Цель Образоват.
области
1-4 сентября
1 сентября - День знаний
Праздник начала нового учебного года. Официально был учрежден 1 сентября 1984 года. Традиционно в этот день в школах проходят торжественные линейки. День знаний – самый долгожданный праздник для тех, кто впервые переступит школьный порог. С особой торжественностью встречают в школах первоклассников
8 сентября - День грамотности
9 сентября - День рождения Л.Н.Толстого
«Введение в дошкольную жизнь»
- Создать эмоционально положительное настроение в детском коллективе.
- Развивать двигательные навыки и умения, музыкальный слух и чувство ритма.
- Вызвать интерес к деятельности
Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие
Сентябрь:
«До свиданья лето, здравствуй детский сад»
7-11
сентября
«Неделя осторожного пешехода»
- Продолжать закреплять знания детей о правилах дорожного движения, поведения на улице, умения различать дорожные знаки.
- Побуждать детей к добрым поступкам.
- Формировать культуру социального поведения.
- Развивать внимание, стремление действовать по правилам.
- Формировать первичные представления о работе
сотрудников ГАИ.
Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие,физическое развитие
14-18
Сентября
21 сентября - Международный день мира
27 сентября - День дошкольного работника
Это новый общенациональный праздник «День воспитателя и всех дошкольных работников».
Идея этого праздника - помочь обществу обратить больше внимания на детский сад и на дошкольное детство в целом. Дошкольный возраст - особенно важный и ответственный период в жизни ребенка, в этом возрасте формируется личность, и закладываются основы здоровья. Благополучное детство и дальнейшая судьба каждого ребенка зависит от мудрости воспитателя, его терпения, внимания к внутреннему миру ребенка. С помощью своих воспитателей дошкольники познают секреты окружающего мира, учатся любить и беречь свою Родину.
«Мой любимый детский сад»
- Адаптировать детей к условиям детского сада.
- Познакомить с д/с как ближайшим социальным
окружением ребенка.
- Уточнить и обогатить представления детей о профессиях
людей, работающих в детском саду.
- Способствовать формированию положительных эмоций
по отношению к детскому саду, воспитателям, детям.
Социально-коммуникативное развитие
21-25
Сентября
1 октября - Международный день пожилых людей,
1 октября - Международный день музыки
4 октября - Всемирный день животных
Решение отмечать Всемирный день животных было принято на Международном конгрессе сторонников движения в защиту природы, проходившем во Флоренции в 1931 году. Общества защиты животных многих стран мира заявили о своей готовности ежегодно организовывать разнообразные массовые мероприятия. В России эта дата отмечается с 2000 г. по инициативе Международного фонда защиты животных. День животных установлен с целью повышения осознания общественностью необходимости защиты окружающей среды, повышения активности в защите животных. Россия прочно удерживает второе после США место в мире по численности домашних животных. В каждой третьей российской семье живут «братья меньшие».
5 октября - Всемирный день учителя
«Что нам осень принесла»
- Расширять знания детей об осени, характерных
признаках.
- Продолжать знакомить с сельскохозяйственными
профессиями.
- Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
- Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.
- Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
- Дать первичные представления об экосистемах,
природных зонах.
- Расширять представления о неживой природе.
- Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического,
изобразительного, музыкального).
Познавательное развитие / социально
28-2
Октября
7 октября - Международный день врача
Профессия врача относится к одной из самых древних.
По инициативе Всемирной организации здравоохранения отмечается Международный день врача. Это день солидарности и активных действий врачей всего мира. В 1971 году была создана международная медицинская гуманитарная организация «Врачи без границ». Действуя под эгидой ООН, она оказывает помощь жертвам природных катастроф, вооруженных конфликтов, эпидемий, социальных бедствий более чем в 80 странах мира, помогает всем вне зависимости от политической, религиозной или этнической принадлежности.
«Осень разноцветная»
- Расширять знания детей об осени, характерных
признаках.
- Продолжать знакомить с сельскохозяйственными
профессиями.
- Закреплять знания о правилах безопасного поведения в природе.
- Закреплять знания о временах года, последовательности месяцев в году.
- Формировать обобщенные представления о приспособленности растений и животных к изменениям в природе, явлениях природы.
- Дать первичные представления об экосистемах,
природных зонах.
