В гостях у Мишки»
Конспект непосредственно образовательной деятельности
По образовательной области «Коммуникация»и «Познание»
В первой младшей группе.
Подготовили воспитатель МБОУ СОШ №1 ДО №7
Бондарь Наталия Александровна.
Цели:
Образовательные: напомнить детям стихи, вызвать желание послушать их еще раз; побуждать принимать участие в рассказывании, договаривании отдельных слов и фраз, учить внимательно слушать и отгадывать несложные загадки, упражнять в определении качеств предметов(мягкий, пушистый, большой),
Развивающие: развивать слуховое внимание, способствовать формированию интонационной выразительности речи.
Воспитательные: воспитывать отзывчивость, доброжелательность, любовь и интерес к животному миру.
Методы и приемы: наглядный метод (рассматривание картинок, показ игрушек),словесный метод(чтение стихов детьми и воспитателем),практический метод(раскладывание шариков по цвету),игровой метод(кормление животных).
Словарная работа (большой, мягкий, пушистый, шарики, зернышки, птичка, корочка хлеба)
Оборудование: игрушечные медведь, курочка, зайчик; обручи 4-х цветов (зеленый, желтый, красный, синий),шарики таких же цветов, ванночка с водой, корочка хлеба, заводной цыпленок)
Ход занятия:
Сюрпризный момент.
Воспитатель: Сегодня на занятие к нам пришел Мишка.
- Ребята, потрогайте Мишку и скажите какой он? Обследовательские действия детей: (Мишка большой, мягкий, пушистый)
-Воспитатель: Пока Мишка к нам шел, ему стало жарко.Давайте на него подуем:
Речевое дыхание (ду-у-у-у-у ).
-Но Мишка пришел к нам с грустным настроением, давайте ему подарим стихи.
1 Мишка косолапый
По лесу идет,
Шишки собирает,
Песенки поет.
2 Уронили Мишку на пол,
Оторвали Мишке лапу.
Все равно его не брошу,
Потому что он хороший.
- Мишка: Молодцы, мне очень понравились стихи про меня и я вас всех приглашаю ко мне в гости в лес. Но в лесу темно, давайте зажжем фонарики.
Пальчиковая гимнастика. (поочередное сгибание и разгибание пальцев рук).
Мы фонарики зажжем,
А потом гулять пойдем,
Вот фонарики сияют,
Нам дорогу освещают.
Дети идут за воспитателем по группе и приходят в гости к курочке.
Воспитатель: К кому мы пришли в гости?
Ответы детей.
Воспитатель: Курочка, а мы знаем про тебя потешку.
(Рассказывание потешки с показом вместе с детьми)
Вышла курочка гулять
Свежей травки пощипать
А за ней ребятки,
Желтые цыплятки.
Ко-ко-ко,ко-ко-ко
Не ходите далеко.
Лапками гребите,
Зернышки ищите,
Съели толстого жука,
Дождевого червяка,
Выпили водицы
Полное корытце.
Курочка: Какие вы молодцы, но вам наверное надо идти дальше.
Мишка: До свидания курочка и дети прощаются.
Мишка: Ребята,я к вам так торопился, что не успел разложить шарики по цвету. Вы мне поможете?
(Ответы детей)
Воспитатель берет шарик и спрашивает какого он цвета? (ответы детей) так же последующие.
Воспитатель: значит красный шарик мы положим в красный обруч.(дети выполняют задание)
Мишка: Молодцы ребята, справились с заданием .а теперь нам пора идти дальше.
На столе стоит ванночка с водой, а там плавают утята.
Воспитатель: Кто плавает в ванночке?(ответы детей)
Воспитатель: Утята очень любят купаться, и мы с вами тоже моем руки, лицо и я знаю что вы выучили потешку о водичке.
-Мишка, а мы знаем потешку о водичке.
Водичка,водичка.
Умой мое личико,
Чтобы глазки блестели,
Чтобы щечки горели,
Чтоб смеялся роток,
Чтоб кусался зубок.
Мишка: давайте продолжим наше путешествие.
- Воспитатель: и вот мы с вами оказались у домика мишки.У него есть друзья: зайчик,мышка,птичка-невеличка.
-в каких сказках они встречаются? Они нам принесли картинки со сказочными героями и мы с вами сейчас отгадаем из каких они сказок? (показ картинок)
-Мишка: молодцы! Вы угадали всех героев,а теперь помогите мне угостить моих друзей.
-Что любит Зайчик?( морковь)
-Что дадим Мышке? (корочку хлеба )
-Чем угостим птичку? ( зернышки )
-Молодцы,всех угостили,мне с вами пора прощаться но я обязательно буду приходить к вам в гости, а сейчас напомните мне,чем мы занимались на занятии?
-какие стихи и потешки мы вспомнили?
-вам понравилось играть с Мишкой?
