Конспект занятия по экологии «Гости с Севера»
Разработала и провела Титова Г.П.
Цель: формировать знания о зимующих птицах.
Задачи: Воспитывать бережное, заботливое, чуткое отношение к птицам, желание помогать птицам в трудный период и желание узнавать о них новое интересное.
Прогнозируемые достижения:
Знать: что входит в понятие «зимующие птицы», названия птиц, отличительные особенности внешнего вида.
Иметь: представление об образе жизни птиц зимой, их питании.
Уметь: различать и правильно называть птиц, находить слова с нужным звуком, складывать птиц из геометрических фигур.
Материал к занятию: информационная доска – дерево с макетами зимующих птиц, иллюстрации с кочующими птицами , снежинки, алгоритмы «покормим птиц», наборы геометрических фигур на каждого ребёнка, кормушка, звукозапись с голосами птиц и метели.
Билингвальное обучение: кұстар,ұшады, ұшып келеді, қыс, сұықторғай, торғай,қарға, сауысқан.
Ход занятия.
Представим, что мы птицы – гордые лебеди. Шея вытянута, напряжена, спина прямая, гордая. Руки – крылья раскинуты широко, плавно помашем ими. А теперь закройте глаза, ноги немного согните коленях, резко выпрямите глубокий вдох - мы злетаем, выдох – мы презимляемся. Ещё раз вдох, взмахнули крыльями и полетели...
-А почему лебедь улетел? Холод, нет корма, замёрзла земля и водоёмы.
-Какие её улетели птицы? Грач, ласточка, соловей, скворец...
-Как мы называем всех улетеших птиц одним словом? Перелётные
Правильно, от слова «перелетать». Но как хорошо, что не все птицы улетели. -Есть птицы, которые с нами остались, осели на местах, как их называют? Оседлые
-Назовите их? Ворона, сорока, воробей, голубь
-Какого они в основном цвета? Чёрного, белого, серого, коричневого
-Правильно , вот все оседлые птицы у нас на дереве.
-Посмотрите как их стало мало, и вот чтобы нашим птицам не было скучно, к ним прилетают гости с Севера. Какая птица прилетела первая? Синица
-Правильно узнали иназвали гостью и про неё народе говорят «синица летит, снег на крыльях несет».
-Опишите эту малекью птичку вспомните, что вы о ней знаете. Описывают – маленькая птичка , грудка жёлтая, чёрный длинный галстук, на голове чёрная шапочка, белые щёчки,птичка шустрая,непоседливая, вертлявая...
-За ней следом прилетает... снегирь, тоже знакомая нам птица. Давайте расскажем и про снегиря. На что похожа грудка снегиря? Описывают – крупнее синички, грудка ярко – красная, похожая на красное яблочко, или на шарик, или на флажок, спинка чёрная, птица спокойная...
-И синичка и снегирь очень дружат с ...дятлом.дятел долбит кору деревьев, а синички со снегирями тут же под деревом собирают упавших личинок. Как внароде называют дятла? Кто расскажет про него? Описывают – птица пёстрая,называют санитаром леса, песни у дятла нет, только частое постукивание длинныи крепким клювом об ствол дерева...
-А вот ещё яркая птица зимы... Это птица поползень. О нём я расскажу ам сама. Эта птица как акробат,бегает по стволу дерева вниз головой, птичка небольшая с оранжевым животиком и голубой спинкой...
- И последним гостем к концу зимы к нам прилетит свиристель. Крупная птица розовато – серого цвета, с красивым хохолком на головке...
Обратите нимание какие зимние гости с Севера яркие, и на белом снегу их хорошо в идно. эти птицымежду собой дружны и стараются держаться месте. -Прилетевших к нам птиц называют «кочующими». Повторяют.
-Давайте назовём их? Синица, снегирь,дятел,поползень, свиристель.
Секочующие птицы зерноядные, так как насекомых зимой нет. Всё наше дерео в птицах и оседлых и кочующих, которые с нами зимуют. И все вместе их называют? Зимующие.
(ориентировка в пространстве – на вверху дерева, низу, справа, слева,над, под, перед...)
Руки подняли и покачали -
Это деревья в лесу
Кисти встряхнули
Ветер сбивает росу.
В стороны руки-
Это к нам птицы летят.
Как они сядут, тоже покажем-
Руки сложили назад.
-Как пережить зимой птицам холод и голод? Покормить
Покормите птиц зимой! Пусть со всех концов
К нам слетятся, как домой, стайки на крыльцо.
Не богаты их корма, горсть зерна нужна
Пусть одна- и не страшна, будет им зима.
Работа с алгоритмами, выбрать нужное и положить в кормушку.
Вот теперь птицы сытые и им не страшен мороз.