- Расширять представления о неживой природе.
- Расширять представления об отображении осени в произведениях искусства (поэтического,
изобразительного, музыкального).
Познавательное развитие / социально
Октябрь:
«Ходит осень по дорожке»
5-
9 октября
«Едем, летим, плывем»
-Воспитывать у детей культуру поведения на улице. Закрепить знания о правилах дорожного движения.
-Развивать воображение, наблюдательность, интерес к окружающему, учить использовать впечатления из собственного жизненного опыта.
-Закрепление и обобщение знаний детей о транспорте.
-Закрепить действия контроля.
Познавательное развитие / социально
12-16
октября
«Все работы хороши»
- Формировать первичные ценностные представления о труде.
- Расширять представления о профессиях, содержании трудовой деятельности.
- Воспитывать положительное отношение к выполнению трудовых обязанностей.
Познавательное развитие / социально
19 - 23
Октября
28 октября - Международный день мультфильмов
«Улетают, улетели перелетные птицы»
-Развитие словаря:
активизировать название перелетных птиц.
-Обобщить понятие
«перелетные птицы», учить понимать детей образный смысл загадок, формировать грамматический строй речи.
Познавательное развитие / социально
26 – 30
Октября
4 ноября – день Казанской иконы Божией Матери – с 2005 года отмечается как «День народного единства». 4 ноября 1612 года воины народного ополчения под предводительством Кузьмы Минина и Дмитрия Пожарского штурмом взяли Китай-город, освободив Москву от польских интервентов и продемонстрировав образец героизма и сплоченности всего народа вне зависимости от происхождения, вероисповедания и положения в обществе. Кроме того, еще в 1649 году указом царя Алексея Михайловича день Казанской иконы Божией Матери (22 октября по старому стилю) был объявлен государственным праздником. Таким образом, можно сказать, что «День народного единства» совсем не новый праздник, а возвращение к старой традиции.
«Россия –Родина Моя»
- Формирование первичных ценностных представлений о
России как о многонациональной, но единой стране.
- Воспитание уважения к людям разных национальностей.
Москва - столица нашей родины.
- Закреплять знания о флаге, гимне, гербе России.
Познавательное развитие / социально
Ноябрь:
«Хочу все знать»
2 – 6
ноября
«Домашние и дикие животные средней полосы России»
- Формировать представления о животных, об особенностях внешнего вида.
- Развивать умение сравнивать, выделять существенные
признаки, понимать простейшие причинно-следственные
связи.
Воспитывать гуманное отношение к животным, чувство
ответственности за охрану животного мира на Земле.
Познавательное развитие / социально
9– 13
ноября
«Дымковская игрушка»
-Способствовать эстетическому воспитанию детей средствами народного искусства.
-Закреплять знания детей о характерных особенностях росписи дымковской игрушки.
-Учить выделять элементы геометрического узора дымковской росписи (круги, прямые и волнистые линии, клетка, точки-горошины).
-Совершенствовать умение коллективно трудиться, радоваться результатам коллективной работы.
-Воспитание чувства гражданственности и любви к Родине посредством изучения народного творчества, возрождение и развитие национальных традиций, уважительного отношения к истории и культуре народов России.
Социально-коммуникативное развитие/ речевое развитие
16 – 20
Ноября
18 ноября - День рождения Деда Мороза
20 ноября - Всемирный день детей
21 ноября - Всемирный день приветствий
Всемирный день приветствий» отмечается ежегодно с 1973 года. Его придумали два брата-американца (Майкл и Брайен Маккомак) в самый разгар холодной войны, в знак протеста против усиления международной напряженности. «Нужен простой, но эффективный поступок», - решили братья и отправили письма с радушными приветствиями во все концы мира. Они никому не навязывали своих идей борьбы за мир во всем мире. Они лишь просили адресата поприветствовать еще кого-нибудь, еще хотя бы человек десять…
Эта идея была поддержана и руководителями государств, и простыми людьми. С тех пор каждый год 21 ноября отмечается «Всемирный день приветствий», радостных эмоций и хорошего настроения.
«Мой дом- моя семья»
- Формировать ценностные представления о семье, семейных традициях, обязанностях, родственных связях.
-Воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близким)
Познавательное развитие
23 – 27
Ноября
24 ноября - Праздник «День Матери» основан Президентом Российской Федерации 30 января 1998 года, он празднуется в последнее воскресенье ноября, воздавая должное материнскому труду и их бескорыстной жертве ради блага своих детей. Среди многочисленных праздников, отмечаемых в нашей стране, «День Матери» занимает особое место. Это праздник, к которому никто не может остаться равнодушным. В этот день хочется сказать слова благодарности всем Матерям, которые дарят детям любовь, добро, нежность и ласку.
«Сине-голубая гжель»
-Познакомить детей с искусством гжельских мастеров; способствовать развитию эстетического вкуса и фантазии.
-Стимулировать стремление своими руками создавать красоту.
-Формировать практические умения и навыки рисования с образца. Учить детей составлять узор по мотивам гжельской росписи. Совершенствовать навыки работы с красками.
-Воспитывать интерес к искусству гжельских мастеров. Развивать такие качества как усидчивость, внимание, аккуратность при работе с красками. Дать возможность детям почувствовать себя народным мастером.
Познавательное развитие
Декабрь:
«Зимние хлопоты»
30 – 04 декабря
«Будем одеваться красиво»
Закрепить знания детей об обобщающем понятии « одежда».
Познакомить детей с классификацией одежды по сезонам - зимняя, летняя, демисезонная.
Закрепить знания детей о свойствах ткани – толстая, тонкая, разноцветная, однотонная, прочная и т.д.
Познакомить детей с названиями наиболее распространенных
Видов ткани и способах их получения.
Познавательное развитие/
речев. разв.
7 – 11
Декабря
10 декабря - День прав человека
12 декабря - День конституции
«Зимушка зима- снежная красавица»
Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей
новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,
здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и
необратимость времени; причинно-следственные связи;
зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).
- Формирование умений доставлять радость близким и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Социально-коммуникативное развитие/
Речевое развитие
14- 18
декабря
«Мастерская Деда Мороза»
Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей
новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,
здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и
необратимость времени; причинно-следственные связи;
зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).
- Формирование умений доставлять радость близким и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Познавательное развитие
21 – 25
Декабря
«Новогодний калейдоскоп»
Формирование представлений о Новом годе, как веселом и добром празднике (утренники; новогодние спектакли; сказки; каникулы; совместные с семьей
новогодние развлечения и поездки; пожелания счастья,
здоровья, добра; поздравления и подарки; Лапландия – родина Деда Мороза и др.), как начале календарного года (времена года; цикличность, периодичность и
необратимость времени; причинно-следственные связи;
зимние месяцы; особенности Нового года в теплых странах и др.).
- Формирование умений доставлять радость близким и
благодарить за новогодние сюрпризы и подарки.
Познавательное развитие / социально
28-1 января
27 декабря - День спасателя
31 декабря - Последний день года
Традиция празднования Нового года была связана с началом в конце марта земледельческих работ. В России, со времени введения христианства, начинали летоисчисление или с марта или со дня святой Пасхи. В 1492 году великий князь Иоанн III утвердил постановление Московского собора считать за начало года 1 сентября. Кроме того, важно сказать, что вплоть до 1700 года Россия вела счет годам «От сотворения мира». Но так продолжалось относительно недолго. Россия начинала устанавливать связи с Европой и такая «разница во времени» очень мешала. В 7207 году (от сотворения мира) Петр I издал указ отмечать Новый год со дня Рождества Богочеловека и 1 января вместо 1 сентября.
«Каникулярная неделя»
Создание эмоционально-положительного настроя у детей.
Познавательное развитие / социально
Январь:
«Народные праздники на Руси»
11 – 15
Января
1 января - Новый год
6 января - Рождественский сочельник
7 января - Рождество Христово
«Родной свой край -люби и знай!»
- На примере ближнего социального окружения
познакомить дошкольников с окружающим миром, помочь ему осознать свое место в нем.
- Формировать у детей представления об истории города, его достопримечательностях, социокультурных объектах.
- Приобщать к культуре и традициям семьи, детского сада, родного города.
- Воспитывать у дошкольников любовь к родному городу (посёлку), его истории.
Познавательное развитие / социально
18 – 22
Января
18 января - Крещенский сочельник
21 января - Международный день объятий
День воинской славы России.
