Муниципальное автономное образовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа№48»
города Набережные Челны Республики Татарстан
Тема классного часа: «Дружба». 3 класс
Составила учитель татарского языка и литературы
первой квалификационной категории Мухамадиева Р.Р.
Цель: Формирование представления об нравственных общечеловеческих ценностях.
Задачи: формировать положительную оценку таких качеств, как бескорыстие, порядочность; формирование нравственных качеств учащихся умение дружить, беречь дружбу, развитие умений учащихся вести рассуждения и умений аргументировать свою точку зрения; вырабатывать личное отношение к освоению собственной внутренней позиции и жизненных ценностей,воспитывать уважение к окружающим, стремление к взаимопомощи, сотрудничеству.
План классного часа:
1. Вступительное слово.
2. Знакомство с понятием «дружба»
3.. Разбор ситуаций. Диалоги друзей.
4. Работа по тексту притчи.
5. Определение “Законов дружбы”
6. Пословицы о дружбе.
7. Подведение итогов (рефлексия).
Ход классного часа:
1. Вступительное слово. М: Слово-учителя: Человек не может жить и существовать без других людей. Все мы живем в обществе, среди людей. С одними мы учимся, с другими – отдыхаем, с третьими – встречаемся на секции, в кружке. То есть мы связаны совместной деятельностью, занятием. И если нас объединяют общие интересы, общее дело, симпатия друг к другу, то можно назвать нас товарищами. А высшей степенью товарищества является дружба.
2. Знакомство с понятием “дружба”.
М: Беседа о дружбе:
На доске слова: друг, приятель, товарищ.
- Прочитайте слова. Чем они отличаются друг от друга?
Вы знаете, что в пословицах заключается народная мудрость. Я предлагаю вам поработать в группах.
У вас на каждом ряду лежат конверты, вам из отдельных слов нужно собрать правильно пословицу и выбрать того, кто прочитает её.
1-я группа “Не имей сто рублей, а имей сто друзей”
2-я группа “Без друга на душе вьюга”.
3-я группа “Старый друг лучше новых двух”
Каждый ряд после составления читает пословицу и вывешивает её на доску.
- Какая общая тема пословиц? (дружба)
- А как вы понимаете слово “дружба”?
- Расскажите, есть ли у вас настоящий, верный друг? Как вы дружите? Что такое настоящая дружба? Кого человек вправе назвать своим другом? Как проверяется дружба?
3. Разбор ситуаций. Диалоги друзей.
Сейчас мы посмотрим несколько сценок, в которых участвуют двое друзей. Посмотрите внимательно и послушайте, как ведут себя ребята в разных ситуациях, и дайте оценку их поступкам. Будьте внимательны
Ситуация первая (девочки)
Итак, Даша уже два часа делает уроки, и тут к ней приходит ее подруга Маша.
Маша: Гулять пойдешь?
Даша: Да я еще задачу по математике не решила. Никак не получается, а еще сочинение по русскому языку писать.
Маша: Да не переживай! Я все решила, как всегда, дам списать!
Даша: О! Ты настоящая подруга!
- Ребята, как вы считаете, можно ли назвать Машу настоящей подругой?
- Как вы думаете, как поступила Маша по отношению к своей по
- Как бы вы поступили на месте Маши?
Вывод: настоящий друг думает не о своих интересах, а о том, как помочь товарищу.
Ситуация вторая (мальчики)
- На самостоятельной по математике Денис обнаружил, что чернила в ручке закончилась.
Денис: Ой, чернила в ручке закончилась.
Антон: А у меня запасная ручка есть!
Денис: Будь другом, дай!
Антон: А что ты мне за это дашь?
Денис: Ну, денег дам, сколько ручка стоит?
Антон: Да зачем мне твои копейки? Будешь за меня дежурить всю неделю. Годится?
Денис: Да ладно, давай уж!
- Как вы считаете, Антон поступил как настоящий друг?
- Как бы вы поступили на его месте?
- Ребята, хотели бы вы иметь такого друга, как Антон?
Вывод: настоящий друг должен быть бескорыстным
.
4. Работа по тексту притчи. Сегодня я хотела бы познакомить вас с одной очень старой и мудрой притчей.
«Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и много друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда на утро хозяин пришел в овчарню ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нищей. Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день, и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облачке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи»
М: Беседа.
- Вам понравилась притча? Какими мыслями и чувствами вам хочется поделиться?
-Я предлагаю вам вспомнить или узнать еще пословицы о дружбе, которые придумал наш мудрый русский народ. Сейчас я вам раздам пословицы.
Прочитаем и объясним их:
Без беды друга не узнаешь
Верному другу цены нет
Дружба крепка не лестью, а правдой и честью
Горе на двоих – полгоря
5. Определение “Законов дружбы”
- Как вы считаете, есть ли «законы дружбы»?
- Сейчас я вам зачитаю данные законы.
1. Доверять другу.
2. Делиться новостями, успехами и неудачами.
3. Уметь хранить чужие секреты.
4. Радоваться вместе с другом его успехам.
5. Предлагать свою помощь, а не ждать просьбы о помощи.
6. Стараться, чтобы другу было приятно в твоем обществе, не создавать неловких ситуаций.
7. Защищать друга.
8. Не критиковать друга в присутствии других людей.
9. Уважать право друга иметь других друзей, кроме тебя.
10. Всегда выполнять свои обещания.
6. Пословицы о дружбе. М: Работа в парах.
- Поставьте соответствие стрелочками
Нет друга – ищи … …разобьешь – не сложишь.
Не имей сто рублей … … а имей сто друзей.
Старый друг лучше ….а нашел – береги.
Человек без друзей …… новых двух.
Дружба – как стекло …… что дерево без корней.
Скажи, кто твои друзья………и я скажу, кто ты.
Ну а теперь попробуем ответить на вопрос: «Кого можно назвать настоящим другом?»
Продолжите предложение: «Настоящий друг – тот…»
7. Подведение итогов (рефлексия).
- Наш сегодняшний разговор о дружбе закончен. Ребята, что нового вы сегодня узнали?
- Чему научились?
- Какие чувства возникли у вас во время классного часа?
