Технологиялық картасы.
Технологическая карта
организационной учебной деятельности для 2 младшей группы «Балапан».
Воспитатель: Икомашкина А. С.
Дата: 29. 04. 2016 г.
Білім беру саласы: Образовательная область: «Коммуникация», «Познание», «Социум».
Бөлімдері: Раздел: развитие речи, ознакомление с окружающим миром.
Тақырыбы: Тема: «Путешествие в страну профессий» (интегрированное занятие).
Мақсаты: Цель: Формировать у детей представление о различных профессиях через интеграцию образовательных областей: «Коммуникация», «Познание», «Социум».
Мақсаттар: Задачи:
Познакомить детей с такими профессиями, как повар, врач, шофёр, прачка, их трудовыми процессами, с предметами – помощниками.
Развивать наблюдательность. Активизировать словарь детей по теме. Развивать логическое мышление, речь.
Воспитать уважение к труду, вызвать желание трудиться.
Қос тілдік компонент: Билингвальный компонент: дәрігер (врач), жүргізуші (водитель), аспаз (повар).
Жабдық: Оборудование: стол, письмо, ширма, указка, 2 чашки, корзина с муляжами продуктов, сундучок с игрушечными предметами-помощниками, 2 корзины, 6 носовых платочков, веревка; костюмы врача, прачки, Буратино, чемоданчик с витаминами, инструментами; картинки «Шофёр», «Повар», набор картинок «Транспорт»; музыка «Паровоз-букашка», веселая музыка для игры «Постирай платочки».
Ребята, посмотрите, как много гостей сегодня собралось. Давайте с ними поздороваемся. Ребята, сейчас вы все ходите в детский сад, а когда вырастите, будете работать кто-то врачом, кто-то учителем, также как сейчас работают ваши родители. Вы знаете, кем они работают?
А сейчас я предлагаю вам отправиться в путешествие в страну Профессий.
Здороваются с гостями.
Рассказывают, кем работают родители.
Едут в страну Профессий на поезде под музыку.
Іздену ұйымдастырушы. Организационно-поисковый.
Знакомство с профессиями:
Появление врача (билингвальный компонент).
Письмо от шофёра с загадкой:
Я в машине за рулём
Утром, вечером и днём.
Вместе с мамами ребят
Отвожу я в детский сад.
Вот включаю я мотор,
Эй, поехали…(шофёр)
(билингвальный компонент, физкультминутка).
Знакомство с поваром (билингвальный компонент, игра «Что для чего»).
Появление прачки (игра «Постирай платочки»).
Появление в гостях Буратино. Игра «Волшебный сундучок».
Возвращение в детский сад.
Отвечают на вопросы врача. Отгадывают загадку. Отвечают на вопросы воспитателя. Рассматривают картинки машин.
Физкультминутка. Рассказывают о поваре. Играют в игру. Отвечают на вопросы прачки, играют в игру. Помогают Буратино разобраться с инструментами. Возвращаются в детский сад.
Рефлексивті коррекциялаушы. Рефлексивно-корригирующий.
Итог: Вот мы и вернулись в группу. Ребята, вам понравилось наше путешествие? С какими профессиями вы познакомились? А как переводится на казахский язык слово «врач»? А слово «водитель»? Слово «повар»? Мы узнали, что есть много профессий и все они важные и нужные. А сейчас занятие закончено. Давайте попрощаемся с гостями, а Буратино покажем среднюю группу.
Отвечают на итоговые вопросы воспитателя. Прощаются с гостями. Уходят в среднюю группу.
Күтметін нәтиже: Ожидаемый результат:
Білуге тиіс: Знать: названия различных профессий;
Талаиты бөлу: Иметь: представление о том, что делают люди различных профессий, какие инструменты им для этого нужны;
Қолынан келуі тиіс: Уметь: самостоятельно делать выводы, давать полный ответ на заданный вопрос.
