тыңдайды.

Қосыла қайталайды.

Рефлексиялык-түзетушілік

- Отан туралы қандай өлең, тақпақтар білесіңдер? Мақал-мәтелдер айту.

Өлең, тақпақтар, мақал-мәтелдер айтады.

Күтілетін нәтиже:

Біледі: өлеңнің мазмұнын түсінеді.

Игереді: өз Отанын, жерін сүйіп, қүрметтеуді.

Меңгереді: мақал-мәтелдер арқылы ой-өрісі кеңейеді.

Есеп:

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы. 27.09.16

Құзыреттілік : Қатынас

Кіші сала : Сөйлеуді дамыту

Тақырып: Менің сүйікті қалам

МақсатыОртаңғы топ: Туған қаланың көрікті жерлері жайлы мәліметттер беру

Мақсаты:Екінші сәбилер тобы:Қала жайлы мағлұмат беру

Міндеттері: Өз қаламыздың атын білу.

Ойлау қабілеттерін дамыту

Туған жерді құрмттеуге тәрбиелеу

Иновациялық технология: сұрақ –жауап, текшелермен жұмыс

Көптілділік:Қала-город-city, дүкен-магазин –store,дәрәхана-аптека -pharmacy

Көрнекті құралдар:Қала жайлы суреттер.

Денсаулығын мықты болсын!

Аспаның ашық болсын!

Көңіл күйін көтіңкі болсын

Балалар шеңберге тұрып, бір біріне қарап күлімдейді

Ұйымдастыру ізденіс.

Балалар мына суретте не көріп тұрсыңдар?

-Суреттегі қай қала?

-Дұрыс Екібастұз қаласы.

-Балалар Екібастұз қаласы біздің туып, өскен жеріміз.

Біздің туған қаламыз Екібастұз қаласы өте әдемі,таза, әрі жасыл желекті, әр кім өзінің туған елі, туған жері, туған қаласы болады.

Біздің қаламыз балалар білесіңдерме көмірге өте бай қалаБалалар біз қайда тұрамыз?

-Дұрыс.

-Қаламыз қалай аталады?

Біз қаламызды жақсы көреміз бе балалар?

-Иа,біздің қаламыз өте әдемі..

Д/О «Ұшты-ұшты»

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі.

Кіп-кішкентай ағаштар,

Ұп ұлкен боп өседі.

Көп үйлер.

Екібастұз

Қалалардың суреттері,

Біздің қала.

Қалада

Екібастұзда

Иа,жақсы көреміз.

Не ұшат қанат қағады,ұшпаса жәй отырады.

Сергіту сәтін бірге жасайды

Әр қимылын қайталайды.

Қорытынды

Балалар бізде қандай сабақ өтті? Біз сендермен не туралы әңгімелестік? Біздің туған жеріміз қандай?

Біздің туған қаламыз қалай аталады?

Балалардың жауаптары тыңдалады

Күтетін нәтиже : Біледі:

-Туған қала жайлы

Игереді:

- Қала туралы түсініктерді.

Меңгереді:

-Туған қаламыз Екібастұз екенін

Есеп беру:________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 26.09.2016ж

Құзыреттілік :Шығармашылық

Кіші сала : Сурет

Тақырыбы: «Үйдің суретін саламыз» 

Мақсаты (Ортаңғы топ):Түзу сызықтарды дұрыс сызу және бояу білу дағдыларын қалыптастыру.

Максаты (екінші сәбилер тобы):Үзік сызықтарды қосу арқылы салу

Міндеттері : Бояу түсін таңдай білу, сурет салуға қызығушылығын арттыру. 

Заттардың түсін айыра білуге үйрету.

Ұқыптылыққа , бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге, шыдамдылыққа тәрбиелеу. 

Сөздік жұмыс:  Қабат, көп қабатты

 Көптілділік: Үй –дом-House, есік-дверь-door,

Көрнекі құралдар:түрлі түсті қарындаштар

Қуан, шаттан алақай,

Қуанатын күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

Ғажайып сәт. 
Топқа аю келеді. Амандасады. 
-Балалар аю ренжіп отыр, оның үйі жоқ екен. Біз оған үй салып берсек қайтеді. 

Үй» тақырыбына сурет салу технологиясы. 
1.Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше саламыз. 

2.Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін саламыз. 

3.Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояймыз. Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше салады. 
Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін салады. 
Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояйды. 

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Қолымызды жаяйық

Құс боп қанат қағайық.

Кейбір балалрмен жеке жұмыс жасалады.

Үстел-үсті театры:Шалқан ертегісі

- Сәлеметсің бе ,аю? 

Балалар келіседі. 

Сергіту сәтін балалар жасайды.

Ойынды балалар шарты бойынша қызығушылықпен ойнайды.

Қорытынды

Бүгінгі оқу іс – әрекетінде не туралы әңгімеледік?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже :

 геметриялық пішіндердің аттарын; 

Игереді:

- геометриялық пішіндерді қолданып, үйдің суретін салуды; 

Меңгереді:

-. дұрыс бояуды, пішіндерден үй құрастыруды.

Есепберу:__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

17.10.2016ж

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: Жаратылыстану

Тақырыбы:

Мақсаты(ортаңғы топ):Табиғаттың құбылыстарын түсіндіру.

Міндеті:

1. Табиғат құбылыстарының ерекшелігін білу

2.Табиғат аясындағы өзгерістерді үйрету

3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Табиғат жайлы түсінік беру.

Иновациялық технология: түсіндіру, слайт көрсету,

Көп тілділік:Жаңбыр-дождь-Rain кемпірқосақ-радуга-Rainbow

Керекті құралдар: Табиғат құбылыстары бейнеленген суреттер

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жайнай түссін даламыз.

Қайырлы таң, достарым.

Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

-Балалар табиғат құбылыстары дегенді қалай түсінесіңдер?

-Қандай табиғат құбылыстарын білесіңдер?

Қай кезде жаңбыр жауады?

-Балалар біз топта отырыпта даладағы жаңбырды бақылай аламыз.Жаңбыр қатты жауып тұрма әлде ақырын жауып тұрма соны білеміз.

-Жаңбырдан киін не пайда болады?

-Әрине кемпірқосақ пайда болады.

-Кемпірқосақ қандай түстерде болады?

Оны мына алдымыздағы суреттке қарап айтайықшы.

Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,

Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық

Алақанды ұрайық.

Енді түсіндіңдерме жаңбырда табиғат құбылысы екен.Жаңбырды да біз бақылай аламыз.

-Жаңбыр,қар.

-Күн бұлтанғанда жаңбыр жауады.

