Технологиялық картасы. Технологическая карта
организованной учебной деятельности для класса подготовительной группы
Воспитатель: Привалова А.В.
Дата: 15.09.16.
Білім беру саласы Образовательная область: Коммуникация.
Бөлімдері Раздел: Драма № 1.
Тақырыбы Тема: «Осенние зарисовки»
Мақсаты Цель: Собрать детей вместе после летнего перерыва, создать эмоционально благоприятную атмосферу для дружеских взаимоотношений, развивать способность понимать собеседника.
Жабдықтар Оборудование: музыка Шопена «Осенний вальс», картинка дерева с разными листьями (берёзы, дуба, рябины…), бумажные разноцветные листья.
Қос тілдік компонент Билингвальный компонент: күз – осень, жапырақ – листья.
кезендері
Этапы
деятельности
Мұғалімнің іс- әрекеті
Действия воспитателя
Балалардың іс- әрекеті
Действия детей
Мотивациялық қозғаушы
Мотивационно- побудительный
Предложить детям прослушать стихотворение: (держа на ладони желтый лист)
Желтый листик на ладони,
Был когда-то он зеленый.
К нам в окошко он влетел.
Почему он пожелтел?
У кого, друзья, не спросим,
Скажут-наступила…
- Молодцы, ребята! А какая бывает осень?
Слушают стихотворение.
- Осень!
Высказывают свои соображения( ранняя, золотая, поздняя, холодная и т.д.)
Іздену ұйымдастырушы
Организационно – поисковый
Звучит музыка Шопена «Осенний вальс», прочитать стихотворение Е. Трутневой «Осень»:
Стало вдруг светлее вдвое,
Двор как в солнечных лучах-
Это платье золотое
У березы на плечах.
Пролетают паутинки
С паучками в серединке,
И высоко от земли
Пролетают журавли.
Все летит... Должно быть, это
Пролетает наше лето.
- О какой осени говорится в стихотворении?
- Расскажите, чем люди занимаются осенью?
Игра «Где мы были мы не скажем» (копали картошку, закручивали банки, собирали листья, гуляли под дождём…)
ИГРА: «ДОЖДЬ КОЛЮЧИЙ».
Вдруг закрыли небо тучи,
Начал капать дождь колючий.
Раз, два! Раз, два! Стала мокрою трава. Раз, два, три! Раз, два, три!
Всё промокло. Посмотри!
Раз, два, три, четыре, пять!
Дождик нас не намочи!
Релаксация.
Вдруг в лесу засветило солнышко, и все деревья встали в хоровод, потянув к нему свои веточки. Высоко-высоко тянутся, чтобы каждый листочек согрелся.
Но подул сильный ветер и стал раскачивать деревья в разные стороны. Но крепко держатся корнями деревья, устойчиво стоят и только раскачиваются Ветер принес дождевые тучи, и деревья. почувствовали первые нежные капли дождя.
Дождик стучит все сильнее и сильнее.
Деревья стали жалеть друг друга, защищать от сильных ударов дождя своими ветвями.
Но вот вновь появилось солнышко. Деревья обрадовались, стряхнули с листьев лишние капли дождя, оставили только необходимую влагу. Деревья почувствовали внутри себя свежесть, бодрость и радость жизни”.
- Ребята, посмотрите какое необычное дерево. Мне кажется, что в природе нет такого дерева. Не так ли?!
Действительно, на дереве растут листья различных деревьев: березы, рябины, дуба и клена.
- Давайте придумаем название этому дереву.
Ребята, посмотрите, как много листочков нападало.
Сейчас мы попробуем сделать разноцветный ковер из листьев волшебного дерева. Предлагаю девочкам сделать композицию из листьев березы и рябины, а мальчикам из листьев дуба и клена.
Под музыку слушают стихотворение.
- О золотой осени.
Рассказывают о труде людей осенью.
Играют в игру, загадывают пантомимические движения, стараются воспроизвести точно.
Стоят в кругу.
Прыгают, приседают.
Тянутся вверх.
Двигаются по кругу.
- // - подскоками.
Присаживаются, закрывают голову руками.
Поднимаются на носки, высоко поднимают руки, перебирая пальцами.
Раскачиваются в стороны, напрягая мышцы ног.
Лёгкими движениями пальцев касаются спины стоящего впереди товарища.
Усиливают движения пальцами.
Проводят ладошками по спинам товарищей.
Выполняют движения по тексту.
Рассматривают картинку дерева с разными листочками, отвечают, рассуждают.
Придумывают название дерева.
Рефлевсивті - коррекциялаушы
Рефлексивно- корригирующий
Аппликация на ковре.
Осень – самое яркое время года. Только осенью бывает буйство красок. Недаром великие композиторы, художники, поэты воспевали осень. И в нашей памяти осень останется такой же яркой, неповторимой, как этот ковер.
Вслед за осенью наступает другое время года. Какое?
Да, и мы с вами зимой будем продолжать знакомство с миром музыки, слов, эмоций и красок.
Раскладывают листья на ковре.
Күтілетін нәтиже Ожидаемый результат
Білуге тиіс Знать: признаки времени года – осень.
Талапты болу Иметь: умение перевоплощаться по тексту.
Қолынан келуі тиіс Уметь: пантомимическими движениями показывать действия людей.
3
