Ұйымдастырылған оқу әрекетінің
технологиялық картасы.
Білім беру аймағы: «Познание»
Бөлімдер : ФЭМП
Тақырыбы: «Образование числа 8»
Мақсаты : познакомить детей с числом и цифрой 8;
Мотивациялық-
танымдық
- К нам в гости пришел еж, он сорвал яблоки, а сосчитать не может, сколько? Поможем?
- Чем отличаются яблоки?
- Сколько крупных яблок?
- Обозначьте сколько мелких яблок?
- Обозначьте, что можно сказать о количестве крупных и мелких яблок?
Дети соглашаются и считают яблоки на фланелеграфе.
Размером.
Считают, обозначают цифрой 7. Обозначают цифрой 7.
Их одинаковое количество, поровну.
Ұйымдастырушылық-
ізденушілік
- Как можно расположить яблоки, чтобы сразу было видно, что яблок поровну?
- Следует подчеркнуть, что яблоки разного размера, но количество их одинаково.
- В корзине затерялось еще одно яблоко маленькое.
- Каких теперь яблок больше?
- Сколько их стало?
- Как получилось 8 яблок?
- Какое число больше 8 или 7?
- На сколько?
- Какое число меньше?
- На сколько?
- Как сделать поровну?
Обсуждаются 2 способа: добавить и убрать.
Физминутка.
Игра « Геометрическое лото»
Закрепление пройденного материала.
Игра «Бусы».
Воспитатель проверяет фронтально.
Думаю, высказываются варианты.
Яблоки размещают одно под другим.
Смотрят отвечают:
Маленьких яблок больше.
К 7 яблокам +еще 1.
8
На 1
7
На 1
Обсуждаю, добавляют или убирают.
Выполняют задание самостоятельно.
Рефлекстік-
үйлесімділік
- Ребята, кто все понял поднимите желтую фишку, если понял но не все поднимите зеленую фишку, а если не понял ничего поднимите красную фишку.
Думают и отвечают фишками.
Күтілетін нәтиже:
Білу керек: - способ образования чисел 7 и 8.
Болу керек: - знание о правилах счета;
Істей білу:- пользовать раздаточным материалом самостоятьно.