-Кемпірқосақ пайда болады

-Кемпірқосақ әртүрлі түсті болады.

Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.

Қорытынды

-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже : Біледі:

-Табиғат жайлы;

Игереді:

- Табиғат құбылыстарын

Меңгереді:

-Жаңбырдан кейін кемпірқосақтың пайда болуын;

Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

03.10.2016ж

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: Жаратылыстану

Тақырыбы: Алтын күз

Мақсаты(ортаңғы топ):Жыл мезгіліндегі өзгеріс жайлы түсіндіру.

Міндеті:

1. Жыл мезгіліндегі өзгерістердің ерекшелігін білу

2. Мезгілдерді бақылауға үйрету

3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Жыл мезгілдерін айыра білуге үйрету.

Иновациялық технология: түсіндіру, слайт көрсету,

Көп тілділік:Қыс-зима-winter көктем-весна-Sprind,жаз-лета-Summer,

Күз-осень- Autumn,

Керекті құралдар:Жыл мезгілдері бейнеленген суреттер

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жайнай түссін даламыз.

Қайырлы таң, достарым.

Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

-Балалар неше жыл мезгілі бар?

-Қандай жыл мезгілдерін білесіңдер?

Жыл мезгілдерінің қандай ерекшеліктерін білесіңдер?

-Неге жыл мезгілдерінде адамдар әртүрлі киінеді?

Қыс қандай болады,не киеді адамдар?

-Жаз қандай,қалай киінеміз?

-Көктемде ше?

-Кузде ше?

Ал қазір қандай мезгіл?

-Балалар жыл мезгілдерін біз ағаштар арқылы да тани білеміз.Себебі ағаштар жыл мезгіліне сай өзгеріп отырады.

Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,

Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық

Алақанды ұрайық.

Дид.ойын:Ойлан тап

Шарты:Жыл мезгілін анықтау.

-Төрт мезгіл

-Қыс,жаз,күз,көктем.

-Қыста суық болады.

-Күзде салқын болады

-Жазда ыстық

-Көктемде жылы болады

Қалың киінеміз.

Жеңіл киінеміз

Жылы киінеміз

-Күз мезгілі.

Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.

Қорытынды

-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже : Біледі:

-Мезгіл жайлы;

Игереді:

- Жыл мезгілінің ерекшеліктерін

Меңгереді:

-Ағаштардың мезгілге сай өзгеруін;

Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

19.09.2016ж

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: Жаратылыстану

Тақырыбы: Табиғат құбылыстарын қалай бақылаймыз?

Мақсаты(ортаңғы топ):Табиғаттың құбылыстарын түсіндіру.

Міндеті:

1. Табиғат құбылыстарының ерекшелігін білу

2.Табиғат аясындағы өзгерістерді үйрету

3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Табиғат жайлы түсінік беру.

Иновациялық технология: түсіндіру, слайт көрсету,

Көп тілділік:Жаңбыр-дождь-Rain кемпірқосақ-радуга-Rainbow

Керекті құралдар: Табиғат құбылыстары бейнеленген суреттер

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жайнай түссін даламыз.

Қайырлы таң, достарым.

Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

-Балалар табиғат құбылыстарын қалай бақылаймыз?

-Мысалы табиғатты бақылау үшін не қажет.

Біз ауладағы алма ағашын бақылайық?

Ол үшін бізге көз,мұрын ,ауыз,мұрын көмектеседі.

Көзбен көреміз.мұрынбен иіскейміз,құлақпен естимі,тілмен дәмін білеміз.

Табиғат құбылысын арнайы құралменде бақылаймыз.

Ол үшін арнайы үлкейтіп көрсететін шыныны пайдаланымыз.Онымен өте ұсақ затты көреміз.

Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,

Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық

Алақанды ұрайық.

- Жапырағы жасыл,алмасы қызыл,жемісі тәтті.

Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.

Қорытынды

-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже : Біледі:

-Табиғат жайлы;

Игереді:

- Табиғат құбылыстарын

Меңгереді:

-Жаңбырдан кейін кемпірқосақтың пайда болуын;

Есепберу:____________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Күні: 13.09.16

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Драма

Тақырыбы:Театрға саяхат

Мақсаты(ортаңғы топ): Театр туралы ,актер туралы түсінік.

Мақсаты(екінші сәбилер тобы):Театр ұғымын түсіндіру

Міндеттері:

1. Кейіпкердің көңіл-күйі, эмоциясы үйлесетін жаңа бейнеге еліктеуді үйрету

2. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру.

3.Сүйіспеншілікке тәрбие беру

Көрнекілік: суреттер, ойыншық жүрекше .

Иновациялық технология:қолғап театры.саусақ театры

Көптілділік: театр-theatre.Актер-актер-an acton

«Тілек шеңбері»

Салем, салем, ару ана ,

Салем ,салем жер ана

Салем, салем достарым

Салем, салем апайға.

Балалар бір –бірлеріне жақсы ізгі тілектерін айтады

Ұйымдастыру

Іздену

Әңгімелесу.

-Театр дегеніміз не?

-Актер дегенді қалай түсінесіңдер?

-Бүгін бізге Айсұлу мен Қуаныш келді.Қуаныш пен Айсұлу сендермен танысқысы келеді.

Әр бала қолдарын беріп өз аттарыңды айтамыз.

Бұл балалар сендерді саяхатқа театрға шақырып кепті.

-Театрда қуыршақтар,жануарлар,аңдар бәрі сойлейді.

Театрдың бірнеше түрлері болады.Ондағы адамдарды актерлер деп атайды.

-Балалр театрға бару үшін бізге билет алу керек.Олүшін ақша төлеп билет алып алайық.

Жеті лақ ертегісінСахналап көрсету. Театрда біз тәртіп сақтап тыныш отыруымыз қажет

Балалар барлығы Қуанышпен Айсұлумен амандасады.

Бір-бірлеп келіп танысады.

Саяхатқа барады.

-Билет алып театрды сахналап көреді.

Қорытынды

Театр дегеніміз не ?

Театрда кімдер болады?

Балалар өз ойларын

айтып береді.

Күтетін нәтиже:

Білу керек: театр жайлы түсінік

Хабарлы болу керек: Театр актерлері туралы.

Істей білу керек: бір - біріне мейірімділік, сүйіспеншілік таныта білу.

Есеп беру: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы.

Күні: 13.09.16

Білім беру саласы: Таным

Бөлімі: Драма

Тақырыбы: Мен не жасаудамын, тап» ойын этюдтары

Мақсаты(ортаңғы топ): Баланың психикалық қасиетін дамыту

Мақсаты(екінші сәбилер тобы):Сахналап үйрету

Міндеттері:

1. Кейіпкердің көңіл-күйі, эмоциясы үйлесетін жаңа бейнеге еліктеуді үйрету

2. Түрлі эмоцияларды жеткізу үшін дауыс ырғағын келтіру.

