Методическая разработка непосредственно образовательной деятельности
по теме: «Звуки Д - ДЬ, буква Д. Свойства снега »
Старшая группа (5-6 лет)
Лукина Татьяна Федоровна
воспитатель, учитель - логопед
МКДОУ ШР «Детский сад комбинированного вида
№12 «Солнышко».
Ф.И.О. (квалификационная категория)
Лукина Татьяна Федоровна, воспитатель (не аттестована, стаж – 1 год), учитель – логопед (первая категория)
1.2.
группа
старшая группа компенсирующей направленности для детей с ТНР
1.3.
дата
03.12.2015
продолжительность
25 мин
Раздел 2. Содержание
2.1.
тема
«Звуки Д - ДЬ, буква Д. Свойства снега». Тематическая неделя: «Зимние узоры»
2.2.
цель
Знакомство со звуками Д - ДЬ и буквой Д. Расширение представлений о явлениях неживой природы (свойства снега)
2.3.
задачи
Образовательные
- закреплять понятия «согласный звук», твердость-мягкость;
- учить определять позицию звука Д в слове (начало, середина),
- упражнять в составлении грамматически правильных предложений с предлогами «из-под, около»
- расширять представления детей о свойствах снега через опытно – экспериментальную деятельность.
развивающие
-развивать фонематическое восприятие через упражнения в определении местоположения звука в слове (начало, середина); память, речевое дыхание, слуховое и зрительное внимание через упражнения «Поймай звук», печатания буквы в воздухе, через выкладывание буквы из различных предметов.
- учить анализировать, делать выводы самостоятельно;
- стимулировать познавательную активность детей.
воспитательные
- формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками;
- воспитывать у детей умение слушать друг друга, не перебивать.
- воспитывать бережное отношение к своему здоровью.
2.4.
образовательные области
приоритетная
РР
в интеграции
ПР, СКР
2.5.
предпосылки УУД
личностные
- формирование познавательной и социальной мотивации;
познавательные
- использовать знаково-символические средства, в том числе модели и схемы для решения задач (формирование понятия «звук» через анализ моделей);
- формирование понятия «буква –знак для звука» посредством сопоставления различных знаково-символических обозначений звуков в моделях слов и т.п.)
регулятивные
- умение работать по инструкции взрослого;
- умение удерживать задачу на протяжении всего времени выполнения задания;
коммуникативные
- вести устный диалог в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка;
- участвовать в совместной деятельности (работа в паре, коллективе);
2.6.
виды детской деятельности
коммуникативная
познавательно-исследовательская
игровая
двигательная
2.7.
Форма организации ННОД
фронтальная
2.8.
методы и приемы, используемые в ННОД
Методы:
- методы повышения познавательной активности: сравнение, метод вопросов;
- методы повышения эмоциональной активности: сюрпризный момент, элементы творчества;
- методы обучения и развития: исследование предметов и явлений живой и неживой природы (обследование)
Приемы
-использование наглядного занимательного материала;
-использование игровых ситуаций и стихотворных текстов;
- игровые приемы: использование дидактических игр и игровых упражнений.
2.9.
предварительная работа
с детьми
чтение художественной литературы: Н.Носов «Бенгальские огни», и др. в рамках тематической недели: Г. Скребицкий «Четыре художника», «Зима», В. Одоевский «Мороз Иванович», С. Иванов. «Каким бывает снег»; работа с загадками, заучивание стихотворений о снеге Я. Акима «Первый снег», чтение стихотворения А. Барто «Снежная баба»; наблюдение на прогулке за снегом, рассматривание снега в микроскоп, через лупу.
с родителями
реализация долгосрочного проекта «Необычная буква;
накануне родителей Димы Д., Полины Б. попросили набрать снег в прозрачные емкости в различных местах детского сада: под деревом и около ворот.
с литературой и
интернет источниками
1.Полная хрестоматия для дошкольников. В 2 двух книгах. Книга 1/ авт.-сост. Томилова С.Д.- М.: У- Фактория, 2014 г., 704с.
- М. Пляцковский «Какая бывает зима», с. 456, «Сосульки», с. 457.;
- Немецкая сказка «Госпожа Метелица», с.462.
- С.Я. Маршак «Декабрь», «Январь», «Февраль», с. 486-487.
- С. Козлов «Зима», с. 499.
2. [link] Детский развивающий сайт