Технологическая карта организованной учебной деятельности младшей группы «Тәй-тәй»
Образовательная область: Познание
Раздел: Сенсорика
Тема: «Длинный-короткий»
Цель: учить детей различать предметы по размеру, сравнивать размеры предметов, развивать память, внимание, воспитывать усидчивость.
Оборудование: предметы различной длины
Игровой момент «Улыбнись миру» Воспитатель предлагает детям улыбнуться друг другу и поздороваться.
Дети улыбаются и здороваются.
Организационно-поисковый
Воспитатель приветствует детей. Просит сесть на свои места.
Воспитатель называет детям тему занятия и демонстрирует детям предметы разной длины. Показывает короткий предмет и просит назвать его, затем показывает длинный предмет.
Воспитатель раскладывает на столе разной длины и просит показать и назвать длинный или короткий предмет.
Воспитатель предлагает детям провести физминутку:
Раз, два, три, четыре, пять,
вышли пальчики гулять.
Этот пальчик в лес пошел,
этот пальчик гриб нашел,
этот резал,
этот ел,
ну, а этот лишь глядел!
Воспитатель указывая, на тот или иной предмет, просит назвать его и указать его размер.
Воспитатель по цепочке приглашает детей и предлагает назвать и показать длинный предмет.
Дети проявляют интерес к занятию.
Дети рассматривают предметы и называют их.
Дети показывают предмет и называют его.
Дети выполняют физминутку.
Дети отвечают.
Дети подходят и отвечают.
Рефлексивно-корригирующий
Воспитатель подводит итог занятия.
Дети отвечают на вопросы о том, чем они занимались на занятии.
Ожидаемый результат:
Знать размеры предметов.
Уметь различать длинные и короткие предметы.
Иметь представления о размерах предметов.