3.Сүйіспеншілікке тәрбие беру

Көрнекілік: суреттер, ойыншық жүрекше .

Иновациялық технология:қолғап театры.саусақ театры

Көптілділік: театр-theatre.Актер-актер-an acton

«Тілек шеңбері»

Салем, салем, ару ана ,

Салем ,салем жер ана

Салем, салем достарым

Салем, салем апайға.

Балалар бір –бірлеріне жақсы ізгі тілектерін айтады

Ұйымдастыру

Іздену

Әңгімелесу.

-Театр дегеніміз не?

-Актер дегенді қалай түсінесіңдер?

-Бүгін бізге Айсұлу мен Қуаныш келді.Қуаныш пен Айсұлу сендермен танысқысы келеді.

Әр бала қолдарын беріп өз аттарыңды айтамыз.

Бұл балалар сендерді саяхатқа театрға шақырып кепті.

-Театрда қуыршақтар,жануарлар,аңдар бәрі сойлейді.

Театрдың бірнеше түрлері болады.Ондағы адамдарды актерлер деп атайды.

-Балалр театрға бару үшін бізге билет алу керек.Олүшін ақша төлеп билет алып алайық.

Жеті лақ ертегісінСахналап көрсету. Театрда біз тәртіп сақтап тыныш отыруымыз қажет

Балалар барлығы Қуанышпен Айсұлумен амандасады.

Бір-бірлеп келіп танысады.

Саяхатқа барады.

-Билет алып театрды сахналап көреді.

Қорытынды

Театр дегеніміз не ?

Театрда кімдер болады?

Балалар өз ойларын

айтып береді.

Күтетін нәтиже:

Білу керек: театр жайлы түсінік

Хабарлы болу керек: Театр актерлері туралы.

Істей білу керек: бір - біріне мейірімділік, сүйіспеншілік таныта білу.

Есеп беру: __________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы

Құзыреттілік: Шығармашылық

Кіші сала: Аппликация

Тақырыбы: «Қонжыққ арналған пирамида».

Мақсаты: Ойыншықтың келбетін көшіріп,аппликация жасауға үйрету.

Мақсаты екінші сәбилер тобы:Ойыншықтар туралы түсініктерін кеңейту

Міндеттері:Аппликация жасауға үйрету;

Саусақ бұлшықеттерінің қозғалысын жетілдіруТапсырманы ұқыптылықпен орындауға тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс:Түрлі түсті пирамида Көптілділік:қонжық-медвежонок, пирамида-пирамида-. Көрнекі құралдар: дайын аппликация үлгілері, сүрткіш.

Талаптандыру, дәлелдеу

Шаттық шеңбері:

Кел балалар күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Күлкімізді күн қылып,

Гүл өссін деп тілейік.

Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

-Балалар ,біздің ойын бұрышында қонжық бар; оның жоғарғы жағына: қызыл, көк түсті шарларды жапсырамыз. Жоғарғы жағына: сары, көк дөңгелекті жапсырамыз.Шыршамыз әдемә болған сияқты, бірақ бір нәрсе жетіспейді. –Балалар, шыршамызды безендірдік, алайда не жетіспей тұр? -Дұрыс айтасыңдар, жұлдызша -Жұлдызымыздың түсі қандай? -Ол неше бұрышты? -Жұлдызшаны шыршаның ең жоғарғы жағына жапсырамыз. Міне, Жаңа жылдық шыршамыз дайын болды.

Сергіту сәті:

Біз кішкентай баламыз, Өсіп-өніп толамыз. Көкке қарап, талпынып, Күнге қолды созамыз. Қанат қағып ұшамыз, Қарлығаштай қалықтап. Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып аламыз.

-Қыс мезгілі

-Жаңа жыл мерекесін білеміз.

-Шыршаны безендіреміз. Бір-бірімізге сыйлық сыйлаймыз.

-Жасыл болады.

-Иә

-Түрлі түсті дөңгелектермен.

-Жұлдызша

-Қызыл

-Бес бұрышты.

Балалар сергіту сәтін тәрбиешімен бірге қайталап, қимыл қозғалыстар жасайды.

Қорытынды

-Балалар, бүгін біз нені безендіруді үйрендік?

-Шыршаны безендіру сендерге ұнады ма?

-Шыршаны біз немен безендірдік? Жарайсыңдар балалар!

-Шыршаны

-Иә

-Түрлі –түсті дөңгелектермен.

Күтетін нәтиже :

- шыршаны эстетикалық талғаммен безендіруді.

Игереді:

Жаңа жыл мерекесінің символы шырша екенін. Меңгереді:

Желімді дұрыс қолдана отырып, орындалу ретін сақтап, бұйымды ұқыпты жапсыра білуді. Есепберу:_________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 04.10.16ж

Құзыреттілік: Қатынас

Кіші сала: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Күз мезгіліне саяхат»

Мақсаты (ортаңғы топ): Күз мезгілінің ерекшеліктерін түсіндіру.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Күз мезгілі туралы түсінік.

Міндеттері:Сурет мазмұнына қарай әңгіме құрау

Сұраққа жауап беруге деген білігін дамыту.

Сүйіспеншілігін арттыру.

Иновациялық технология:: әңгімелеу, слайт,текшелермен жұмыс.

Сөздік жұмыс: Ерте күз,қара күз,алтын күз

Көрнекіліктер:суреттер,карточкалар

Көптілділік:күз-осень- autumn, қызыл-сары жапырақтар, желто-красные листья yellow and red leaves

Салем,салем алтын күн

Сәлем,сәлем жер ана,

Сәлем,сәлем достарым

Сәлем саған апай.

Балалар өлең жолдарын айтып, қимылмен жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

Балалардың назарын даладағы көрініске аударып, сұрақтар қойылады.
- Қазір қай мезгіл?
- Күз екенін қайдан білдіңдер?
-Сонымен бірге күзде көкністер-жемістер піседі.Бүгін біз

күз мезгіліне саяхатқа барамыз.Саяхатқа бармас бұрын екі топқа бөлініп алайық.Бір топ бізге жемістермен көкеністі мүсіндейді.

Алдымен саусақ жаттығуын жасап алайық:

Бір саусағым тіпті де

Ұстай алмас жіптіде,

Екі саусақ бірікті

Ине қолға ілікті.

Ал,біз балалар саяхатқа жеміске қонған аралар боп ұшып барамыз.

