Итоговое мероприятие «Красота осени» в подготовительной группе
по познавательному развитию в интеграции с речевым и художественно – эстетическим развитием.
Цель: систематизировать знания детей об осени и осенних явлениях;
Задачи:
-Активизировать глагольный словарь по данной теме.
-Продолжать учить детей отвечать на вопросы полным предложением.
-Закреплять умения согласовывать движения с речью.
-Развивать мелкую моторику пальцев рук, умение рисовать акварельными красками.
- Воспитывать бережное отношение к природе.
Оборудование: презентация «Осень», музыкальное сопровождение, листочки из бумаги, мяч, осенние пейзажи, краски, кисточки, баночки для воды.
Ход деятельности:
(дети садятся на ковер перед экраном)
Воспитатель: Как вы думаете, о чем мы сегодня с вами будем говорить? ( Ответы детей)
Посмотрите на экран.
Правильно, сегодня мы будем говорить об осени, но осень бывает разной.
Проблемная ситуация
- Ребята, что происходит с наступлением осени? (Осенью листья желтеют, краснеют, розовеют, опадают. Птицы улетают в теплые края. Животные готовятся к зиме. Солнце светит, но не греет. Часто идет холодный дождь. На улице стало холодно, поэтому люди стали одеваться теплее. В лесу появились грибы и ягоды. Люди собирают урожай).
Дидактическая игра «Подбери действие»
- Ребята, вы сказали, что осенью часто дует ветер. Вот и сегодня он дует с самого утра, встретила я его по дороге, и он мне подарил волшебный мяч.
Мяч осенний и волшебный,
Будет в руки к вам скакать
И вопросы задавать.
- Ребята, давайте мы пойдем на осеннюю полянку и поиграем в игру. Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам дам осенний лист.
Листья осенью (что делают?) — Листья осенью желтеют, опадают и т.д.
Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т.д.
Урожай осенью — Урожай осенью убирают.
Птицы осенью — Птицы осенью улетают.
Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья.
Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки
- За осенью идёт… (Зима)
- А после зимы... (Весна)
- После весны идёт... (Лето)
- А за летом наступает…(Осень)
- Потом всё повторяется в природе.
- Какие осенние месяцы знаете? (Сентябрь, октябрь, ноябрь)
- Назовите 2-ой осенний месяц (Октябрь)
- Назовите 3-ий осенний месяц (Ноябрь)
- Назовите первый осенний месяц (Сентябрь)
- Между сентябрем и ноябрем какой осенний месяц? (Октябрь)
Воспитатель: А как осенние месяцы назывались в старину? Кто знает? (Ответы детей).
Сентябрь – рябинник. Как вы думаете, почему его называли рябинником? (потому что в это время появляется рябина).
Октябрь – листопадник (потому что опадают листья).
Ноябрь – зимник (становится холодно, как зимой).
А сейчас посмотрим, как вы запомнили то, о чем я вам только что рассказала.
Игровая ситуация «Найди свой месяц» с картинками (по 3 картинки на каждый месяц).
До занятия прикрепляешь на одежду детям круги (красные, желтые и голубые).
Обратите внимание на то, что у вас у всех на груди прикреплены круги 3-х цветов: у кого-то они красные, у кого-то желтые, у кого-то голубые. Сейчас я вам объясню задание, но выполнять его можно будет только после того, как я сосчитаю до3-х.
Задание: тем, у кого красные круги, тот выбирает себе картинку сентября; желтые – октября; голубые – ноября.
Итак, 1, 2, 3. ( Дети под музыку выбирают картинки).
Воспитатель: Молодцы, ребята. А теперь, давайте представим, как у нас листья кружатся.
Динамическая пауза
Мы, листики осенние,
На веточках сидели.
Ветер дунул, полетели.
Мы летели, мы летели.
И на землю тихо сели.
Ветер снова набежал.
И листочки все поднял.
Повертел их, покружил.
И на землю опустил.
Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся, поднимаются, кружатся и снова садятся. Листья собирают в букет.
Продуктивная деятельность
Воспитатель: Осенью все чаще идут дожди, на улице становится сыро и прохладно. Давайте сейчас нарисуем осенний дождик. Рисование по подгруппам коллективное. На больших листах бумаги дети рисуют осенний хмурый и дождливый пейзаж.
Динамическая пауза «Сороконожка».
Воспитатель: Встаньте в колонну и положите руки на плечи друг другу.
Дети встают в колонну друг за другом.
Шла сороконожка
По сухой дорожке (дети идут друг за другом, держась за плечи)
Вдруг закапал дождик: кап!
Ой, промокнут сорок лап! (останавливаются)
Насморк мне не нужен
Обойду я лужи (идут, высоко поднимая колени)
Грязи в дом не принесу (останавливаются, трясут ручками, ножками)
Каждой лапкой потрясу
И потопаю потом,
Ой, какой от лапок гром!
Воспитатель: Вот какая она осень красивая и хмурая, золотая и какая? (Ответы детей)
Рефлексия
- Что бы вы еще хотели узнать об осени?
