Город Тараз ГККП «Детский сад № 21»
Воспитатель: Кожамкулова З. А.
Открытая организованная учебная деятельность
в старшей группе по обучению грамоте.
«Затерянные буквы в стране Сказок».
Цели:
Закреплять умение проводить звуковой анализ слов. Продолжать учить детей называть слова с заданным звуком. Формирование звуковой выразительности речи. Развивать дикцию и фонематическое восприятие. Обогащать словарь детей. Углублять интерес к сказкам.
Билингвальный компонент: Ертегі–сказка, мысық– кошка,түлкі-лиса,қоян-заяц,қасқыр–волк,доп–мяч, ешкі-коза
Предметно-развивающая среда. Фишки красного, синего, зелёного цвета. Картинки с изображением разных животных (кот, коза, лиса, заяц, волк). Иллюстрации к сказкам. Мяч, фишки или мелкие игрушки. Вырезанные из картона либо из другого материала ключи с буквами С, К, А, З, К, А.
Организованная учебная деятельность.
Круг радости: «Приветствие»
Дети приветствуют гостей:
Собрались все дети в круг
Я – твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И гостям мы улыбнемся.
Здравствуйте, гости!
Воспитатель: Ребята, сегодня к нам в сад пришло письмо, а написали нам его сказочные герои, а из каких сказок они вы сейчас угадаете.
Появилась девочка в чашечке цветка,
И была та девочка чуть больше ноготка.
В скорлупе ореха девочка спала.
Какая же девочка в цветке жила? (Дюймовка)
Сейчас потолкуем о книжке другой.
Тут синее море, тут берег морской.
Старик вышел к морю и невод забросил,
Кого-то поймает и что-то попросит. (Сказка о золотой рыбке)
Я от дедушки ушёл.
Я от бабушки ушёл,
Скоро к вам приду. (Колобок)
Воспитатель: Но ребята, это ещё не всё, у меня есть иллюстрации к сказкам, вы по иллюстрациям догадайтесь и назовите героев сказки.
«Гуси – лебеди».
- Как называется эта сказка?
- Кто её сочинил?
- Почему гуси – лебеди унесли братца?
- Почему Алёнушке помогали печка, яблонька, речка?
- Чтобы вы сделали, если бы оказались в такой ситуации?
«Волк и семеро козлят».
- Как называется эта сказка?
- Чему учит нас эта сказка?
- Что нужно помнить, когда остаётесь дома одни?
« Алдар-Көсе и жадный бай».
- Как называется эта сказка?
- Почему Алдар-Косе обманул бая?
Воспитатель: Вот, ребята, сколько сказочных героев обратилось к нам за помощью. Давайте откроем письмо и прочитаем, что же произошло. Оказывается сказочную страну, захватили злые волшебники во главе с колдуньей Бастиндой. Они забрали всю волшебную силу всех сказочных героев, хотят их подчинить себе, чтобы они выполняли только их злую волю. Они схватили фею Сказочницу и заточили в подземелье, ведь только она может прогнать и победить злых волшебников и освободить страну сказок. Они заколдовали волшебное слово за пятью замками. И наложили на них заклятия. Только умные, находчивые, дружные, добрые дети могут разгадать эти заклятья и освободить Фею. Именно поэтому сказочные герои и обратились к нам. Как вы думаете, мы с вами сможем помочь Фее Сказочнице прочитать заколдованное слово и освободить фею Сказочницу?
Что ж, все готовы, и мы отправляемся в путь, в страну Сказок. Закройте все глаза, «крибле, крабли, бумс, в стране сказок очутись».
Воспитатель: Вот мы с вами и очутились в стране Сказок.
И нас встречает первый сказочный герой.
1 задание. Игра «Определить какой это звук».
Перед детьми лежат фишки красного, синего, зелёного цвета. Воспитатель называет какой-нибудь звук, а дети поднимают фишку соответственного цвета.
Выполнив задание, дети получают ключ, и открывают букву.
2 задание. В сказочной стране живут разные животные их нужно расселить по домикам.
У каждого ребёнка, картинка какого – либо животного и звуковые схемы слов «домики», подобрать «домики» соответственно названию животного. Провожу билингвальный компонент слов сказка, заяц, волк, кошка, коза, на казахском языке.
Дети получают следующий ключ, и открывают букву.
3 задание. А сейчас мы поиграем в игру «Парные звуки» я буду называть согласный звук, а вы его братца.
Дети стоят в кругу, воспитатель бросает мяч ребёнку, называя согласный звук, например, К. ребёнок должен ответить КЬ и т. д.
Дети получают ключ, и открывают букву.
4 задание. Злые волшебники перепутали все сказки и теперь сказочные герои не могут разобраться, что сначала, а что потом.
Иллюстрации с изображением сюжетов из сказки «Колобок», «Репка», «Теремок».
Дети расставляют сюжеты в нужной последовательности.
Выполнив задание, получают ключ, открывают букву.
5 задание. Жители сказочной страны очень любят чёткую и ясную речь. И сейчас мы с вами потренируемся, будем четко и ясно проговаривать все звуки скороговорок.
С,СЬ.
Две синицы прилетели на сосну,
Две синицы засвистели про весну.
- Сколько света!
- Сколько света!
Стала синей высота!
Скоро лето, скоро лето!
Красота! Красота!
Щ.
Щука в речке жила,
Щёткой воду мела,
Щи варила для гостей,
Угощала пескарей.
Ш
В тишине лесной глуши
Шёпот к шороху спешит.
Шёпот к шороху спешит,
Шёпот по лесу шуршит.
Получают ключ и открывают букву.
Воспитатель: посмотрите, ребята мы с вами собрали все пять ключей и открыли все заколдованные буквы. Так какое слово заколдовали злые волшебники, прочтите пожалуйста.
Дети читают слово.
Заходит Фея Сказочница: Здравствуйте дети! Спасибо вам большое, за то что освободили меня!
Вы совершили удивительное путешествие, устали и можем отдохнуть, поиграем в игру «Назови словечко». Нужно вспомнить и назвать сказочного героя в имени которого есть звуки С, СЬ, Н, Нь, В, ВЬ.
Фея прощается с детьми и уходит.
Воспитатель: А нам пора возвращаться в детский сад.