Суретпен жұмыс: «Күз туралы»
- Күз мезгілінде неше ай бар?
Күзде жаңбыр жауады.күн суытады,жел болады.

-Жаңбыр қалай жауады?

Жел қандай дыбыс шығарады?

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар,

Алдымнан жел еседі,

Кіп-кішкене ағаштар

Үлкен болып өседі.

Дид.ойын:Серуенде қалай киінеміз.

- күз-осень- autumn

Жапырақтар сарғайып жерге түседі.

Балалар әр қимылды қайталайды.

Үш ай бар

Қыркүйек,қазан,қараша

-Тырс-тырс-тырс

-У-у-у

Ойынға жаппай бәрі қатысады.

Қорытынды

Балалар бүгін сабақта біз не істедік?

Сабақ ұнады ма?

Балалардың жауаптары тыңдалады

Күтілетін нәтиже:

Білу: Күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы білуі;

Игеру: Күз туралы әңгіме құрастыруды игерілуі;

Меңгеру: Бала жемістердің атауларын және оларды ажырата алуды меңгерілуі;

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 04.10.16ж

Құзыреттілік: Қатынас

Кіші сала: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Күз мезгіліне саяхат»

Мақсаты (ортаңғы топ): Күз мезгілінің ерекшеліктерін түсіндіру.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Күз мезгілі туралы түсінік.

Міндеттері:Сурет мазмұнына қарай әңгіме құрау

Сұраққа жауап беруге деген білігін дамыту.

Сүйіспеншілігін арттыру.

Иновациялық технология:: әңгімелеу, слайт,текшелермен жұмыс.

Сөздік жұмыс: Ерте күз,қара күз,алтын күз

Көрнекіліктер:суреттер,карточкалар

Көптілділік:күз-осень- autumn, қызыл-сары жапырақтар, желто-красные листья yellow and red leaves

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Қайырлы таң балалар,

Қайырлы таң , апай.

Балалар өлең жолдарын айтып, қимылмен жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

Жұмбақ жасыру:

Көк ала костюм киеді,

Күннің көзін сүйеді. (Қарбыз)

Көкпеңбек еді көктемде,

Қызарады күз жеткенде. (Алма)

Аспай піскен, қайнамай түскен. (Жеміс)

.Ойын: «Ғажайып сандық» Шарты: байалалар қолдарын салып, сандық ішінен не алып шығатынын түсіндіріп айту.

Сұрақ– жауап:

Көкөністермен жемістерді анықта.

Жемістерге не жатады? Көкөністерге ше?

Үлгімен таныстыру:

Тәрелкеге муляждар салу: алма мен алмұрт т.б.

Тербеледі ағаштар

Балалар жұмысқа кіріседі:

Қайшымен қолдану әдісін көрсету

Ұқыпты болу үшін қалай ұстау керектігін түсіндіру

Балалар әр қимылды қайталайды.

Ойынға жаппай бәрі қатысад

Балалар жұмықа кіріседі:

Қорытынды

Балалар бүгін сабақта біз не істедік?

Сабақ ұнады ма?

Қандай ойын ойнадық?

Не туралы тақпақ жаттадық?

Балалардың жауаптары тыңдалады

Күтілетін нәтиже:

Білу: Бала Күз мезгіліндегі өзгерістері жайлы білуі;

Игеру: Күз туралы әңгіме құрастыруды игерілуі;

Меңгеру: Бала жемістердің атауларын және оларды ажырата алуды меңгерілуі;

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы

Құзыреттілік: Шығармашылық

Кіші сала: Құрастыру

Тақырыбы: Жүзім

Мақсаты ортаңғы топ: қағазбен жұмыс жасауға үйрету, қағазды умаждау арқылы жүзімді жасауға үйрету

Мақсаты екінші сәбилер тобы:жүзім жасауды үйрету

Міндеттері: қағазбен жұмыс жасауға үйрету

Умаждау арқылы жүзімді жасай алуға дағдыландыру

Ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сөздік жұмыс:жүзімнің сабағы,жүзімнің жапырағы, қағазды умаждау.

Көптілділік:жапырақтар-листы -fish, рыбка-балық- plates

Көрнекі құралдар: құрылыс материалдары,түрлі-түсті қағаздар,ПВА желімі,қылқалам,үлгі суреттер

Балаларға жүзімнің жапырақтарымен салынған суреті таратады.Жұмсақ қол сүртетін қағаздарды алып оны бірнеше бөліктерге бөледі.Қағазды бөліп алады, умаждап жаттығу жасап көрсетеді.

Балалар алдарындағы суретке қарай отырып жүзімнің бейнесін қалай жасауға болатынын ойланады.

Ұйымдастыру ізденіс.

Қағаздардың түсін балалармен бірге таңдайды, қағазды алақан арасына салып, умаждауды көрсетіп,түсіндіреді.Оның жұмсақ болуын, домалақ пішінге келтіруге болатынын көрсетеді.

«Домалақ» жүзімдер дайын болған соң, оны алдарындағы жүзімнің суреті салынған қағазға орналастырады, жүзімнің сабағына,жапырақтарына назар аударады,оның әдемі болып жасалуына бағыт береді, басшылық жасайды.

«Жемістер» дүкені ойынымен жалғасады.

Сергіту сәті:

Алақай-ау,алақай

Ән шырқайық балақай

Қызарғанша алақан.

Қол соғайық,балақай

Балалар қағаздарды бірнеше бөлікке бөліп алып, оны алақан арасына салып умаждайды.Дайын болған жүзімдерді белгіленген орындарға орналастырады.

Қорытынды

«Балалардың жұмысын талдау,мадақтау.

Балалар өздерінің жасаған жұмыстарын бағалайды.

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады:қағазды бірнеше бөліктерге бөліп, оны умаждау арқылы жүзім жасауды.

Түсінеді: жүзім туралы түсініктерді.

Меңгереді: қағазбен жұмыс жасауды.

Есепберу:_________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы

Құзыреттілік: Шығармашылық

Кіші сала: Аппликация

Тақырыбы: «Қонжыққ арналған пирамида».

Мақсаты: Ойыншықтың келбетін көшіріп,аппликация жасауға үйрету.

Мақсаты екінші сәбилер тобы:Ойыншықтар туралы түсініктерін кеңейту

Міндеттері:Аппликация жасауға үйрету;

Саусақ бұлшықеттерінің қозғалысын жетілдіруТапсырманы ұқыптылықпен орындауға тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс:Түрлі түсті пирамида Көптілділік:қонжық-медвежонок, пирамида-пирамида-. Көрнекі құралдар: дайын аппликация үлгілері, сүрткіш.

