Методическая разработка Паспорт лаборатории Ботаника

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ВОРОНЕЖСКОЙ ОБЛАСТИ «ХРЕНОВСКОЙ ЛЕСНОЙ КОЛЛЕДЖ ИМЕНИ Г.Ф МОРОЗОВА»

ПАСПОРТ

Учебной лаборатории «Ботаника» ауд.518

2016-2017учебный год

Зав.лабораторией______________С.Н.Павлова

с.Слобода 2016

Утверждаю

директор ХЛК

_______ А.М.Матвеев

«__»____________20____

Паспорт

Учебной лаборатории «Ботаника»

Этаж- 5

Площадь кабинета-100м²

Количество посадочных учебных мест – 30

Наличие лаборантской – имеется ,площадь 28м²

Кабинет создан – 1 января 1985 г

Освещение – лампы дневного света, естественное.

Отопление – централизованное.

Для каких групп оборудован кабинет – 121, 122, 221, 231, 241 Очное отделение и 111 заочное отделение.

Количество преподавателей, работающих в лаборатории – 1.

Заведующий лабораторией – Павлова С.Н.

Лаборатория принята аттестационной комиссией при 100% его оснащенности по типовому перечню учебного оборудования и наглядных пособий.

Требования образовательного стандарта к знаниям и умениям по дисциплинам

1.Специальности 35.02.01. «Лесное и лесопарковое хозяйство»

1.БОТАНИКА базовая подготовка

2. Специальности 35.02.12. «Садово - парковое и ландшафтное строительство»

1.Ботаника с основами физиологии

2.Основы садово-паркового искусства

3. МДК.03.01 Современные технологии садово-паркового и ландшафтного строительства

Рассмотрено на совете колледжа Утверждаю

«__»____________20____ директор ХЛК

_______-А.М.Матвеев

ПОЛОЖЕНИЕ ОБ УЧЕБНОМ КАБИНЕТЕ «БОТАНИКА»

1.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Учебный кабинет- это учебно-воспитательные подразделение колледжа,

являющихся средством осуществления Государственной программы образования, обеспечивающее оптимальные условия для повышения уровня образования студентов.

2.Оснащение кабинета включает в себя: учебно-наглядные пособия, учебное оборудование, приспособления для практических занятий по дисциплине, технические средства обучения.

3.Занятия в кабинете должны служить:

• Активизация мыслительной деятельности студентов;

• Формированию навыков использования справочных материалов, навыков анализа систематизации изученного материала;

• Формированию прочных значений по дисциплине, их практическому применению;

• Развитию у студентов способностей к самоконтролю, самооценке и самоанализу;

• Воспитанию высокоорганизованной личности.

4.Учебная нагрузка кабинета должна быть не менее 36 часов в неделю.

2.ОСНОВНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К УЧЕБНОМУ КАБИНЕТУ

1.Наличие в кабинете нормативных документов (Государственный образовательный стандарт, календарные планы, измерители, требования и др.), регламентирующих деятельность реализации Государственной программы по дисциплине.

2.Укомплектованность кабинета учебным оборудованием, учебно-методическим комплексом средств обучения, необходимых для выполнения образовательной программы колледжа.

3.Соответствие учебно-методического комплекса средств обучения требований стандарта образования и образовательным программам (базовый и профильные курсы).

4.Обеспеченность учебникам, дидактическим материалом, раздаточным материалом, в соответствии с образовательной программой колледжа.

5.Наличие и обеспеченность студентов комплектов типовых знаний, текстов, контрольных работ и т.п. для диагностики выполнения требований базового уровня образовательного стандарта.

6. Соблюдение эстетических требований к оформлению кабинета: наличие постоянных и сменных учебно-информационных стендов.

Стендовый материал учебного кабинета должен содержать:

• государственный образовательный стандарт по предмету (минимально необходим содержание образования и требования к уровню обязательной подготовки);

• рекомендации для учащихся по проектированию их учебной деятельности (подготовка к тестированию, экзаменам, практикумам и др.);

• правила техники безопасности работы и поведения в кабинете;

• материалы, используемые в учебном процессе.

7. Соблюдение правил техники безопасности журнал о проведении инструктажа по пожарной безопасности, санитарно-гигиенических норм в учебном кабинете (средства пожаротушения, аптечка).

8. Наличие расписания работы учебного кабинета по обязательной программе, факультативным занятиям, индивидуальным занятиям с отстающими, с одаренными студентами консультации и др.

3. ТРЕБОВАНИЯ К ДОКУМЕНТАЦИИ КАБИНЕТА

1. Паспорт учебного кабинета.

2. Инвентарная ведомость на имеющееся оборудование.

3. Правила техники безопасности работы в учебном кабинете и журнал инструктажа студентов по технике безопасности.

4. График занятости кабинета.

