Қостанай қаласы әкімдігінің «Қостанай қаласы әкімдігінің білім бөлімінің №3 бөбекжай-бақшасы» Мемлекеттік коммуналдық қазыналық кәсіпорны.
Государственное коммунальное казенное предприятие «Ясли-сад № 3акимата города Костаная отдела образования акимата города Костаная»
[pic]
Ересектопқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта старшей группы
«Тема: «Мои земляки»
Воспитатель старшей группы «Радуга» Каримова Н.Х.
Костанай 2016
Ересектопқа арналған ұйымдасқап оқу қызметінің технологиялық картасы
Технологическая карта старшей группы
Білім саласы -Образовательная область: Познание, социум, коммуникация
Бөлімі -Раздел: Ознакомление с окружающим, экология, развитие речи
Тақырыбы - Тема: «Мои земляки»
Мақсаты -Цель: Закрепить знание о символах РК. Закрепить и расширить знания детей о родном городе, его историческом прошлом и настоящем. Воспитывать чувство уважения и патриотизма к предкам, землякам Костаная. Развивать фантазию при выборе содержания и способов изображения разными художественными техниками., поролоном, ладошками. Закрепить экологические знания, умение рассказывать о своем рисунке, внимательно слушать сверстников и воспитателя.
Билингвальдық компонент –Билингвальный компонент:улица -ҚӨШЕ
Действия воспитателя Тәрбиешінің іс - әрекеті
Деятельность детей
Балалардың
іс - әрекеті
Мотивационно- побудительный
Мотивациялық –лептік
В гости приходит Эже. Приносит дорбу с картинками.
Проявляют интерес.
Здороваются на казахском языке.
Организационно- поисковый Ұйымдастық –ізденістік
Просит собрать картинки, и объяснить что собрали.
Предлагает сесть на стульчики.
В какой стране мы живем? Как называется столица нашего государства?
Какие символы нашей страны вы знаете?
СЛАЙД 1
СЛАЙД 2 Предлагает прослушать стихотворение нашей землячки Александры Ильиничны Сусловой«Казахстанские города» и запомнить какие города есть в Казахстане.
СЛАЙД 3
Как называется город, в котором мы живем?
У каждой улицы по-казахски улица –ҚӨШЕ, как и у человека, есть свое имя. Говорит о том, что улицы называют в честь известных людей, прославившихся своими делами и поступками, оставившими свой след в народной памяти. Просит назвать улицу, на которой живут дети.
И вспомним те улицы, которые названы в честь людей.
СЛАЙД 4 с изображением: Гоголя, Пушкина, Толстого, Чехова, Абая
СЛАЙД 5
Есть улицы названые в честь наших земляков.
Улица Ы.Алтынсарина названа в честь нашего земляка. Алтынсарина (это наш земляк учитель, писал учебники, сочинял для детей). Предлагает вспомнить и назвать что еще названо с честь Ы.Алтынсарина
СЛАЙД 6
Какие улицы носят название наших земляков, сражавшихся на войне с фашисткой Германией.
Предлагает поиграть вместе с Аже
Физминутка
СЛАЙД 7 Как люди заботятся о красоте города?
А как мы с вами заботимся о нашем участке?
.А что можете сделать вы чтобы вашими именами тоже увековечили память, назвав вашим именем улицу.
Проявляют интерес. Собирают разрезные картинки с изображением Костаная, называют .
Сообщают, что жмвут в Казахстане. Столица Казахстана- Астана.
Называют, что символами нашей страны являются: герб, гимн, флаг. Сообщают, что флаг голубого цвета, посередине парящий орел, на гербе два тулпара, шанырак.
Слушают стихотворение.
Город в котором мы живем, называется Костанай. Наш город большой и красивый, в городе много просторных улиц.
Называют улицу, на которой живут, сообщают в честь кого они названы.
Абай (великий казахский поэт), Пушкина (русский писатель, написал много сказок для детей). Чехов, Гоголь русские писатели
По фотографии определяют фамилию писателей.
Дети сообщают , что у нас даже есть памятник, школа, музей, названный его именем.
Рассказ детей о Павлове, Беде. Сьянове
Действуют в соотвествии с текстом.
Большое начинается с малого, если каждый будет соблюдать порядок и чистоту в своем дворе, на участке своего Д/С, наш город будет чистым и красивым
Высказывают свои предположения, чем можно увековечить свое имя.
Рефлексивно- корригирующий Рефлексивті – корригидтік
Предлагает просмотреть вместе с Аже небольшой фильм о городе
Спрашивает, какие чувства вызвал просмотр, понравилось ли?
Обобщает: наш город красив и днем и ночью в нем много достопримечательностей. Мы с вами очень любим его.
Предлагает для Аже на листе ватмана изобразить ковер радости, чтобы от работы шло тепло мы изобразим свое настроение при помощи наших ладошек и паролона.
Смотрят фильм, делятся впечатлениями гордость, восхищение
Обмакивают ладони в краске выражают свои эмоции при помощи ярких красок, прикладывая ладошки в виде сердца и букета цветов. Дарят Аже.
Күтімді нәтиже - Ожидаемый результат:
Ұғынады -Воспроизводят:Символы РК, название улиц.
Түсінеді -Понимают:представление о родном городе, его историческом прошлом и настоящем, чувство уважения и патриотизма к предкам, землякам Костаная.
Қолданады -Применяют: умение рассказывать о своем рисунке, внимательно слушать сверстников и воспитателя, изображать свое настроение разными художественными техниками, поролоном, ладошками.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
Александра Ильинична Суслова.
[pic] Антон Павлович Чехов
[pic] Николай Васильевич Гоголь
[pic] 0ТОЛСТОЙ
[pic]
[pic] В
[pic]
Ибрай Алтынсарин
Ыбрай Алтынсарин основал первые русско-казахские школы.
[pic]
[pic]
Илья Сьянов
[pic]
[pic]
.
Леонид Игнатьевич Беда [pic]
[pic]
Бюст дважды Героя Советского Союза Леонида Игнатьевича Беды
Скульптор Д.П.Шварц, 1951 год
г.Костанай, ул.Пушкина 98
[pic]
Ивана Фомича Павлова.
[pic]
Бюст дважды Героя Советского Союза Ивана Фомича Павлова.
Скульптор Д.П.Шварц, 1952 год
г.Костанай, ул. Пушкина 98
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