Талаптандыру, дәлелдеу

Жұмбақ жасыру:

Көк ала костюм киеді,

Күннің көзін сүйеді. (Қарбыз)

Көкпеңбек еді көктемде,

Қызарады күз жеткенде. (Алма)

Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

«Ғажайып сандық»

Шарты: байалалар қолдарын салып, сандық ішінен не алып шығатынын түсіндіріп айту.

Көкөністермен жемістерді анықта.

Жемістерге не жатады? Көкөністерге ше?

Тәрелкеге муляждар салу: алма мен алмұрт т.б.

-

Балалар жұмысқа кіріседі:

Қайшымен қолдану әдісін көрсету

Ұқыпты болу үшін қалай ұстау керектігін түсіндіру

Сергіту сәті:

Біз кішкентай баламыз, Өсіп-өніп толамыз. Көкке қарап, талпынып, Күнге қолды созамыз. Қанат қағып ұшамыз, Қарлығаштай қалықтап. Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып аламыз.

-

Балалар сергіту сәтін тәрбиешімен бірге қайталап, қимыл қозғалыстар жасайды.

Қорытынды

-Балалар, бүгін біз нені безендіруді үйрендік?

-Шыршаны безендіру сендерге ұнады ма?

-Шыршаны біз немен безендірдік? Жарайсыңдар балалар!

-Шыршаны

-Иә

-Түрлі –түсті дөңгелектермен.

Күтетін нәтиже :

- шыршаны эстетикалық талғаммен безендіруді.

Игереді:

Жаңа жыл мерекесінің символы шырша екенін. Меңгереді:

Желімді дұрыс қолдана отырып, орындалу ретін сақтап, бұйымды ұқыпты жапсыра білуді. Есепберу:_________________________________________________________

Күні: 06.10.16

Білім беру саласы:Социум

Бөлімі:Көркем әдебиет

Тақырыбы:Күзде

Мақсаты(ортаңғы топ): Табиғаттағы күзгі ерекшеліктермен таныстыру.

Мақсаты( екінші топ): Балаларды жылдың күз мезгілімен таныстыру

Міндеттері:

1. Көргендерін суреттеп беруге дағдыландыру арқылы сөйлем құрап айта білуге бейімдеу.

3.Табиғаттың сұлулығын түсініп, табиғат аясындағы қарапайым мінез-кұлық ережелерін сақтау,

3.Табиғатқа қамкор болуға тәрбиелеу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: суреттер, үнтаспа, хрестоматия.

Сөздік жұмыс.жапырақтар

Иновациялық технология:слайт,кубиктер арқылы

Көптілділікті компонент: күз- осень-autum,жапырақтар-листья- leaves

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Қайырлы таң балалар,

Қайырлы таң , апай.

Шеңбер бойына тұрып, қимылдар жасайды.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Балалар ақындарының күз мезгілі
туралы өлең оқылады.
Балаларға өлеңнің мазмұнын
түсіндіру.

-Балалар, өлеңде кандай сөздерді кездестірдіңдер?

-Балалар, қазір жылдың кай мезгілі?

-Күз мезгілінде табиғат қандай өзгерістерге ұшырайды?

-Күзде жаз мезгіліндей күн ыстық болмайды, күн суытады, жаңбыр жауады, жапырақтар сарғайып жерге түсіп, құстар жылы жаққа ұша бастайды. Адамдар жылы киінеді.

Суретпен жұмыс.

Күз мезгілінін ерекшеліктері

бейнеленген сурет бойынша балаларға

сұрақтар қою.

- Балалар күзде жапырактардың түсі

қандай болады?

- Күзде балабақша ауласындағы

жапырақтар, гүлдер, қандай күйде

болады?

Ойын: «серуенде не киеміз».

Шарты: балалар күзгі киімдерді тауып алу керек.

Алтын күз, күз мезгілі және т.б сөздерді айтуы мүмкін.

Балалар тақтадағы күз мезгілінің суретіне қарап, тәрбиешінің көмегімен

Әңгімелейді

- Жапырақтар

сарғаяды.

- Гүлдер солады.

- Адамдар

жерге түскен

жапырақтарды

жинайды.

Рефлексиялык-түзетушілік

Сабақ сонында өлеңді жатқа айтып береді

Балалар қайталап

айтады

Күтілетін нәтиже:

біледі; күз мезгілінің ерекшелігін - күннің суытып, жапырақтардың сарғайып түсетінін

игереді; балалар күн суытқанда жылы киіну қажет екендігін саналарына сіңіреді және күзгі табиғат құбылыстары туралы білімді

меңгереді. Өлеңді қайталап айтуды.

Есеп________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 18.10.16ж

Құзыреттілік: Қатынас

Кіші сала: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Әйгерім дастарқанды әзірлеп жатыр

Мақсаты (ортаңғы топ): Балалардың айтылған ойды тыңдауға және ұғынуға,әңгімеге араласып,сұрауға және сұраққа жауап беру білігін дамыту.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы Әңгіме туралы түсінік қалыптастыру.

Міндеттері:Сурет мазмұнына қарай әңгіме құрау

Сұраққа жауап беруге деген білігін дамыту.

Сүйіспеншілігін арттыру.

Иновациялық технология:: әңгімелеу, слайт,текшелермен жұмыс.

Сөздік жұмыс: нан,май,тұз,қант,жемістер.

Көрнекіліктер:суреттер,карточкалар,тіл дамыту дәптері,мазмұнды рөлді ойын құралдары,

Көптілділік:күз-осень- autumn, қызыл-сары жапырақтар, желто-красные листья yellow and red leaves нан хлеб бред

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Қайырлы таң балалар,

Қайырлы таң , апай.

Балалар өлең жолдарын айтып, қимылмен жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

Дастарқан суретін көрсету.

«Қ» дыбысына дыбыстық жаттығу орындату.

Қа қа қа қан

Қа қа қа қат

Қан қан қан дастарқан

«Қ» дыбысы дауыссыз дыбыс екендігін айту.

«Қызықты дастарқаным» әнін тыңдату

Бүгінгі ел ішінде

Дәстүрді жалғастырған.

Татулық белгісі ме,

Жағалай малдас құрған?

Қ сы

Ей, менің асқар тауым,

Қазақы дастарқаным.

Өзіңсің бақ берекем,

Ақ қайнар бастауларым.

Сұрақ жауап

Балалар дастарқан не себепті берекелі деп аталады?

Нақыл сөз «Ас атасы нан» деген сөз бар,нанды немесе басуға бола ма?

«Нан ардақты,асыл ас» өлеңін оқу.

Нан қоқымын шашпаңдар,

Жерде жатса баспаңдар.

