Технологиялық картасы. Технологическая карта
организованной учебной деятельности для класса подготовительной группы
Воспитатель: Привалова А.В.
Дата: 23.09.16
Білім беру саласы Образовательная область: Творчество.
Бөлімдері Раздел: Аппликация № 3.
Тақырыбы Тема: «Ослик»
Мақсаты Цель: Научить детей создавать аппликации на основе геометрических фигур – кругов и овалов; закреплять знания техники безопасности при работе с ножницами и клеем.
Жабдықтар Оборудование: рисунок или фото ослика, игрушка ослик, готовая работа, цветная бумага, ножницы, клей, салфетка.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: есек – осёл.
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно- побудительный
Попросить детей самостоятельно приготовить стол для работы. Напомнить, как соблюдать правила безопасности при работе с ножницами и клеем.
Загадка про ослика:
Родственник он лошади,
маленького роста,
Заупрямиться когда,
сдвинуть, ох, не просто!
Картинка ослика.
ОСЁЛ
У почтенного осла
Уши,
Будто два весла.
Он не скачет,
Не идёт,
Он по улице
Неспешно,
Будто лодочка,
Плывёт.
Светлана Пшеничных
- Сегодня мы будем делать аппликацию «Ослик».
Билингвальный компонент: есек – осёл.
Самостоятельно готовят своё рабочее место.
Отгадывают.
Рассматривают.
Слушают.
Проявляют интерес.
Повторяют, запоминают.
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Попросить детей описать строение тела ослика.
Показ и объяснение выполнения этапов работы:
1. Вырезать прямоугольные заготовки деталей из серой и чёрной бумаги.
2. Вырезать из серой бумаги детали ослика: туловище, шею, голову, ушки и хвостик.
3. Из чёрной бумаги нарисовать и вырезать: гриву, чёлку, кисточку хвоста и копытца.
4. Наклеить последовательно на лист основу:
5. Нарисовать чёрным фломастером глаза, нос и рот ослику.
Следить за ходом выполнения работы, контроль действий детей и помощь тем, кто затрудняется.
Определяют, что все части тела ослика можно рассматривать как овалы разной величины и формы.
Внимательно смотрят и слушают педагога, затем самостоятельно выполняют работу.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий
Организация мини-выставки, анализ детских работ. Оценка труда детей и их похвала, подведение итогов.
Принимают участие в анализе своих работ. Восхищаются лучшими работами.
Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат
Білуге тиіс Знать: технику безопасности при работе с ножницами и клеем. Домашнего животного – осла. Слова по теме занятия на казахском языке.
Талапты болу Иметь: желание заниматься аппликацией, аккуратность при работе с ножницами.
Қолынан келуі тиіс Уметь: создавать аппликации на основе геометрических фигур – кругов и овалов.
2
