Татарстан Республикасы Аксубай муниципаль районы
«Емелькино урта гомуми белем бирү мәктәбе»
Тема: БСҮ “Дуслыкны саклау үзеңнән тора”.
(Гади җөмләләләрне кабатлау)
Укытучы: Ислямова Зөлфирә Ринат кызы,
беренче категорияле татар теле һәм әдәбияты укытучысы
22нче февраль, 2016 нчы ел.
Теманың максаты 1.Белем бирү: җөмлә төрләре буенча алган белемнәрне һәм җөмләләр белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.
2. Фикерләү сәләтен үстерү: укучыларның сөйләм телләрен, иҗади фикер йөртү сәләтләрен, танып-белү активлыгын һәм мөстәкыйльлекне , бәйләнешле сөйләм телләрен үстерү.
3. Тәрбияви: бер - берсенә ихтирамлылык, игътибарлылык тәрбияләү.
Планлаштырылган нәтиҗә
Предмет күнекмәләре
Универсал уку эшчәнлеге
Шәхси: Иҗади эшчәнлеккә омтылыш булдыру
Регулятив: Дәрестә өйрәнелгән материалның фәнне өйрәнүдәге, тормыштагы әһәмиятен ачыклау.
Танып – белү: Хыялланырга, матурлыкны күрә, аңлый белү
Коммуникатив: класс белән эшләгәндә классташлар фикерен исәпкә алып эш итү, күршең белән хезмәттәшлек итү.
Төп төшенчәләр
Предметара бәйләнешләр
Әдәбият
Ресурслар
-төп
-өстәмә
Җиһазлау:
Дәреслек: Р.З.Хәйдәрова, Р.Л.Малафеева 90-92нче битләр; Эш дәфтәре ;
Интерактив такта,проектор, ноутбук, презентация ,таратма материаллар (карточкалар, тестлар,схемалар)
Төркемнәрне оештыру
Төркемнәрдә, индивидуаль һәм парлы эш.
Оештыру технологиясе
Һәр этапның өйрәтү һәм үстерү биремнәре
Һәр этапның диагностик биремнәре.
I этап.
Оештыру моменты.
Максат – төркемнәрнең дәрескә хәзерлеген күзәтү, барлау; белем алырга әзерлек алып бару.
I этап. Оештыру.
1.Дәрескә әзерләнү. Нинди максат белән килдегез?
Хәерле көн, укучылар
Хәерле көн барчагызга
Телимен чын йөрәктән
Башлыйк дуслар дәресне
Шундый изге нияттән.
Эпиграф: “Йөз сум акчаң булганчы, йөз дустың булсын.”
Бүген сезнең белән җөмлә төрләрен кабатларбыз, Дуслар турында сөйләшербез.
Мин телим дусларга.
(шигырьне яттан сөйләү.)
II этап Актуальләштерү.
Максат – белем алуга карашларын ачыклау, алдагы дәрестә алган белемнәрен тикшерү.
II этап.
Укучылар укытучы тарафыннан бирелгән сорауларга җаваплар бирәләр.
Төркемнәрдә эшлибез.
II этап.
Соруларга җавапларны тыңлау.
III этап.
Ныгыту өстендә эш.
Максат - җөмлә төрләре буенча алган белемнәрне һәм җөмләләр белән эшләү күнекмәләрен ныгыту.
IV этап.
1.”Тыныш билгеләрен дөрес куй” (Танып белү универсал уку эшчәнлеге)
2.Дәреслектәге 4 нче күнегүне (91нче бит)телдән эшләү, тулы төмләләр белән җавап бирү.
3. Җәенке җөмләләрне җыйнакландыру, җыйнак җөмләләрне җәенкеләндерү.
IV этап.
Диагностик бирем: бирелгән җөмләләрдә тыныш билгеләре төшеп калган, әйтелү максаты ягыннан тыныш билгеләрен дөрес куярга. (Шәхси универсал уку эшчәнлеге)
3Диагностик бирем:Дәфтәргә җөмләләрне язабыз, Җөмләләрнең төрләрен билгелибез. билгелибез.(Шәхси универсал уку эшчәнлеге)
Шигырьне сөйлибез.
IV этап.
Алган белемнәрне гомумиләштерү.
Максат – алган белемнәрне гомумиләштерү һәм уку күнекмәләрен, бәйләнешле сөйләм телен үстерү.
Конэрэс (почмакларда эшлибез)
Җөмләләр төзибез, иптәшебезгә укыйбыз.
Дуслар нинди булырга тиеш? Дигән сорауга җаваплар тыңлыйбыз.
IV этап.
1. Мөстәкыйль эш. Бирелгән схемалардан җөмләләр төзергә.
Гади, ике составлы, раслау, җәенке, хикәя җөмлә.
Гади, ике составлы, инкяр, җәенке, сорау җөмлә.
Гади, бер составлы, раслау, җәенке, тойгылы җөмлә.
(Шәхси универсал уку эшчәнлеге)
IV этап.
1. Диагностик бирем: Схемаларга туры китереп, җөмләләрне уйлап дәфтәргә язарга. (Танып белү универсал уку эшчәнлеге)
V этап. Контроль.
Максат –укучыларның игътибарлылыгын, хаталарны тикшерү һәм төзәтү.
V этап.
Тест чишү.
Сүзләрдән мәкальләрне җыябыз. (Йөз сум акчаң булганчы йөз дустың булсын.
Иске дус яңа ике дустан яхшырак.)
V этап.
Тестларны дөрес чишү
VI этап. Рефлексия.
VI этап.
Җөмлә төрләре буенча презентация карау
Без бүген нәрсә турында сөйләштек?
Дуслар нинди булырга тиеш?
VI этап.
Шигырьне сөйлибез.
VII этап. Йомгаклау.
VII этап.
1.Өй эше. 1 вариантларга - әдәбият дәреслегеннән бер составлы җөмләләрне генә язарга, 2 вариантларга ике составлы җөмләләрне язарга.
2. “Минем дустым” дигән темага хикәя язу.