Теріп алып қастерлеп,

Торғайларға тастаңдар.

Жұмыс дәптермен жұмыс.

Жаңа сөз:Қансауыт сөзін қайталайық

-Нанның да өзі ыдыс,майдың да ыдысы, тұздың да ыдысы болады екен.Олар қалай аталады?

Сергіту сәті:

Тербеледі ағаштар

Алдымыздан жел еседі

Кіп кішкентай ағаштар

Үлкен болып өседі

Мазмұнды-рольді ойыны:

«Дүкенші»

Мақсаты:баланы мамандыққа үйрету.

Балалар әр қимылды қайталайды.

Ойынға жаппай бәрі қатысад

Балалар жұмықа кіріседі:

Сұрақтарға жауап береді

Нақыл сөзді жаттап алады.

Нанды және жалпы барлық тағам түрлерін қадірлеу керектігін айтады.

-Нанның ыдысы нан салғыш,майдың ыдысы май салғыш,тұздың ыдысы тұз салғыш деп аталады.Сөздерді қайталау.

Балалар ойынды қызыға ойнайды.

Қорытынды

Балалар бүгін сабақта біз не істедік?

Жаңа сөздердің дыбыстарын дұрыс айтуға ұсыныс білдіру.

Сөздерді анық айтуға тырысу.

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады: жай сөйлем мен күрделі сөйлемдерді қолдануды

Түсінеді: жаңа сөздерді, ізгі сөздерді айтуды

Меңгеру: дастарқан әзірлеуді біледі

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 17.10.2016ж

Құзыреттілік:Шығармашылық

Кіші сала: Сурет

Тақырыбы:Бидай масағы.

Мақсаты ортаңғы топ:Күздегі бидай масағын, оның бөліктерін анық етіп салуды үйрету.Бидайдың масағын төменнен жоғары қарай жіңішкертіп салып үйрету,саусақ қимыл қозғалыстарын еркін пайдалануды үйрету.

Мақсаты:екінші сәбилер тобы:Бидайдың суретін сала білуге үйрету.

Міндетті:Балаларға бидай туралы жалпы түсінік беру.

Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту.

Балаларды табиғатты қорғауға тәрбиелеу.

Көрнекі-құралдар:үлгі суреті, ақ қағаз,қылқалам.

Ұйымдастыру кезеңі: топпен,жеке.

Әдіс-тәсіл:әңгімелеу,түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап.

Көптілділік:бидай-пшеница,сары-желтый күз -осень

Балалардың әрекеті

Талаптандыру, дәлелдеу

Шаттық шеңбері:

Кел балалар күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Күлкімізді күн қылып,

Гүл өссін деп тілейік.

Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру, ізденіс

-Сурет бойынша жыл мезгілі туралы әңгіме жүргізіледі.

Тәрбиеші балаларға жұмбақ жасырады

Ұзын мұртты сарылар

Қойынында дәні бар.

Өңеші кең таңдайын

Дәнге тосты... .

-Бидай қай мезгілде піседі?

-Бидайды немен жинайды?

Сергіту сәті:
Қане бидай болайық

Мойнымызды созайық

Жаңбыр жауса көтеріліп

Өсіп өсіп алайық

Тәрбиеші балалармен күз мезгілі туралы қайталайды.Күздің белгілерін айтады.

-Балалар бүгін біз сендермен бидайдың суретін саламыз.

Ең бірінші бидайдың сабағын саламыз,ол үшін төменнен жоғары қарай сызықша саламыз,содан соң масақтың бидайларын саламыз.

Қылқаламды сары түске батырып бидайымызды бояймыз.

-Күз мезгілі жеміс-жидек,көкеністер байлығын береді.

Бидай масағы.

Комбайн

Күзде

Комбайнмен

Өлең жолдарына сәйкес қимылдар жасайды.

Қорытынды

- Балалар бізге кім келді?Сендерге ұнадыма? Біз не салдық?

Тамаша! Жарайсындар! Өте әдемі болып шықты!

Бір-біріне күлкі сыйлап сабақты көңілді аяқтайды.

Күтетін нәтиже:Жаңғыртады:

Күзгі табиғат белгілерін суреттен көрсетуді

Түсінеді:Бидайдың түсі сары болатынын,күзде пісетінін,комбайнмен жинайтынын

.Меңгереді:Бидайдың суретін салуды.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 10.10.16ж

Құзыреттілік:Шығармашылық

Кіші сала: Сурет

Тақырыбы:Алма бағы.

Мақсаты ортаңғы топ:Алма ағашынын суретін сала білуге үйрету..

Мақсаты:екінші сәбилер тобы:Алманың суретін сала білуге үйрету.

Міндетті:Балаларға алма ағашының құрлысын ерекшелігін үйрету.

Қылқаламмен бастыра салуды.

Түстер мен ырғақты сезіне білуге тәрбиелеу.

Көрнекі-құралдар:үлгі суреті, ақ қағаз,қылқалам.

Сөздік жұмыс:дің ағаштың нң негізгі бөлігі

Әдіс-тәсіл:әңгімелеу,түсіндіру,көрсету,сұрақ-жауап.

Көптілділік:Алма-яблока- apple, ағаш- дерево- tree, сары-жасыл жапырақтар-желто-красные листья -yellow-red leaves

Балалардың әрекеті

Талаптандыру, дәлелдеу

Шаттық шеңбері:

Кел балалар күлейік,

Күлкіменен түлейік.

Күлкімізді күн қылып,

Гүл өссін деп тілейік.

Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру, ізденіс

Күз мезгілі туралы тақпақ

Берекесін сыйлауға,

Өлкемізге күз келді.

Жемістерін жинауға,

Шақырады біздерді.

Тақпақтың мазмұны бойынша әңгіме жүргіземіз.

Бақша ауласындағы алма ағаштары жайлы әңгіме айтамыз.

Сергіту сәті:
Қане, қанат жазайық,
Ұшақ боп ұшайық.
Ұшып - ұшып алайық.
Орнымызға қонайық.
Әдемі етіп сурет салайық.

-Суретке алдымен ағаштың діңің қоңыр бояумен саламыз.Содан кейін бұтақтарын саламыз. Жапырақтарын жасыл,сары түспен қылқаламның ұшымен сүйкей жағу арқылы саламыз.

-Күз мезгілі жеміс-жидек,көкеністер байлығын береді.

Қимылдар жасайды.

Қылқаламмен қоңыр бояумен ағаштың діңін салады.

Сүйкей жағу әдісімен жапырақтарды салады.

Қорытынды

-Оқу іс әрекетін сұрақ-жауап арқылы қорытындылаймыз.

