План кружка
«Хочу все знать»
На 2016-2017 учебный год
старшая логопедическая группа
Воспитатель:
Каменских И. В.
г. Лысьва
Цель: Создать условия для расширения знаний детей об окружающем мире, формированию первичных представлений о себе, других людях, о свойствах и отношениях объектов окружающей действительности в процессе совместной игровой, познавательно – исследовательской деятельности.
Задачи:
Способствовать развитию познавательной активности, любознательности. Развивать память, мышление, воображение, внимание детей в процессе совместной познавательно – исследовательской деятельности
Формы работы:
Перспективное планирование кружка по ознакомлению с окружающим миром и речевому развитию детей старшей группы.
Сентябрь 4 неделя
«Наш любимый детский сад»
Развитие представлений, активизация и актуализация словари по теме: «Детский сад. Профессии» Развитие связной речи, речевого слуха, фонематического восприятии, зрительного внимания и восприятия, мышления.
Формирование взаимопонимания, доброжелательности, самостоятельности, инициативности, ответственности.
Октябрь
1 неделя
«День разноцветных листочков»
Расширять знания детей об осени и её признаках, осеннем разнообразии цветов.
Развивать эмпатию (сочувствие; сострадание) воображение; воспитывать бережное отношение к живой природе.
2 неделя
«Загадки на грядке»
Закреплять обобщающие понятия (овощи, урожай, упражнять в умении образовывать прилагательные от существительных)
Продолжать учить детей точно и полно отвечать на вопросы, строить предложения из 4-6 слов. Развивать навыки составления рассказа на основе личного опыта.
3 неделя
«Дары Осени»
Закрепить основные признаки проявления осени в природе.
Включить воображение память для создания образов по теме: уметь выразительно с помощью мимики и речи показывать образы.
Развивать логическое мышление, речь, формировать умение внимательно слушать загадку, не перебивать товарищей.
4 неделя
«Путешествие в воображаемый лес"
Развивать воображение; выразительность речи; Формировать интерес к природе.
Развивать произвольное внимание; речь; наглядно - образное мышления; воспитывать уважение и интерес к труду садовника. Познакомить детей с большим многообразием растительного покрова в нашем родном крае.
Ноябрь
1неделя
«Одежда будущего»
Развитие представлений, активизация и актуализация словаря по теме: «Одежда»
Развитие связной речи, речевого слуха.
Включить воображение для создания образов по теме: уметь выразительно с помощью мимики и речи показывать образы.
Развивать логическое мышление, речь, формировать умение внимательно слушать загадку, не перебивать товарищей.
2 неделя
«Обувных дел мастера»
Уточнить и расширить знания по теме «Обувь»
Дать представления о том, как появилась первая обувь, из чего изготавливалась.
Развитие связной речи, речевого слуха.
Развивать навыки составления рассказа на основе личного опыта.
3 неделя
«Чудо - чудное, диво - дивное!»
(русские народные игрушки)
Познакомить с разнообразием русских народных игрушек; учить детей различать игрушки, знать характерные особенности разных промыслов; воспитывать добрые нежные чувства к русскому народному творчеству.
Развитие представлений, активизация и актуализация словари по теме: «Игрушки»
4 неделя
«История возникновения посуды»
Развитие представлений о возникновении посуды, назначении посуды (чайная, столовая, кухонная).
Декабрь
1 неделя
«Волшебница – Зима»
Расширить представления детей о сезонных изменениях в природе и их влиянии на жизнь растений, животных, на деятельность людей. Показать детям связь между живой и неживой природой. Воспитывать любовь и интерес ко всему живому.
2 неделя
Викторина
«Мои маленькие друзья»
Уточнить и расширить представления детей о домашних животных, их внешнем виде, об их образе жизни и приносимой ими пользе. Прививать добрые чувства к животным.
3 неделя
Викторина
«Лесные жители»
Уточнить знания детей о жизни диких животных в лесу (как передвигаются, чем питаются, как спасаются в зимних условиях, о запрещении охоты на диких животных).
Помочь детям устанавливать зависимость изменений в жизни животных от изменений в неживой природе. Воспитывать любовь и заботу к животным.
4 неделя
«История возникновения праздника Новый год»
Продолжать знакомить детей с историей празднования Нового Года и Рождества. Расширять словарь по теме. Создать яркую атмосферу от предстоящего праздника, вызвать положительные эмоции.
Развитие связной речи, речевого слуха.
Развивать навыки составления рассказа на основе личного опыта.
Январь
1 неделя
«Бабушка - загадушка»
Закреплять умение детей отгадывать загадки; воспитывать коммуникативные качества;
Учить сочетать речь с движением; развивать воображение.
Упражняться в интонирование диалогов.
Развивать умение пользоваться выразительными средствами голоса.
2 неделя
«Мебельная фабрика»
Закрепить знания о мебели, о различных материалах, из которых изготавливают мебель; учить фантазировать, придумывать свои оригинальные проекты.
3 неделя
«Поедем, поплывём»
Познакомить с историей возникновения транспорта. Обобщить и систематизировать представления детей о способах и особенностях передвижения человека в разных средах; уточнить и расширить представления детей о правилах поведения в общественных местах.