Приучайте птиц в мороз к своему окну,
Чтоб без песен не пришлось, нам встречать весну.
- За каждое слово – снежинка. ( снег, снегирь, синица, снегопад, свиристель, санки, снеговик…)
- Ясная погода – птицы летают, метель – садятся на стульчики, или на корточки, закрываются.
А чтобы птиц стало ещё больше возьмите конверт с геометрическими фигурами и выложите из них птицу в любом удобном для ас месте.
Занятие по экологии старшей группе «Здравствуйте птицы!»
Задачи:
Формировать знания детей о птицах.
Развивать сопереживание к бедам птиц, желание бороться за их сохранность.
Воспитывать любовь к птицам через прямое общение с ними, воспринимая их многообразие.
Материал: ковролин, муляж дерева, куриное яйцо, лупа, иллюстрации с птичьими кладками, картинки с изображением птиц, корзинка, листочки с загадками о птицах, магнитная доска, шляпа для игры, скворечники.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о птицах, рассматривание иллюстраций, подвижные игры, изготовление вместе с родителями скворечников.
Ход занятия
На ковролине дерево, на нём птицы. Звучит в записи птичья трель.
Набухают быстро почки, Появляются листочки. Всюду гомон, птичья трель, Это к нам пришёл апрель. Пришла весна. А какие чудеса происходят весной: снег превращается в воду, повсюду журчит вода, бегут потоки, сосульки от тепла тают, отрываются льдины (а это опасно?), набухают почки, появляются первоцветы и т.д. Но самое главное чудо – это то, что именно весной, одни птицы возвращаются, принося весну на своих на своих крыльях, другие пережили суровую зиму и радуются весеннему теплу (прослушивание в записи пение птиц).
- Что хорошего в том, что птицы улетали от нас? (Зимой холодно в наших краях, им негде укрыться от ветра и снега, а на юге тепло; голодно птицам нечем питаться, так как все насекомые зимой спят, а в тёплых краях насекомые водятся круглый год). --- Что плохого в том, что птицы улетают от нас? (Мы не видим птиц; не слышим их пения; многие птицы, когда перелетают, погибают в пути, не выдерживают трудной дороги; без птиц скучно и тихо).
- Разнообразен птичий мир! Очень интересен и ярок весенний парад пернатого населения! Радуясь весне и теплу, они улучшают настроение нам своими птичьими песнями. Так пусть же всегда будет много, ведь им не тесно в воздухе.
- Ребята, а зачем птицы возвращаются к нам? (Продолжить свой род).
- Прилетев, чем занимаются птицы? (строят гнёзда). Занимают гнездовые участки, образуя пары. В это время и слышна чаще всего птичья песня. Например, воробей – папа и воробьиха – мама, ищут место для гнезда в любом укромном месте – в дупле, скворечнике, под крышей дома, в густых ветках дерева и т.д.
- А из чего птицы строят гнёзда? (перечисляют).
- Собирают ветки для гнезда, устилают его травинками, пёрышками, пухом, клочками шерсти. Затем мама – птица откладывает в готовое гнездо яички и садится на них.
- А знаете ли вы, как появляются на свет птицы? Я расскажу вам о чудесном превращении. Как вы думаете, что я держу в руках? Это одно из чудес. Яйцо – это жизнь. Самочка птицы откладывает яйца, а затем долго высиживает их, согревает своим теплом, защищает от хищных животных, которые хотят ими полакомиться, защищает от непогоды.
- Посмотрите, какие кладки яиц. Что между ними общего? Чем они отличаются? Как вы думаете, из чего они сделали? Как вы думаете сколько нужно времени птичке, чтобы построить такое гнездо?
- Зачем нужны яйца? А чьё яйцо у меня в руках? (Яйцо курицы). Посмотрите, какое оно красивое. Давайте, мы его с вами рассмотрим. У яйца есть скорлупа. Какая она? Давайте с помощью лупы рассмотрим скорлупу. У скорлупы есть крошечные отверстия, через которые внутрь проходит воздух. А что внутри скорлупы? (аккуратно разбить яйцо) Что это жёлтенькое? Для чего это нужно? Это желток, в желтке есть зародыш, который от тепла будет развиваться, а потом превратится в птицу. Белок содержит необходимый запас воды и питательные вещества, которые необходимы для развития зародыша. Почему нельзя разбивать яйца диких птиц? Представьте, что вы очутились в весеннем лесу и нашли гнездо.