Бір-біріне күлкі сыйлап сабақты көңілді аяқтайды.

Күтетін нәтиже:Жаңғыртады:

Алма ағашының құрлысына,ерекшелігіне сәйкес бөліктерін дұрыс көрсетуді.

Түсінеді:Ағаш діңін қылқаламмен бастыра сызуды.

.Меңгереді:Бақшадағы ағаштардың көрнісін салуды.

_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 11.10.16ж

Құзыреттілік: Коммуникация

Кіші сала: Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: «Бау-бақшада бақтарда»

Мақсаты (ортаңғы топ): Балалардың сөздік қорын байыту.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Бау-бақша туралы түсінік.

Міндеттері:Сурет мазмұнына қарай әңгіме құрау

Сұраққа жауап беруге деген білігін дамыту.

Сүйіспеншілігін арттыру.

Иновациялық технология:: әңгімелеу, слайт,текшелермен жұмыс.

Сөздік жұмыс: Бау-бақша,бақ

Көрнекіліктер:суреттер,муляждар

Көптілділік:күз-осень- autumn, жемістер-фрукты fruits ,көкністер-овощи- vegetables

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Қайырлы таң балалар,

Қайырлы таң , апай.

Балалар өлең жолдарын айтып, қимылмен жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

Балалар бүгінгі біздің оқу іс әрекетіміз жемістер мен көкөністер туралы және олардың қаайда өсетіні туралы болады

-Қане,күз мезгілінеде пісетін көкөністерді атайықшы?

Олай болса,себеттегі жемістер мен көкөністердің біреуін алып, оның атуын айтып,түсін, пішінін айтып әңгімелеу.Мысалы,мынау алма,оның пішіні дөңгелек,түсі қызыл,дәмі тәтті.

Жемістерге не жатады? Көкөністерге ше?

-Жемістер қайда өседі?

-Ал,көкөністер ше?

Сергіту сәті:

Мен шиемін,шиемін,

Күннің көзін сүйемін.

Қышқыл шырын менде бар.

Төмен басты иемін.

Дидактикалық ойын:Жемістер мен көкөністерді ажырат.

Өздері білетін көкөністер мен жемістерді атайды.

Өздері таңдаған жемістер мен көкөністері жайлы айтып береді.

Жемістер бақта

Көкөністер бақшада.

Қорытынды

Балалар бүгін не жайлы айттық.

Жемістер қайда өседі екен.

Балалардың жауаптары тыңдалады

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады: Жемістер мен көкөністерді ажыратуды.

Түсінеді: Аттарын дұрыс атай алуды.

Қолданады:Жемістердің бақта,көкөністің бақшада өсетінін.

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 12.10.16ж

Білім беру саласы: Әлеумет

Бөлімі: Қоршаған ортамен танысу

Тақырыбы: «Күз сыйы»

Мақсаты (ортаңғы топ): Балалардың сөздік қорын байыту.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Бау-бақша туралы түсінік.

Міндеттері:Сурет мазмұнына қарай әңгіме құрау

Сұраққа жауап беруге деген білігін дамыту.

Сүйіспеншілігін арттыру.

Иновациялық технология:: әңгімелеу, слайт,текшелермен жұмыс.

Сөздік жұмыс: Бау-бақша,бақ

Көрнекіліктер:суреттер,муляждар

Көптілділік:күз-осень- autumn, жемістер-фрукты fruits ,көкөністер-овощи- vegetables

Балалар терезеге қарайықшы, күн шуағын шашып,жылуын беріп тұр.Ал біздің шаттық шеңберіміздегі күн күлімдеп тұр,бірақ шуағы жоқ екен. Кане,арқайсымыз жеке жеке жақсы тілектер айтып,күнге шуақ шашуға көмектесейік.

Тәрбиешіні тындап, терезеге қарайды.Күн шуағын көріп тұрғаедарын айтады.Балалар бір біріне тілектерін және қолдарын жоғары созып, тілектерін айтады.

Ұйымдастыру ізденіс.

Жұмбақ жасыру:

Іші жұмсақ,сырты қатты,

Еті қызыл, сүті тәтті.

Аспай піскен

Қайнамай піскен.

Жер астында жез қазық

Жеуге болар ас қазық.

«Сиқырлы қорапша ойыны»

-Жемістер мен көкөністердің адамға қандай пайдасы бар?

-Жемістерден не жасауға болады?

-Жемістер қайда өседі?

-Қандай көкөністерді білесіңдер?

Сергіту сәті:

Мен шиемін,шиемін,

Күннің көзін сүйемін.

Қышқыл шырын менде бар.

Төмен басты иемін.

Дидактикалық ойын:Иісінен тап

-Қарбыз.

-Жеміс.

-Сәбіз.

Өздері таңдаған жемістер мен көкөністері жайлы айтып береді.

Тамақ жасауға болады

Компот,сок жасауға болады.

Ағашта өседі?

Сәбіз, қияр

Жемістер бақта

Көкөністер бақшада.

Қорытынды

Балалар бүгін не жайлы айттық.

Жемістер қайда өседі екен.

Балалардың жауаптары тыңдалады

Күтілетін нәтиже:

Жаңғыртады: Жемістер мен көкөністерді ажыратуды.

Түсінеді: Аттарын дұрыс атай алуды.

Қолданады:Жемістердің бақта,көкөністің бақшада өсетінін.

10.10.2016ж

Білім беру саласы:Таным

Бөлімі: Жаратылыстану

Тақырыбы: Күз сыйы

Мақсаты(ортаңғы топ):Күз құбылыстарын түсіндіру.

Мақсаты (екінші сәбилер тобы):Күз мезгілі жайлы түсінік.

Міндеті:

1. Күз құбылыстарының ерекшелігін білу

2.Табиғат аясындағы өзгерістерді үйрету

3. Балалардың ойлау қабілеттерін дамыту

Иновациялық технология: түсіндіру, слайт көрсету,

Көп тілділік:Жаңбыр-дождь-Rain жемістер-фрукты fruits ,көкөністер-овощи- vegetables

Керекті құралдар: Күзгі сыйлар бейнеленген суреттер

Арайлап таң атты,

Алтын сәуле таратты.

Жарқырайды күніміз,

Жайнай түссін даламыз.

Қайырлы таң, достарым.

Шаттық шеңбер туралы өлеңге сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

-Балалар неше жыл мезгілі бар?

-Қандай жыл мезгілдерін білесіңдер?

Жыл мезгілдерінің қандай ерекшеліктерін білесіңдер?

-Неге жыл мезгілдерінде адамдар әртүрлі киінеді?