4 неделя
«Кем ты будешь, когда станешь взрослым?»
Формировать представление о том, что такое профессия, вызвать интерес к разным профессиям, воспитывать уважение к людям разных профессий.
Февраль
1 неделя
«Мой второй дом»
Вызвать положительные эмоции в беседе о семье, о детском саде, развивать логическое мышление, умение выражать свои чувства, развивать связную речь; способствовать развитию воображения
2 неделя
«Дом, в котором я живу»
Расширить знания об истории жилища человека, его эволюции. Вспомнить с конструкции домов и разные строительные материалы
3 неделя
«Наши защитники»
Уточнить представления детей о защитниках Отечества, различных родах войск. Воспитывать гордость и любовь к воинам Российской Армии. Уточнение, активизация и актуализация словаря.
4 неделя
"Веселые сочинялки"
Побуждать детей сочинять несложные истории героями, которых являются дети. Развивать воображение детей; побуждать к фантазированию.
Март
1 неделя
«Моя семья»
Расширение знаний о семье. Расширение гендерных представлений, формирование у мальчиков стремления быть сильными, смелыми, воспитывать у девочек уважение к мальчикам как будущим мужчинам. Формирование бережного и чуткого отношения к самым близким людям, потребность радовать близких добрыми делами.
2 неделя
Викторина
«Мамины помощники»
Развивать интерес к комнатным растениям, трудолюбие и желание помогать взрослым в уходе за ними. Систематизация и расширение знаний по теме.
«Техника – наша помощница»
Расширить представления о возникновении некоторых видов техники.
Уточнить знания о различных видах бытовой техники, техники в окружающей жизни; познакомить с предметами, облегчающими труд человека в быту; обратить внимание детей на то, что вещи служат человеку, и он должен бережно к ним относиться
4 неделя
Викторина
«Кто быстрее?»
Побуждать вступать в игровое и речевое взаимодействие со сверстниками; развивать быстроту реакции на сигнал, находчивость; расширять словарь детей
Апрель
1 неделя
«Мой город»
Продолжать знакомить детей с историей и культурой родного города, района, улицы; развивать символическую функцию мышления в процессе овладения элементами традиционной системы составления плана; умение наблюдать и описывать.
2 неделя
«Космическое путешествие»
Расширить представления детей об окружающем мире (космос),
Развивать способность устанавливать простейшие связи,
Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный человек.
Воспитывать у детей умение слушать взрослых и друг друга.
3 неделя
Викторина
«Через зебру мы едём»
Расширять знания и умения по использованию правил дорожного движения в игровых ситуациях. Знакомить детей с правилами перехода улиц при двустороннем движении. Расширять представление об улицах города. Закреплять знания о правилах дорожного движения (ПДД) и о дорожных знаках, обозначение светофора.
Май
1 неделя
«В гостях у бабушки »
Прививать чувство любви к родной деревне, ее красоте, естественности, простоте, неразделимой связи с природой; воспитывать уважение к сельским труженикам.
2 неделя
«В гостях у Веснянки»
Расширить знания детей о весенних изменениях в неживой природе и их влиянии на жизнь растений и животных, на деятельность людей. Учить устанавливать связь сезонных изменений с наступлением тепла, появлением солнца. Воспитывать любовь к природе и интерес к её явлениям.
3 неделя
«Природа – чудесница»
Показать детям многообразие растительного и животного мира, научить их наблюдать за жизнью природы. С помощью игровых имитаций дать почувствовать сопричастность ко всему живому и прекрасному. Развивать творческое воображение и фантазию.
4 неделя
Викторина
«Хочу всё знать»
Итоговое мероприятие
Обобщению и систематизации знаний по окружающему миру. Расширять опыт общения, взаимодействия и сотрудничества со сверстниками и взрослыми
Список литературы используемой при организации работы кружка:
1.Бондаренко Т.М. « Экологические занятия с детьми »: Практическое пособие для воспитателей и методистов ДОУ;
2.Маханёва М.Д. «Экологическое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста»;
3.Сигимова М. Н «Познание мира растений»;
4.Вакуленко Ю.Л. «Воспитание любви к природе у дошкольников»: (экологические праздники, викторины, занятия, игры);
5.Николаева С. Н. «Воспитание экологической культуры в дошкольном детстве». Методика работы с детьми старшей группы детского сада;
6.Рыжова И. А. «Экологическое образование в детском саду»;
7.Иванова А. И. «Экологические наблюдения и эксперименты в детском саду»;
8.Маневцова Л. М., Саморукова П. Г. « Мир природы и ребёнок». Методика экологического воспитания дошкольников;
9.Воронкевич О. А. « Добро пожаловать в экологию!» Перспективный план работы по формированию экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста;
10.Коробова М. В., Посылкина Р. Ю. «Малыш в мире природы» Методическое пособие для воспитателей и родителей;
11.Нагибина М. И. «Природные дары для поделок и игры». Популярное пособие для родителей и педагогов;
12.Крюкова Т. Ш. « Лесная аптека: Сказочная энциклопедия лекарственных растений»;
13.Веретенникова С. А. « Ознакомление дошкольников с природой».
