Детскую память можно развить.
У ребенка плохая память! Это приводит в отчаянье родителей. Однако, как считают психологи, во многих случаях неспособность ребенка запомнить и воспроизводить требуемый объем информации никак не связана с какими – либо дефектами памяти. Я педагог со стажем и приходиться постоянно успокаивать родителей и направлять их. Однако и в тех случаях, когда способность к запоминанию у ребенка хромает, не следует впадать в панику. Для начала определите , какой вид памяти развит у вашего ребенка лучше: двигательная, эмоциональная, зрительная, слуховая, словесно - логическая , знаковая – и старайтесь использовать его при запоминании. При, казалось бы, совершенно слабых природных задатках память можно развить .Развивать можно при помощи игр, упражнений. Например: все знают что стульчики в детском саду имеют маркировку , допустим синию -маленький стульчик. При неоднократном напоминании, что надо найти синию метку , ребёнок начнет искать именно этот цвет - мы решим несколько задач закрепление цвета, выбор величины- маленький и еще запоминание своего места за столом. Упражнения тоже развивают память , приведу несколько из них 1. Нарисуйте на листе смешного человечка. Пусть ребенок посмотрит на него и отвернется. Пририсуйте новые детали, и попросите ,вспомнить чего не было прежде.. 2.Прочитайте ребенку маленький рассказ и попросите пересказать его. 3. Дидактическая игра «Что исчезло?» вниманию детей предлагается несколько предметов выложенных на поверхности, ребенок внимательно рассматривает их, по просьбе вас закрывает глаза. Вы убираете один из предметов, ребенок должен назвать предмет ,который исчез. Игру продолжаем , каждый раз убирая (пряча) один из предметов или же оставляем все предметы на месте создавая тем образом вопрос- «Убрали или нет».
Предлагайте своему ребенку поиграть в так называемые интеллектуальные игры. Советую прислушиваться к советам педагогов, и если что - то получилось у родителей, делиться с нами . Мы всегда рады, когда наша работа по воспитанию детей идет в тандеме с родителями .