-Күзде ше?

Ал қазір қандай мезгіл?

-Балалар бізге күз мезгілі жеміс-жидек,көкеністерді сыйлайды.Себебі осы күз мезгілінде барлығы пісіп адамдар қысқа дайындала бастайды.Астықта піседі.Барлық адамдар жанталасып қысқа дайындалады.Тіпті жан-жануарлар қысқы азығын дайындап ұзақ ұйқыға кететіндері де болады.

Сергіту сәті:

Сағаттың тіліндей солға бір оң аяқ,

Сол аяқ жаттығу оңай – ақ,

Оңға түзу тұр,

Солға түзу тұр.

Алға қарай бір адым,

Артқа қарай бір адым.

Жоғары төмен қарайық

Орнымызды табайық

Алақанды ұрайық.

Дид.ойын:Тез жина

-Әр түрлі болады.

-Салқын болады.

Сергіту сәтін балалар қимылмен жасайды.

Қорытынды

-Бүгінгі оқу іс - әрекетінде не туралы әңгімеледік?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже :

-Жаңғыртады:Күздің ерекшелігін

Түсінеді:Күзде болатын сыйларды.

Қолданады:

Күзде мол өнім болатынын.

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 26.09.2016ж

Құзыреттілік :Шығармашылық

Кіші сала : Сурет

Тақырыбы: «Үйдің суретін саламыз» 

Мақсаты (Ортаңғы топ):Түзу сызықтарды дұрыс сызу және бояу білу дағдыларын қалыптастыру.

Максаты (екінші сәбилер тобы):Үзік сызықтарды қосу арқылы салу

Міндеттері : Бояу түсін таңдай білу, сурет салуға қызығушылығын арттыру. 

Заттардың түсін айыра білуге үйрету.

Ұқыптылыққа , бастаған ісін аяғына дейін жеткізуге, шыдамдылыққа тәрбиелеу. 

Сөздік жұмыс:  Қабат, көп қабатты

 Көптілділік: Үй –дом-House, есік-дверь-door,

Көрнекі құралдар:түрлі түсті қарындаштар

Қуан, шаттан алақай,

Қуанатын күн бүгін

Қайырлы таң!

Қайырлы күн!

Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

Ғажайып сәт. 
Топқа аю келеді. Амандасады. 
-Балалар аю ренжіп отыр, оның үйі жоқ екен. Біз оған үй салып берсек қайтеді. 

Үй» тақырыбына сурет салу технологиясы. 
1.Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше саламыз. 

2.Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін саламыз. 

3.Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояймыз. Қағаздың сол жағына жоғарыдан төмен қарай сыза отырып төртбұрыш, қағаздың оң жағына төменнен жоғары қарай сызып, текше салады. 
Үшбұрыш пішінімен үйдің төбелерін және терезелерін салады. 
Үйдің есігін кішкентай төртбұрышты пішін арқылы саламыз және суретті бояйды. 

Сергіту сәті:

Орнымыздан тұрайық,

Үлкен шеңбер құрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Қолымызды жаяйық

Құс боп қанат қағайық.

Кейбір балалрмен жеке жұмыс жасалады.

Үстел-үсті театры:Шалқан ертегісі

- Сәлеметсің бе ,аю? 

Балалар келіседі. 

Сергіту сәтін балалар жасайды.

Ойынды балалар шарты бойынша қызығушылықпен ойнайды.

Қорытынды

Бүгінгі оқу іс – әрекетінде не туралы әңгімеледік?

Балалар сұрақтарға жауап береді.

Күтетін нәтиже :

 геметриялық пішіндердің аттарын; 

Игереді:

- геометриялық пішіндерді қолданып, үйдің суретін салуды; 

Меңгереді:

-. дұрыс бояуды, пішіндерден үй құрастыруды.

Есепберу:__________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ұйымдастырылған оқу іс - әрекетінің технологиялық картасы 14.10.16ж

Білім беру саласы: Шығармашылық

Бөлімі: Мүсіндеу

Тақырыбы: «Бақшадағы қызанақ пен қияр».

Мақсаты ортаңғы топ:көкөністің адам ағсасына пайдасы туралы

Мақсаты екінші сәбилер тобы:Көкніс туралы айтып түсіндіру.

Міндеттері:Алақан арасына салып есу.

Саусақ бұлшықеттерінің қозғалысын жетілдіру

Көкеністі жуып жеуге,тазалық сақтауға тәрбиелеу.

Сөздік жұмыс:Көкөніс

Көптілділік:бақша-огород-vegetable, қызанақ-помидор tomato -,қияр-огурцы- cucumber

Көрнекі құралдар: ермексаз қызыл,жасыл түстері,сүрткіш.

Талаптандыру, дәлелдеу

Бақшада біздің жаман емес,

Бұршақ және сәбіз бар.

Пияз бенен қызылша,

Қызанақ пен қияр бар.

Шаттық шеңберге тұрып, өлең сөзіне сәйкес қимыл жасайды.

Ұйымдастыру ізденіс.

-Күзде бақшада нелер піседі?

-Көкөністерді не үшін өсіреді?

-Көкөністердің адам ағзасына пайдасы барма?

-Қандай көкністерді бірден жеуге болады,қайсысынан салат жасайды?

-Көкөністерді көп жеу керек.Денсаулықтарын мықты болады.

-Қызанақ пен қиярдың түсі қандай?

-Екеуін қосып не жасауға болады?

-Көкөністерді қай кезде жинайды?

Қияр мен қызанақты жасау үшін қандай түсті қолданамыз.

-Қызанақты қалай мүсіндейміз?

Қиярды ше?

Сергіту сәті:

Біз кішкентай баламыз, Өсіп-өніп толамыз. Көкке қарап, талпынып, Күнге қолды созамыз. Қанат қағып ұшамыз, Қарлығаштай қалықтап. Бір отырып, бір тұрып, Бір тынығып аламыз.

- Қияр,қызанақ,сәбіз,картоп.

-Тамаққа қосады,салат жасайды.

-Қызанақтың пішіні домалақ,ал қияр сопақ болады.

Қияр жасыл,қызанақ қызыл.

-Екеуін қосып салат жасайды

-Күзде.

-алақанға салып домалақтаймыз.

-алақан арасына салып сопақ пішінге келтіреміз.

Балалар сергіту сәтін тәрбиешімен бірге қайталап, қимыл қозғалыстар жасайды.

Қорытынды

-Балалар, бүгін қандай көкністерді жинадық.

Жарайсыңдар балалар!

-қияр мен қызанақ

Күтетін нәтиже :

Жаңғыртады:ермексазды алақан арасына салып есуді..