Конспект утренней гимнастики «Путешествие с Зайкой
в осенний лес».
Цель: создать бодрое, жизнерадостное настроение.
Задачи:
Физическое развитие:
Продолжать учить детей ходить друг за другом, не наталкиваясь, чередовать ходьбу с бегом.
Развивать ловкость, координацию движений, равновесие.
Воспитывать любовь к физкультуре.
Социально-коммуникативное развитие:
Способствовать накоплению опыта доброжелательных взаимоотношений со сверстниками и взрослым.
Приучать детей к согласованным действиям посредством проговаривания.
Развивать умения имитировать движения предлагаемых персонажей по воображению.
Побуждать детей к активным действиям, используя при этом нетрадиционные формы работы.
Обогащать жизненный опыт детей.
Познавательное развитие:
Закрепить умение выполнять движение согласно счёту.
Речевое развитие:
1.Закреплять слова в подвижной игре: «зайчик беленький сидит», «Раздувайся пузырь».
Активизировать словарь детей, способствовать развитию речи как средства общения.
Обогащать словарь детей словами – глаголами: брать класть, стучать.
Художественно – эстетическое развитие:
Совершенствовать умение ходить и бегать тихо, высоко и низко поднимая ноги; Учить детей начинать движение с началом музыки и заканчивать с ее окончанием;
Развивать эмоциональность восприятия музыки через движения; Продолжать формировать способность воспринимать воспроизводить движения, показываемые взрослым (хлопать, полуприседать и т.д.).
Методы и приемы: показ, объяснение, игровая мотивация.
Предварительная работа: подвижная игра: «Зайка беленький сидит»
Оборудование: игрушка Зайчик, погремушки на каждого ребенка.
Воспитатель: Ребята, угадайте, кто к нам в гости из леса пришел. Отгадайте загадку: «Длинные ушки, грызёт морковку и бегает ловко». Кто это? Правильно, это зайчик.
Он очень любит заниматься спортом, особенно бегать и хочет посмотреть, как вы делаете утреннюю гимнастику. Покажем, как умеем прямо ходить, быстро бегать и играть?
Дети отгадывают загадку
Дети соглашаются показать гимнастику
зайчику.
Умеют отгадывать загадки
2
Вводная часть. Ходьба и
бег под музыку. Ходьба за зайкой.
Воспитатель: Встали друг за другом. Идем за зайчиком. Спинка прямая, раз-два, А теперь побежали за зайкой, легко, легко на носочках.
Дети ходят и бегают под музыку.
Умеют ходить и бегать не наталкиваясь на других детей.
3
Общеразвивающие упражнения с погремушкой. (Дети повторяют упражнения
за воспитателем).
Делают упражнения с
погремушками повторяя
за воспитателем.
Умеют использовать дополнительные
сюжетные игрушки.
1.Спрячь погремушки за спиной,
Поиграй перед собой!
И.П.- ноги слегка расставить, погремушки за спину. Погремушки вперед, погреметь и спокойно убрать за спину (4 раза)
Умеют выполнять
основные физические
движения.
2. Вправо, влево повернись, Погремушка, покажись!
И.П. - ноги врозь, погремушки у плеч. Поворот вправо, показать, поиграть, сказать "вот" (по 3 раза в каждую сторону).
Умеют выполнять
основные физические
движения.
3.Погремушки в руки взяли,
И по ножкам постучали.
И.П.- сидя на полу, ноги вместе, руки с погремушками внизу. Наклониться, постучать погремушками по носкам ног, сказать "тук - тук" - И.П. (4раза)
Умеют выполнять
основные физические
движения.
4.С погремушками играем,
Сядем, встанем, сядем встанем.
И.П. -ноги слегка расставлены, руки внизу. Присесть, положить погремушки - И.П. (4 раза)
Умеют выполнять
основные физические
движения.
5.Любят дети в них играть, Высоко их поднимать.
И.П.- тоже. Поднять через стороны руки вверх -И.П. (4 раза)
Умеют выполнять
основные физические
движения.
Бег и ходьба друг за другом.
Дети ходят и бегают друг за другом.
Умеют ходить и бегать друг за другом.
4
Воспитатель: Зайчик хочет с нами поиграть.
Беремся за руки, надуваем большой пузырь, опускаем руки. Ставим ноги узкой дорожкой. Вот так. (Игрушка – Заяц – в середине круга.)
Дети принимают приглашение зайчика
поиграть.
Дети играют в игру
«раздувайся пузырь».
Проявляют желание
играть в малые
подвижные игры.
Умеют брать за руки
друг друга.
5
Воспитатель: Присели. Зайка беленький сидит.
И ушами шевелит.
Boт так, вот так Он ушами шевелит.
Зайке холодно сидеть, Надо лапочки погреть. Хлоп-хлоп, хлоп-хлоп. Надо лапочки погреть!
Зайке холодно стоять, Надо зайке поскакать. Скок-скок, скок-скок
Надо зайке поскакать!
Дети садятся.
Дети подносят пальцы к голове, шевелит ими, поворачиваясь вправо и влево.
Взрослый и дети
хлопают в ладоши и повторяют две последние строчки.
Все прыгают на одном месте, повторяя: «Надо зайке поскакать!
Проявляют активное желание играть в малые подвижные
игры с простым содержанием и несложными движениями.
6
Заключительная часть.
Стоп, закончилась зарядка.
Вдох и выдох для порядка.
Малыши, малыши –
Дружные ребятки.
Малыши, малыши
Сделали зарядку.
Спокойная ходьба «Проводим Зайчика».
Дети спокойно ходят за воспитателем.
Дети умеют ходить
друг за другом не
наталкиваясь.
7
Воспитатель: Дети, а теперь попрощаемся с Зайчиком. До свидания, Зайчик, приходи к нам еще.
Дети прощаются с зайчиком.
