ЗАНЯТИЕ ПО РАЗВИТИЮ РЕЧИ В СРЕДНЕЙ ГРУППЕ
На тему: «В гостях у зайца»
Коммуникация:
- Развивать умения детей рассказывать: описывать предметы,картину.
- Продолжать отрабатывать грамматический прием словообразования (какой – большой, косолапый, неуклюжий; слон - слоник).
- Продолжать учить детей согласовывать слова в предложении в роде, числе, падеже. Развивать связанную речь.
Социализация:
- Продолжать развивать игровую деятельность детей.
- Продолжать формировать доброжелательные взаимоотношения между детьми.
Предварительная работа: рассматривание в повседневной жизни предметов, игрушек, отгадывание загадок о них. Пение песенок об игрушках.
Ход занятия:
Дети заходят в групповую комнату. Звонит телефон.
Воспитатель: - Ребята, я пойду, посмотрю. Оказывается, пришло СМС сообщение. Давайте прочитаем. Хотите узнать, что в нём написано?
«Здравствуйте дорогие, друзья. Пишет вам ваш друг заяц из зимнего леса. Мне очень скучно. Буду очень рад встрече с вами. С нетерпением жду вас. Ваш друг заяц».
-Ребята, скажите, пожалуйста, какой сейчас зайчик? (ответы детей)
-Правильно, он грустный, печальный, огорчённый. Почему? Как вы думаете? (ответы детей)
-Да, ребята, может он потерялся, заблудился, может лапу уколол или заболел, а может ему холодно?
-Ну что, ребята, пойдём в лес? Как можно добраться до леса? (ответы детей) Во время беседы воспитатель не заметно выкатывает клубочек.
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, какой волшебный клубочек прикатился к нам.
- Какой клубочек? (ответы детей)
Клубочек, клубочек расскажи;
Клубочек, клубочек покажи,
Как найти дорожку
К нашему дружку.
Клубочек: - Я помогу вам, но сначала поиграйте со мной.
• Игра «Какие животные?»
Воспитатель показывает игрушку (картинку) и говорит о ней хорошее слово. Дети повторяют хором и дополняют: .
Конек — трудолюбивый, _.
Мишка — косолапый, большой, .
Бычок — добрый, _.
Козленок — ласковый, .
Зайчик — ушастый,
- Молодцы, вы много знаете, идите за мной. (Воспитатель катит клубочек и ведёт к домику зайца)
- Вот мы и дошли до домика зайца. (Дети благодарят клубочек. Воспитатель аккуратно кладет клубочек под дерево)
Заяц: - Как вы решили ко мне придти? (ответы детей)
- Мне было очень скучно, я хотел с вами поиграть. Спасибо вам
Воспитатель: - Ребята, сядьте, пожалуйста, на стульчики и мы поговорим о нашем друге. Заяц белый, пушистый, мягкий, добрый, ловкий и красивый.
- Какой заяц? (ответы детей)
-У него есть голова. Что есть на голове? (ответы детей)
- Это туловище зайца. А что есть на туловище? (ответы детей)
Воспитатель дает образец рассказа. «Заяц белый, пушистый, мягкий, добрый, ловкий и красивый. У него есть голова. На голове длинные ушки. Круглые, коричневые глаза, как бусинки и чёрный носик. На шее розовый бантик. У зайца четыре лапы и маленький, беленький пушистый хвостик. Я очень люблю играть с ним»
- Давайте расскажем зайчику, что мы о нём знаем. (3-4 детей рассказывают)
Заяц: - Друзья, спасибо, вы очень много обо мне знаете. Мне было приятно послушать вас. Вы меня очень развеселили и подняли настроение.
Воспитатель: Ребята, а теперь каким стал заяц? (ответы детей). А сейчас давайте поиграем, отдохнём.
Зайка беленький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит
Зайке холодно сидеть
Надо лапочки погреть
Вот так, вот так
Надо лапочки погреть
Зайке холодно стоять
Надо зайке поскакать.
Вот так, вот так
Надо зайке поскакать.
Мишка зайку напугал
Зайка прыг и поскакал
(Садятся на места)
Ребята, скажите, а кого еще в лесу зайцы боятся? (волка, лису)
- От врагов спасают его быстрые ноги. Скажите, а почему у зайца зимой шубка белая? Да, мы знаем, чтобы не заметили враги, заяц меняют свою шубу.
Воспитатель: - Ребята, скажите-ка, с кем дружит заяц в лесу? (ответы детей)
Заяц: - Спасибо, ребята, вы очень умные.
Воспитатель: Ребята, давайте заберём зайца с собой в детский сад. Волшебный клубочек, помоги, пожалуйста, нам добраться до садика.
Клубочек: Помогу, если со мной ещё раз поиграете.
- Клубочек предлагает вам поиграть с ним в игру "Скажи ласково". Мы с зайчиком будем говорить первое слово, а вы нам ответите ласково и прохлопаете это слово.
Воспитатель: слон
Дети: слоник
Воспитатель: мяч
Дети: мячик
Воспитатель: кукла
Дети: куколка
Воспитатель: мишка
Дети: мишенька
Воспитатель: флаг
Дети: флажок
Воспитатель: машина
Дети: машинка
Воспитатель: бык
Дети: бычок
(воспитатель катит клубочек)
Воспитатель: Вот мы у себя в группе.
- Ребята, Зайка хочет послушать стихотворение про себя.
(1-2 ребенка читают стихотворение "Зайка" А. Барто)
• Беседа по рисунку «Зайчик»
Кого вы видите на картинке? Что чувствует зайчик? Почему? Что он думает о своей хозяйке? А вот и она. Похожа ли хозяйка на девочку Таню? Чем? Как вы думаете, почему Таня оставила зайчика на скамейке? Девочкам, конечно, стыдно. Они чувствуют себя виноватыми. Давайте все вместе покажем, как им стыдно.
Под дождем зайчику неуютно, горестно. Что же может его спасти от дождя? Зонтик. Я говорю слово солнце, вы танцуете, слово дождик – вы держите руки над головой как зонтик – физминутка на слуховое внимание.
Ребята, а вам понравилось сегодняшнее путешествие в лес? А что именно? (ответы детей)
Ребята, сегодня я вами очень довольна. Вы такие молодцы. А сейчас, чтобы было зайчику еще веселее, нарисуем его портрет. У меня есть готовые рисунки зайки. Нужно их раскрасить.
