муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 64 «Солнечный зайчик»
Конспект
организованной образовательной деятельности
по конструированию на тему:
«Маленькое путешествие в сказку С. Я. Маршака «Кошкин дом»
для детей средней группы
.
Составила: воспитатель
Довжикова Анна Валентиновна
Смоленск
2016 год
Цель: учить детей творчески применять ранее приобретенные конструктивные навыки
Задачи:
Образовательные задачи:
- пополнить литературный багаж детей произведениями С. Я. Маршака.
- закреплять знания детей о деталях конструктора и их свойствах.
Развивающие задачи:
- учить детей планировать свою деятельность;
- продолжать совершенствовать навыки работы с конструктором;
- развивать чувство формы и композиции;
- развивать умение самостоятельно подбирать нужный строительный материал.
Воспитательные задачи:
- воспитывать умение работать, не мешая другу - другу;
- воспитывать самостоятельность, инициативность;
- воспитывать чувство сострадания и отзывчивости.
Предварительная работа:
Знакомство детей с биографией детского поэта С. Я. Маршака.
Знакомство детей с творчеством поэта, чтение его произведений.
Обсуждение произведения «Кошкин дом».
Заучивание стихов наизусть.
Методы и приёмы: игровой, проблемная ситуация, моделирование, пояснение,
работа подгруппами, указание, поощрение, наглядные.
Оборудование и материалы: наборы деревянного конструктора на каждого ребенка, иллюстрации к сказке «Кошкин дом», «сказочный телевизор» из картонной коробки, книги С.Я.Маршака.
Ход занятия
Дети размещаются на ковре вокруг воспитателя.
-Ребята, мы с вами много читаем и очень любим это занятие. Сегодня мы с вами отправимся на книжную выставку, которая есть у нас в группе. Посмотрите, какие красивые книги здесь есть. Здесь есть и чей-то портрет. Вы знаете кто это? Правильно это Самуил Маршак. Эти все книги написал он. А какие вы знаете произведения этого писателя? (ответы детей)
-Молодцы ребята.
-А кто может рассказать какой-нибудь стишок Маршака?
(дети по желанию рассказывают наизусть отрывки из произведений)
Входит младший воспитатель и сообщает детям, что по «сказочному телевизору» вышел срочный выпуск новостей.
- Ребята, скорее пойдем, включим наш «сказочный телевизор» и посмотрим, что же случилось.
Воспитатель выступает в роли ведущего новостей.
Содержание выпуска новостей
«Внимание! Внимание! Срочный выпуск новостей.
«Тили-тили,
Тили-тили,
Тили-тили, тили-бом!
Загорелся кошкин дом!»
Сгорел дом у Кошки и Кота Василия. Остались они бездомными…
И так фоторепортаж с места проишествия.
Картинка№1.
[pic]
«Черный дым по ветру стелется,
Плачет кошка-погорелица...
Нет ни дома, ни двора,
Ни подушки, ни ковра!»
Негде им даже переночевать.
Картинка №2
[pic]
«…Вот шагает по дороге
Кот Василий хромоногий.
Спотыкаясь, чуть бредёт,
Кошку под руку ведёт..»
Ходили они, ходили голодные, замершие, пока не увидели …
Картинка №3
[pic]
«… убогий дом,
Ни печки нет, ни крыши…
А пол прогрызли мыши.»
Живет теперь Кошка у своих племянников
«Тесно жить им вчетвером -
Нужно ставить новый дом.»
Всем, кто может оказать посильную помощь, просьба откликнуться!!!»
Воспитатель выходит к детям и предлагает им пройти на ковер.
- А вы узнали, о какой сказке идёт речь?
Да, правильно! Это сказка «Кошкин дом». А кто автор этой сказки?
Молодцы. Это Самуил Яковлевич Маршак.
- Как же быть? Что же делать? Кошке и котятам нужен новый дом. Можем мы чем-то помочь им? (ответы детей). Да, вы правы, мы сами можем построить им новый дом. А как называют людей, которые строят здания? А какие здания строят строители? Молодцы. Ну, что вы готовы быть строителями?
- Ребята, а давайте вспомним, как нужно строить дом?
Физкультминутка «Строим дом» (по произведению «Кошкин дом» С.Я.Маршак)
Движения детей «Ряд за рядом бревна
Мы положим ровно
Ну, готово. А теперь
Ставим лесенку и дверь
Окна расписные,
Ставенки резные.
Вот и печка
И труба.
Для крылечка
Два столба
Чердачок построим
Тесом дом покроем.
Щелки паклею забьем.
И готов наш новый дом!»
(имитировать руками как укладывают бревна)
(показывают ступеньки ладошками)
(соединяют ладошки вместе, показывая дверь) (имитировать мытье окон, и открывание ставен)
(показывать квадрат руками, труба - руку вверх)
(руки вперед ладонями вниз)
(руки согнуты в локтях, пальцы вместе, вверх)
(показывать крышу руками)
( сжимать и разжимать кулаки)
(хлопки в ладоши)
- Вот теперь мы с вами готовы приступить к работе.
Дети подходят к столам, где лежат наборы конструкторов. (Конструирование домиков из деревянного конструктора)
Во время работы, воспитатель подходит к детям и задает им вопросы по ходу работы: «Как называется эта деталь?», «Что нужно сделать сначала, чтобы дом не упал?», «Из какой детали можно сделать крышу?», «Сколько этажей будет в твоем доме?», «На каком этаже будут жить котята? Почему?» и т.д.
[pic] [pic]
- Ну вот, и готовы наши замечательные дома. Вы все просто молодцы, постарались на славу. Я сейчас их сфотографирую и отправлю в редакцию сказочных новостей, чтобы Кошка и котята смогли выбрать дом, который им подходит.
Воспитатель берет фотоаппарат и делает снимок.
- Ребята, у меня для вас есть сюрприз, я хочу подарить вам книжку «Кошкин дом» Самуила Яковлевича Маршака, с красочными картинками, чтобы вы в любой момент могли открыть ее и вспомнить это замечательное произведение и нашу маленькое путешествие в эту сказку. Она будет храниться у нас на выставке в книжном уголке.
Воспитатель дарит детям книгу.
