28.03.2016 Понедельник
Тема: «Весна шагает по планете»
Программное содержание:
1. Формирование элементарных представлений о весне: сезонных изменениях в природе, одежде людей (солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах).
2. Ознакомление с некоторыми особенностями поведения животных и птиц весной (появление птенцов у птиц весной)
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимо-действие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
СКР
ПР
РР
ФР
Утренняя гимнастика.
Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Раз, два, три, четыре, пять-
Будем пальчики считать.
Крепкие, дружные.
Все такие нужные.
На другой руке опять-
Раз, два, три, четыре, пять!
Цель: развитие моторики рук, математического счета.
Заучивание потешки «Чижик».
Цель: Знакомить детей с птицей, прилетевшей весной. Игрой прививать варианты поведения птиц, развивать внимание, речь, память
Использование художественного слова в общении с детьми («Наша Маша маленька», «Наши уточки с утра» и др.).
Предложить для рассматривания иллюстрации Ю.Васнецова, В.Лебедева, В.Сутеева, Е.Чарушина к русским народным сказкам, фольклору, историям о животных, стихам.
Цель: Познакомить детей с классическими иллюстрациями, развивать художественное восприятие
организовать прогулку в весенний парк, сквер, обращая внимание ребёнка на яркое весеннее солнце, лужи, ручейки
НОД
ПР
ХЭР
Художественно-эстетическое развитие - рисование «Течёт, течёт водичка».
Цель: Развивать умение создавать простые изображения, ритмично нанося разные по длине линии (приёмы рисования разных по длине линий (ручейки), мазков (капельки).
Прогулка
ПР
ФР
СКР
Наблюдение за весенними изменениями в природе (потеплело, увеличилась длительность дня, активно тает снег)
Цель: развивать наблюдательность, внимательность к природным явлениям
Подвижные игры «Птички».
Цель: обогащать двигательный опыт, побуждать детей к выполнению элементарных правил.
КГН
СКР
ПР
Ситуационные беседы о процессах одевания в соответствии с погодными условиями.
Цель: формирование представлений об одежде людей весной.
Вечер
СКР
РР
ПР
Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение стихов («А.Плещеев «Травка зеленеет…», «Уж тает снег» и др.), сказок («Почему кот моется после еды», «У солнышка в гостях» и др.);
Цель: прививать любовь к литературе.
Д/и «Птицы к нам прилетели»
Наблюдения и беседы, направленные на исследование природного мира,
Цель: побуждение детей различать, узнавать, называть конкретных животных, растений, явлений природы. С помощью вопросов, педагог помогает найти яркие признаки конкретных растений, животных, явлений природы – «Как ты узнал?»
Игры-эксперименты по созданию образов в соответствии с разным настроением музыки, её темпом (неуклюжие медведи, весёлые зайчик, птицы, цветы, раскрывающиеся под лучами солнца и засыпающие вечером
Предложить материалы для дорисовки: «Тает сосулька», «Капает дождик», «Дует ветер».
Цель: развитие мелкой моторики.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
Подвижная игра: «Повторяй за мной».
Цель: Двигательное восприятие.
Наблюдения за изменениями в живой и неживой природе («Что было, что стало?»)
Цель: вызывать радость от наблюдения живого объекта, проявлять интерес к живой природе
29.03.2016 Вторник
Тема: «Весна шагает по планете»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ПР
СКР
РР
ФР
Утренняя гимнастика.
Проведение игровых ситуаций с «Куклой-грязнулей»
Цель: введение навыков чистоплотности, аккуратности, порядка.
Д/и «Кораблик».
Цель: упражнять в рисовании волнистых линий, развивать образное мышление, учить четко и правильно произносить слова.
Д/и «Весной» - рассматривание фото, иллюстраций птиц, животных, явлений природы. Умение заметить изменение в природном мире, животных, птиц, особенности весны: как связать это с изменением во времени года, учится находить признаки весны: таяние снега, сосулек, появление птенцов у птиц весной, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах, солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми.
Предложить детям для рассматривания иллюстрации на тему «Весна».
Цель: развивать художественное восприятие.
НОД
ХЭР
ПР
РР
Музыка (по плану муз. работника)
Познание (развитие кругозора). Беседа: «Весна пришла».
Познакомить детей с изменениями в живой и неживой природе, в жизни растений и животных весной (таяние снега, сосулек, появление птенцов у птиц весной, много молодой нежной зелени на деревьях, кустах, солнце светит ярко, бывают дожди, земля и вода прогреваются солнцем, становятся тёплыми).
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдения и беседы, исследование природного мира
Цель: (побуждение детей различать, узнавать, называть конкретных животных, растений, явлений природы. С помощью вопросов, педагог помогает найти яркие признаки конкретных растений, животных, явлений природы – «Как ты узнал?»)