«Человек по имени-Я»
Формировать интерес к познанию самого себя.
- Дать представления об индивидуальных особенностях внешности человека.
- Дать представление о чувстве собственного достоинства.
- Помочь ребенку осознать значимость своей личности, своих индивидуальных предпочтений.
Социально-коммуникативное развитие/ физическое развитие (ЗОЖ)
25 – 29
Января
25 января - Татьянин день
27 января - Снятие блокады Ленинграда
29 января - День изобретения автомобиля
«Мой дом -моя улица»
Познакомить детей с правом на жилье и его неприкосновенность. Воспитывать уважение к людям, проживающим рядом, учить соблюдать элементарные правила гигиены.
Познавательное развитие
Февраль:
«Защитники Родины»
1-5
февраля
«Предметы вокруг нас»
Познакомить детей со свойствами стекла и пластмассы.
Стекло гладкое, твёрдое, водонепроницаемое, хрупкое,
прозрачное, тяжелое, холодное.
Пластмасса – гладкая, мягкая, упругая, водонепроницаемая,
прочная, непрозрачная, легкая, теплая.
Упражнять детей в умении обследовать предметы, выделять
их качества и свойства, руководствуясь указаниями воспитателя.
Закрепить умение детей группировать предметы по общим
признакам. Продолжить знакомить детей с тем, как люди
используют свойства и качества материалов при
изготовлении разных предметов.
Социально-коммуникативное развитие/ познавательное развитие
8-12
Февраля
10 февраля - День памяти А. С. Пушкина
14 февраля - День святого Валентина
«Животный мир жарких стран и среднего севера»
- Формировать познавательные потребности, развивать исследовательский интерес и творчество в процессе практического познания.
Познавательное развитие
15-19
Февраля
17 февраля - День проявлений доброты
21 февраля - Международный день родного языка
23 февраля - День защитника Отечества
С 16 по 22 февраля – Масленица
«Золотая хохлома»
-Продолжать формирование художественного восприятия.
-Расширять словарный запас.
-Познакомить с хохломской росписью как одним из народных промыслов, ее особенностями.
-Развивать моторику, воображение, фантазию.
-Формировать чувство ритма, цвета, творческие способности, углублять познания о декоративно-прикладном искусстве, воспитывать любовь к творчеству народных мастеров.
Социально-коммуникативное развитие/ физическое развитие
(ЗОЖ)
22-26
февраля
«На страже Родины»
- Формировать первичные представления о Российской армии, о мужчинах как защитниках «малой» и «большой» Родины, всех слабых людей (детей, женщин, стариков, больных).
- Воспитывать уважение к защитникам Отечества.
Социально-коммуникативное развитие/ познавательное развитие
Март:
«Весна шагает по планете»
29-4
Марта
1 марта - Всемирный день кошек
3 марта - Всемирный день писателя
8 Марта - Международный
женский день
«Весна Красна!»
Формирование элементарных представлений о весне, сезонных изменениях в природе, через организацию разных видов деятельности.
Воспитывать чувства любви и уважения к женщине, желание помогать им, заботиться о них.
Познавательное развитие / социально
7-11
марта
«Масленица Просковейка встречаем тебя хорошенько!»
Формировать ценностные представления о народных традициях, обязанностях, родственных связях.
-Воспитывать уважительное отношение к окружающим (к родным и близким
Познавательное развитие / социально
14-18 марта
«Народная культура и ее традиции»
- Приобщать детей дошкольного возраста к высокохудожественной литературе.
- Формировать интерес к книгам и детскому чтению, приобретению запаса литературных художественных впечатлений, опыта слушателя.
- Развивать познавательную, творческую и эмоциональную активность в процессе приобщения дошкольников к литературе.
- Расширять кругозор детей, обогащать и активизировать словарный запас (обложка, переплет, иллюстрация
- Развивать элементарные дизайнерские и творческие способности детей путем привлечения их к оформлению книжных уголков, выставок; к созданию тематических коллажей и рукописных книг-самоделок; к выражению своих впечатлений в различных видах продуктивной деятельности.
- Воспитывать ценностное отношение к книге как к
произведению искусства.
- Формировать духовную культуру дошкольников,
нравственно-этические качества.
