| С 19 09 по 23 09 2016 г
|
| Тема: Осень золотая |
| Цель: Создание условия для развития познавательно, исследовательской, творческой, коммуникативной активности в процессе сюжетно-ролевой игры «Поиск осенних примет» |
| Итоговое мероприятие | Развлечение «Поиск осенних примет». |
| Основные виды деятельности детей | Дни недели |
| Понедельник | Вторник | Среда | Четверг | Пятница |
|
Непосредственно образовательная деятельность
| 1.. ОО Познавательное развитие Ситуативное общение «Что у нас выросло в огороде?» (8. 25)
| 1.Речевое развитие: Звуковая культура речи: звуки а, у. Дидактическая игра «Не ошибись» (2.30)
| 1.. ОО Познавательное развитие ОО»ФЭМП» «Построим башенку» - (12. 11)
| 2.ОО Художественно эстетическое развитие «Яблочко с листочком и червячком» (рисование) (7.26)
| 2.ОО Художественно эстетическое развитие «Падают, падают листья – в нашем саду листопад)» (рисование) (7.42)
|
| 1.ОО «Физическое развитие» Прокати и догони» (11. 25) | 2 Художественая литература | 2. ОО «Физическое развитие» Физическая культура на воздухе «Кот и воробушки» (на воздухе)
| 2.ОО Художественно эстетическое развитие «Музыка» (По плану музыкального руководителя)
| 2. ОО Физическая культура «Кот и воробушки» (на воздухе)
|
|
|
|
| 2. ОО Физическая культура (По плану инструктора по физическому воспитанию)
|
|
|
Познавательно-исследовательская деятельность | .«Осень золотая». Цель. Расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения) | .
| Наблюдение за осенними листьями. Цель. Показать детям многообразие красок золотой осени; раскрыть новое понятие «листопад». |
| «Осенняя погода» Цель. Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе. |
|
| Наблюдение за состоянием погоды. Цель. Учить определять время года по характерным признакам. |
| Д/и«Что бывает у осени». Цель. Учить детей вместе с воспитателем выбирать из предложенных картинок те, на которых изображены осенние объекты природы. |
|
|
Коммуникативная деятельность | Ситуативный разговор. «Осенняя погода» Цель. Формировать умение обращать внимание на изменения с солнцем, в воздухе.
|
| .«Осень золотая». Цель. Расширять представления детей об окружающей природе (сезонные изменения); развивать речь, обогащать словарь детей новыми словами. |
|
|
|
| Д/и«Четвертый лишний». Цель. Закрепить знания о временах года.
|
| Беседа «Признаки осени». Цель. Расширять представления детей об осени, учить давать ответ развернутым предложением. | Тема: Ёжик в гостях у ребят. Цель. Способствовать развитию диалогической и связной речи; активизация и обобщение словаря; развитие мелкой моторики рук и внимания; закрепление цветов; воспитывать желание помочь персонажам. |
|
Восприятие художественной литературы
|
| Чтение Е. Авдиенко «Осень пришла». Расширять представления детей о сезонных явлениях природы, учить понимать содержание литературных произведений. |
| Чтение стихотворений об осени: С. Егоров «Осень». Формировать у детей умение слушать стихотворения, развивать интерес к поэзии. Учить понимать содержание произведения. |
|
| М.Пришвин «Листопад». Цель. Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя.
|
| Чтение стихотворений об осени: В Мирович «Листопад, листопад». Формировать умение воспринимать поэтический текст, интерес к поэзии. Учить передавать в речи впечатления от услышанного. |
| М.Пришвин «Листопад». Цель. Развивать желание побеседовать по содержанию стихотворения, отвечая на вопросы воспитателя.
|
|
Игровая деятельность |
| «Солнышко и дождик». Цель. Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу воспитателя, находить свое место на площадке; упражнять в ходьбе и беге. |
| «Мы идем гулять» Цель. Развивать у детей игровой замысел; формировать знания о сезонной одежде и обуви.
|
|
| С/р «Ветер и листочки» Цель. Развивать способность принимать на себя роль неодушевленного предмета.
|
| С/р«Мишка промочил ноги» Цель. Учить ходить внимательно, чтобы не промочить ноги и не заболеть, вызывать желание помочь другу. |
| Организация игровой деятельности с выносным материалом: песочные наборы. Цель. Учить делать простейшие постройки. |
|
Изобразительная деятельность |
| Рисование «Вот она перед вами, коробка с карандашами» Цели: познакомить с карандашами, бумагой; учить правильно держать карандаш; развивать желание рисовать; воспитывать бережное отношение к материалам
|
| Самостоятельное рисование Цель учить подбирать необходимые цвета для рисование |
|
| Рисование Тема: «Осенний дождик». Цель. Учить детей рисовать цветными карандашами короткие линии, передавая падающие капельки дождя; закреплять умение правильно держать карандаш. Учить анализировать и понимать содержание стихотворения. |
| Рисование Индивидуальная работа с Кирой, Никитой, Костей Цель. Учить правильно держать в руке карандаш; рисовать палочки прямые, вертикальные.
|
| Рисование карандашами. Цель: продемонстрировать детям как можно нарисовать кружок. |
|
Музыкальная деятельность
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Самообслуживание и элементы труда
|
|
|
|
|
|
| Наведение порядка в песочнице. Цель. Побуждать детей охотно выполнять трудовые поручения.
|
|
|
|
|
| Работа с родителями | Поговорить с родителями о самочувствии детей. | Консультация, Подбор для родителей литературы на тему «Учим ребенка беречь природу».
| Индивидуальные беседы и консультации по запросам родителей | Рекомендации по занятиям дома с детьми рисованием.
| Продолжить заполнение анкет «Давайте познакомимся». |