Игры с элементами имитации движений знакомых животных
Подвижные игры «Воробышки», Цель: двигательная активность, развитие воображения.
КГН
СКР
ПР, РР
Заучивание потешки «Водичка, водичка, умой мое личико, чтобы глазки блестели, чтобы щечки краснели, чтоб смеялся роток, чтоб кусался зубок». Цель: формированию гигиенических навыков у детей.
Вечер
ФР
РР
Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Потягушечки - потягушечки
От носочков и до макушечки,
Мы потянемся – потянемся,
Маленькими не останемся!
Вот уже растем, растем, растем, растем!
Чтение сказки «Петушок и бобовое зернышко» Цель: Воспитывать умение слушать сказки, стремление к взаимовыручке, сопереживать героям произведения. Продолжать развивать интерес к книгам.
Разучивание стихотворения
И. Токмаковой:
«К нам весна шагает
Быстрыми шагами,
И сугробы тают
Под ее ногами».
Цель: познакомить детей со стихотворением, помочь запомнить текст.
Предложить настольно-печатные игры, разрезные картинки, предметные картинки.
Вечерняя
прогулка
ПР
СКР
ФР
Подвижные игры «Кошка и птички».
Цель: двигательная активность, уроки безопасности.
«Мир вокруг нас». Цель: продолжать учить наблюдательности, узнаваемости.
30.03.2016 Среда
Тема: «Весна шагает по планете»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ПР
ФР
РР
Утренняя гимнастика.
Приметы ранней весны
Цель: закреплять знания о времени года;
изучать приметы ранней весны.
Худ. слово:
Надоела нам зима,
Уходи зима сама!
В марте солнышко печет,
В марте с крыш вода течет,
И расцвел подснежник в срок-
Самый первый наш цветок.
Добрый март, весь мир согрей,
Ты всех месяцев милей!
«Чей домик?»
Цель: Учить детей узнавать диких животных, называть их жилища. Обогащать словарный запас, учить правильно и четко произносить слова.
Наблюдения в уголке природы «Польём цветы»
Цель: Развивать стремление заботиться о живой природе. Воспитание бережного отношения к растениям.
Предложить для изучения и рассматривания, подготовленные опыты с объектами живой природы (ветка дерева распускается в тепле, для комнатных растений нужны тепло, вода), с водой песком, снегом.
Цель: формировать элементарные представления о весне: сезонных изменениях в природе.
НОД
ПР
ФР
РР
Познание - упражнение «Звуки весны».
Цель: обогащать сенсорный опыт детей, Учить различать музыкальные звуки (капели, пение птиц и т.п.)
Физкультура №2
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за птицами (ворона, воробей, голубь).
Цель – расширять представления о поведении птиц весной. Продолжать формировать умение различать птиц по внешнему виду. Развивать наблюдательность, воспитывать эстетическое восприятие окружающей среды
Подвижные игры «Прыгай, как мяч».
Цели: упражнять детей в прыжках, развивать способность испытывать радость от движений и удовольствие от совместных занятий.
КГН
СКР
ПР
Беседа: обсуждение проблемных ситуаций из личного опыта ребёнка («Шла Маша в детский сад, а вокруг лужи. Как пройти и не замочить ноги?» Цель: навыки аккуратного поведения, здоровья сбережения.
Вечер
ФР
РР
ПР
Индивидуальные беседы об окружающем мире: что видел ребенок по дороге, природные, сезонные, погодные изменения.
Беседа со всеми детьми: о том, что делали вчера;
какие планы на сегодня; пожелания детей
(чем хотели бы заняться).
Игра « Поиграем с солнечными зайчиками?».
Цель: Расширять представления детей о явлениях неживой природы: солнечный свет, солнечное тепло. Побуждать детей устанавливать элементарную зависимость состояния погоды от смены времен года.
П/и «Кто как ходит».
Цель - учить имитировать характерные движения зверей, совершенствовать двигательные навыки, развивать внимание, двигательную активность.
Внести атрибуты для сюжетных и самостоятельных игр детей.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
Подвижные игры: «Мое любимое дерево». Цель: развивать память, запоминая характерные детали любимого дерева, чтобы его нарисовать и рассказать о нем.
«Извилистая тропинка». Цель: учить двигаться в колонне за ведущим, повторяя его движения.
31.03.2016 Четверг
Тема: «Весна шагает по планете».
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
ФР
ПР
РР
Утренняя гимнастика.
Чтение потешек о весне.
Весна, весна красная!
Приди, весна, с радостью!
С радостью, с радостью,
С великою милостью!
Иди, весна, иди, красна,
Принеси ржаной колосок,
Овсяной снопок,
Большой урожай в наш край.