- Я нашла гнездо лесное, Маленькой пёстрой птички, Свитое ранней весною. В гнезде лежали яички. Как же она испугалась, Прикинулась птичка больною, Крыло волочила, металась, В густой траве, предо мною. Давалась мне прямо в руки. Меня от гнезда уводила. И сколько в ней было муки, И сколько в ней было силы. - Почему птичка так себя вела? (Из яиц диких птиц обязательно вылупятся птицы, поэтому нельзя трогать и разбивать яйца, найденные в лесу, нельзя брать в руки, потому что мама, почувствовав чужой запах, может бросить их и невылупившиеся птенцы погибнут).
- В конце мая – начале июня в птичьих гнёздах появляются птенцы. Заботливые родители кормят их и конечно же охраняют. Чуть посторонний звук, шум – мамы начинают покидать свои гнёзда. Уводят врагов от птичьего домика. Об этом должны помнить люди. Поэтому мы не должны шуметь в лесу, чтобы не спугнуть маму с гнезда, не оставить малышей без родителей. Конечно же, надо соблюдать и другие правила поведения в лесу.
Солнце ласково смеётся,
Светит солнце горячей.
И в овраге звонко льётся
Разговорчивый ручей.
После зимней тишины
После стужи зимней,
Из – за гор, из – за морей
Прилетают птицы.
Вот и со мной пташки прилетели. Сможете отгадать, как их зовут.
На столе карточки с изображением птиц, в корзинке листочки с загадками о птицах. Картинку – отгадку прикрепляет к магнитной доске ребёнок.
Звонко – звонко распеваю,
Воротившись с юга в срок.
А вот песни занимаю
Даже у сорок. (скворец)
Гнездо не строит никогда,
Соседкам яйца оставляет
И о птенцах не вспоминает. (кукушка)
Верещунья – белобока
А зовут её… (сорока)
Птичка невеличка, ножки имеет,
А ходить не умеет.
Хочет сделать шажок,
Получается - прыжок. (воробей)
Я по дереву стучу,
Червяка добыть хочу.
Хоть и скрылся под корой,
Всё равно он будет мой. (дятел)
-Ребята, хотите полетать, с птицами поиграть?
Игра «Птицелов»
С помощью считалки выбирается водящий, одевается ему шляпа.
Считалка: Тили – тели, птички пели,
Взвились к небу, полетели.
Стали птички гнёзда вить
Кто не вьёт – тому водить.
Птицелов по голосу должен определить, какую птичку «поймал».
Дети идут по кругу и произносят слова:
В лесу во лесочке
На зелёном дубочке
Птицы весело поют.
Ай, птицелов идёт?
Он в неволю нас возьмёт.
Кар – кар – кар! (ворона)
Чик – чирик, чив – чив! (воробей)
Синь – синь – синь! (синица)
Курлы –курлы – курлы (журали)
Юла – юла – юла! (жаворонок)
Наблюдая за птицами, мы также можем определить, какая будет погода.
Вспомните мы с вами знакомились с приметами осенней и зимней погоды по птицам. А теперь настала очередь и весенней погоды
Увидел грача – встречай весну.
Если ласточка летит низко, значит, будет дождь.
Голуби разворковались – к ясной погоде.
Птицы хохлятся – к дождю.
Кукушки дружно закуковали – к ясной погоде.
Воробьи купаются в пыли – к дождю.
Птицы запели в дождь – к ясной погоде.
- Ребята, а что произойдёт, если – бы птицы не вернулись к нам? (экологическая беда)
Некому будет защищать парки, сады, леса, поля, огороды от вредных насекомых. Насекомые съедят всю растительность, уничтожат урожай хлеба, фруктов, овощей. Некому будет разносить по земле семена ягод, трав, цветов. Мы никогда не услышим их чудных песен.
Чтоб от вредных насекомых
Сады цветущие не гибли зря,
Всегда, в любое время года,
Берегите птиц друзья!
Что значит беречь птиц?
Рассматривание скворечника
- Посмотрите ребята, какие замечательные домики сделали ваши папы. Ведь птицы уже спешат к нам с юга. Скворушки, трясогузки и синички с воробышками, поселятся в них. Выстелят их мягким пухом, мхом, травинками и отложат свои яйца. А из яиц появятся маленькие скворчата, воробьята и будут целыми днями они летать, искать, таскать своим птенцам червяков или гусениц. И сегодня в день весенний,
Справим птичье новоселье.
Эти домики все вместе,
На берёзах мы развесим.
Мы, ребята – дошколята
Приглашаем всех пернатых,
Прилетайте, кто захочет.
Мы вас любим очень – очень.
Стук в дверь. Входит почтальон Печкин. Он принёс телеграмму от птиц:
«Ребята, развешайте, пожалуйста, с родителями на веточках деревьев и кустов – вату, тряпочки. Мы этим материалом утеплим свои гнёзда».
Вместе с детьми развешиваем домики для птиц.
