[pic]
[pic]
Цели: учить детей описывать собственное чувственное состояние и выражать своё настроение через эмоции речь; продолжать знакомить с правилами поведения ( речь, мимика, жесты, движения).
* * *
Воспитатель. Ребята, подойдите ко мне, я вам сейчас что-то покажу. Вчера почтальон вручил мне необычный конверт. (Показывает.) На нём написано: «Невоспитанным, непослушным детям».
Кому прислали этот конверт? Не нам ли? (Нет.) А у вас бывают случаи, когда вы были непослушными, невоспитанными? (Да.) Значит, конверт попал по адресу, хотя вы всегда стараетесь исправиться, его мы оставим у нас. А вы догадались, кто прислал письмо?
Садитесь на стульчики, а я вскрою конверт, узнаем, что находится внутри.
« Огромный привет из страны «Наоборот»». Мы, учёные, с удивлением открыли, что на свете бывают непослушные дети, которые всё любят делать наоборот, Им дают полезные советы:
« Умывайтесь по утрам», - они делают наоборот и не умываются, Им говорят «надо здороваться друг с другом», - они тут же начинают не здороваться. Мы думаем, что таким детям нужно давать не полезные, а вредные советы. Они всё сделают наоборот, Вот такую книгу мы решили подарить вам.
Воспитатель достаёт из конверта книгу «Вредные советы» и рассматривает её иллюстрации вместе с детьми.
В эту книгу учёные поместили только вредные советы, а мы с вами должны всё делать наоборот. Послушайте стихотворение:
Если ты пришёл к знакомым,
Не здоровайся ни с кем.
Слов «пожалуйста», «спасибо»
Никому не говори.
Отвернись, и на вопросы
Ни на чьи не отвечай.
И тогда никто не скажет
Про тебя, что ты болтун.
Что в этом стихотворении написано наоборот? (Разбор стихотворения.)
Послушайте ещё одно.
Если к маме или папе
Тётя взрослая пришла
И ведёт какой-то важный
И серьёзный разговор,
Нужно сзади незаметно
К ней подкрасться.
А потом
Громко крикнуть прямо в ухо:
«Стой! Сдавайся! Руки вверх»
И когда со стула тётя
С перепугу упадёт,
И прольёт себе на платье
Чай, компот или кисель,
То, гордясь своим ребёнком, папа руку вам пожмёт,
За плечо возьмёт вас папа
И куда-то поведёт.
Там, наверно, очень долго
Па беде вас хвалить.
Воспитатель. Ребята, что в этом стихотворении сказано наоборот? Как бы вы поступили?
Молодцы, вы были очень внимательны, нашли и исправили все ошибки.
Ребята, кроме книги, в конверте ещё что-то лежит.
Воспитатель достаёт иллюстрации и проводит беседу по их содержанию.
Что вы видите на этом рисунке? Что делает мальчик? Что делает папа? Правильно ли ведут себя папа и мальчик? Как вы бы поступили?
Ребята, глядя на эти иллюстрации, какое у вас настроение? (Грустное, плохое.)
А если красивые, красочные картинки, какое настроение? (Весёлое, праздничное.)
Посмотрите и определите, какое настроение у мальчика?
Показывает схему, дети изображают мимикой настроение человека.
Ребята, сейчас поиграем в игру «Барометр настроения». Антон злой, Кристина весёлая, Маша грустная.
А теперь я вам скажу фразу: «Дай мне игрушку». Скажите её с таким настроением, какое у вас. Ещё одна фраза: «Ты придешь ко мне на день рождения?»
Запомните, ребята, пословицу: «По речи узнают человека». Как человек говорит, такое у него настроение.
Сегодня мы исправили ошибки «Вредных советов» на полезные. А теперь, когда мы с вами узнали правила поведения, нам какую книгу могут прислать?
Дети. Книгу «Полезные советы».