Д.и. «За воротами весна».
Обсуждение пословиц, поговорок, прибауток, скороговорок о весне. Цель: Расширять представления о весне. Расширять представления о сезонных изменениях, простейших связях в природе.
Игры с предметами, картинками: «Что сначала, что потом», «Узнай, кто позвал»
Цель: умение выстраивания последовательности действий, навыки звукового восприятия.
Создать условия для игр с бумажными корабликами. Цель: дать представления о самолётах, вызвать у детей эмоциональный отклик.
НОД
ПР
РР
ХЭР
Развитие речи. Беседа «Птички прилетели»
Формировать элементарные представления о птицах, особенностях их поведения весной (чтение Д.Хармса «Весёлые чижи», наводящие вопросы, обращённые к личному опыту ребёнка, опыту коллективной жизни).
Музыка – по плану муз. работника
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за солнцем.
Цель: формировать понятия о том, что весной солнце светит ярче и пригревает землю.
Подвижные игры «Голуби».
Цель: учить выполнять действия строго по сигналу, умение выполнять по примеру
КГН
СКР
ПР
Беседа «Самообслуживание»
Цель: обогащать представление детей о процессах умывания, одевания, купания, еды, уборки помещения, атрибутах и основных действиях, сопровождающих их; развивать умение одеваться и раздеваться, ухаживать за своими вещами и игрушками при участии взрослого, способствовать развитию стремления к самостоятельным действиям; способствовать формированию элементарной культуры поведения во время еды за столом.
Вечер
ФР
РР
ПР
СКР
Постепенный подъём, гимнастика после сна.
Чтение народной сказки «Петушок – золотой гребешок» Цель: Формировать у детей умение внимательно слушать сказку, развивать стремление к взаимовыручке.
Д.и. «Передай мяч»
Цель: Воспитывать желание поделиться друг с другом, совместно играть.
Д.и «Покажи игрушку».
Цель: Развивать ориентировку в окружающем пространстве
Воспитывать у детей желание и готовность помогать взрослым и друг другу, оказывать посильную помощь в соблюдении чистоты и порядка в групповой комнате.
Предложить для рассматривания сюжетную живопись по теме «Мир животных».
Цель: развивать художественное восприятие.
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
«Прогулка в весенний лес». Цель: Знакомить с правилами поведения в природе (не рвать без надобности растения, не ломать ветки деревьев, не трогать животных и др.)
01.04.2016 Пятница
Тема: «Весна шагает по планете»
Режим
Интеграция образователь-ных областей
Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей
Организации развивающей среды для самостоятельной деятельности детей
Взаимодей-ствие с родителями
Групповая, подгрупповая
Индивидуальная
Образовательная деятельность в режимных моментах
Утро
СКР
ПР
РР
Утренняя гимнастика
Д/и «Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает, тепло наступает.
Весной это бывает.
Будет ласково весна
Всю природу ото сна.
Засветило солнце ярче,
Заглянуло в каждый дом…»
Цель: развивать слуховое внимание, расширять словарный запас
«Совушка». Цели: упражнять в быстром беге, лазанье; развивать выдержку, организованность в коллективной деятельности.
Беседа «Кто плачет»
Цель: Приучать детей к спокойным отношениям, умение выстраивать отношения..
Создать условия для
игры с природным материалом «Устроим птичке гнездышко».
Цель: учить строить из веточек гнездо по образцу.
НОД
ПР
ХЭР
Физическая культура №2
Коллективная аппликация; «Птички на лужайке».
Цель: Приобщать детей к искусству аппликации. Создавать условия для совместного творчества в ходе использования готовых деталей разных форм при передаче образов знакомых предметов. Формировать умение аккуратно пользоваться клеем, кисточкой.
Прогулка
ПР
ФР
Наблюдение за деревьями
Цели: внимательность к изменению в растительной среде, цветовое восприятие.
Подвижные игры: ««Птички в гнездышках»».
Цели: развивать быстроту и выносливость;
бегать, не задевая друг друга, находить свое место.
КГН
СКР
ПР
Игры-истории безопасного поведения на улице «Опасно - безопасно».
Цель: закрепить знания о безопасном поведении на улице.
Вечер
ФР
РР
ПР
Д.и « К нам ворона прилетела»
Цель: развитие памяти, познавательного интереса.
Д.и «Играем в лисят»
Цель: познавательный интерес к действиям, способствовать развитию речи.
Дидактические пособия для развития мелкой моторики.
Создать условия для с/р игры «Дадим кукле поиграть»
Цель: ролевые навыки, организаторские способности
Вечерняя
прогулка
ПР
ФР
П/и «Зайцы».
Цель: закреплять навыки отталкивания при прыжках на двух ногах.