Познавательное развитие / социально
21-25
Марта
20-21 марта - День весеннего равноденствий
22 марта – День Сороки, или сорока мучеников (печем жаворонков)
21 марта - День Земли
22 марта - Всемирный день воды
27 марта - Международный день театра
«В мире птиц»
- Формировать у детей обобщённое представление о птицах, как живых существах и имеющих типичное
строение.
- Развивать умение устанавливать причинно-следственные
связи различного характера, использовать для обобщения
модель.
- Продолжать активизировать познавательные
способности детей.
- Воспитывать интерес к природе.
Познавательное развитие / социально
Апрель:
Приведем планету в порядок
28марта-
1 апреля
1 апреля - День смеха, День птиц
2 апреля - День детской книги
«Этот загадочный подводный мир»
- Формировать представления об обитателях подводного
мира (рыбах), особенностях внешнего вида.
- Познакомить с многообразием морских обитателей.
- Развивать познавательный интерес к природе, желание
узнавать о характерных особенностях, образе жизни, о
приспособленности живых организмов
4-8
Апреля
7 апреля - День здоровья
12 апреля - День космонавтики
«Что нас окружает. Предметы быта»
Закрепить знания детей о бытовой технике, помогающей людям.
Расширить представления детей об истории создания предметов
человеком, о функциях предметов. Воспитывать в детях
уважительное отношение к людям труда, бережное отношение
ко всему, что их окружает.
Систематизировать представления детей о предметах материальной культуре, необходимых человеку в домашних условиях, при ведении домашнего хозяйства.
Социализация Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие
11-15
апреля
«Тайны космоса»
Формировать первичные представления о планетах
Солнечной системы, звездах и созвездиях; о выдающихся людях и достижениях России в освоении космоса.
- Развивать познавательный интерес к окружающему миру, пробудить фантазию и воображение.
- Воспитывать чувство гордости за успехи страны и отдельных людей.
Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие
18 -22
апреля
23 апреля - Всемирный день книг
«Опасности вокруг нас»
- Продолжать формировать основы безопасного поведения дошкольников, самостоятельность и ответственность за свое поведение.
- Учить выполнять основные правила безопасного поведения: предвидеть опасность, по возможности избегать опасности, при необходимости– действовать.
Познавательное развитие
25-29 апреля
29 апреля - День танца
30 апреля - День пожарной охраны
«Цветущая весна. Травы.»
-Формировать у детей обобщенные представления о весне как времени года, приспособленности растений и животных к изменениям в природе.
- Расширять знания о характерных признаках весны; о прилете птиц; о связи между явлениями живой и неживой природы и сезонными видами труда; о весенних изменениях в природе.
Познавательное развитие
Май:
«Широка и привольна, ты,
Россия моя»
2-6
мая
1 мая - Праздник весны и труда
3 мая - День солнца
«Праздник Весны и труда»
Способствовать:
- систематизации представлений детей о многообразии окружающей природы;
- формированию эмоционально-положительного отношения и познавательного интереса к различным объектам и явлениям природы;
- проявлению радости, восхищения и удивления от
соприкосновения с красотой природы;
- пониманию роли человека в природе, восприятию
его как части природы;
- развитию способности и желания отображать впечатления от общения с природой в художественно-творческой деятельности.
Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие
5-9
Мая
9 мая – День Победы
«День Победы»
Воспитывать детей в духе патриотизма, любви к Родине.
- Расширять знания о героях ВОВ, о победе нашей страны в войне.
- Познакомить с памятниками героям ВОВ.
- Рассказать о воинских наградах.
- Вызвать интерес к военной истории нашей Родины, армии, народа. Помочь детям сохранить в памяти этот светлый праздник.
Познавательное развитие / социально-коммуникативное развитие
12– 16
Мая
15 мая - День семьи
18 мая - День музеев
Проведение обобщающих мероприятий по разным образовательным областям
27 мая - День библиотек
28 мая - День пограничника
«Мир насекомых»
-Расширить знания детей о насекомых.
развивать обобщённые представления детей о насекомых как живых существ.
-Активировать познавательный интерес к природе.
- Закрепить умение отгадывать загадки.
- Воспитывать доброе, бережное отношение к насекомым.
-Совершенствовать умение детей классифицировать предметы по признакам.
Познавательное развитие