5. Состояние учебно-методического обеспечения кабинета.

6.План работы кабинета на учебный год (утверждается директором колледжа).

Содержит: 1 часть. Анализ работы кабинета в прошлом учебном году.

1. . Для работы, с какими курсами используется кабинет и находящиеся в нем материалы?

2. . Что сделано по оформлению и ремонту кабинета?

3. . Что приобретено для кабинета?

4. . Какие были проблемы в работе кабинета?

2 часть. Задачи на новый учебный год, в которых отражается тематическое планирование, обновление дидактического материала, составление опорных конспектов, диагностических карт, схем, приобретение видеофильмов, таблиц, учебно-методического материала по профилю кабинета, мероприятия по обеспечению сохранности материально-технической базы.

3 часть. Часы работы кабинета (учебные занятия, дополнительные занятия, факультативные).

4. ОЦЕНКА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАБИНЕТА.

1. Выполняется на основании «Положения о смотре кабинета» один раз в год.

5. ПРАВИЛА ПОЛЬЗОВАНИЯ ЛАБОРАТОРИЕЙ БОТАНИКА.

• Кабинет должен быть открыт за 15 минут до начала занятий.

• Обучающиеся находятся в кабинете без верхней одежды.

• Обучающиеся должны находиться в кабинете только в присутствии преподавателя.

• Кабинет должен проветриваться каждую перемену между парами.

• Преподаватель должен организовывать уборку кабинета по окончании занятий в нём.

• Обучающиеся должны соблюдать правила безопасности в кабинете

ЕДИНЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТРЕБОВАНИЯ К СТУДЕНТАМ ВО ВРЕМЯ ЗАНЯТИЙ.

1. Студенты являются в колледж за 5 минут до начала занятий опрятно одетыми, аккуратно причесанными.

2. Всем студентам иметь при себе рабочие тетради, ручки.

3. Пропуск урока без уважительной причины считать грубым нарушением.

4. Без отработки пропущенных уроков не может быть выставлена положительная оценка.

5. Студентам разрешается сдать зачеты по пропущенным темам до конца учебного семестра.

6. Подготовку помещения к уроку осуществляют дежурные по аудитории.

7. При переходе в другую аудиторию дежурные сдают – принимаю кабинеты.

8. Основной формой организации учебно-воспитательного процесса в колледже является урок. Время, выделенное на него – неприкосновенно и может быть использовано только по прямому назначению.

9. При необходимости или желании обратиться к преподавателю, студенты должны поднять руку.

10. При выполнении домашнего задания студенты должны использовать дополнительную литературу.

11. После звонка с разрешения преподавателя студенты выходят на отдых и переходят в другой кабинет для занятий.

ПАМЯТКА ДЕЖУРНОГО ПО АУДИТОРИИ.

1. Дежурный является в аудиторию 518 за 10 минут до начала занятий, проверяет готовность к уроку.

2. Дежурный в течение занятий выполняет следующие обязанности:

• обеспечивает наличие мела;

• обеспечивает чистоту доски;

• проветривает аудиторию на перемене;

• при переходе в другую аудиторию сдает кабинет дежурному другой группы;

• помогает преподавателю подготовить к уроку необходимое оборудование;

• при необходимости на перемене поливает цветы, подметает аудиторию и убирает мусор.

ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ СТУДЕНТОВ.

1. Упорно и настойчиво овладевай основами наук и навыками самообразованиями.

2. Принимай активное участие в общественном полезном труде. При выполнении трудовых заданий соблюдай правило техники безопасности.

3. Активно участвуй в жизни колледжа, деятельности студенческого самоуправления.

4. Заботься о сохранении и приумножении богатств родной природы.

5. Систематически занимайся спортом, закаляйся.

6. Овладевай современной культурой, развивай свои способности в разных видах творчества.

7. Разумно планируй и используй время, будь точным, правильно организуй свой труд.

8. Будь нетерпим к аморальным и антиобщественным поступкам.

9. Будь принципиальным и честным товарищем. Заботься о сплочении коллектива группы, развивай и береги традиции группы.

10. Уважай родителей, помогай в домашнем труде, проявляй постоянную заботу о всех членах семьи.

11. С уважением относись к труду преподавателей. Выполняй и активно поддерживай требования педагогов, решения органов студенческого самоуправления.

Техника безопасности и охрана труда в кабинете

№

Наименование

Наличие

Журнал по технике безопасности

Аптечка

1

Инструкции по технике безопасности

5

Циклограмма работы лаборатории Ботаника № 518 в 2016/2017уч.году

ПН

ВТ

СР

ЧТ

ПТ

СБ

8³⁰-9¹⁵

9²⁰-10⁰⁵

241

231

241

241

241

10¹⁵-11⁰⁰

11⁰⁵-11⁵⁰

241

241

231

241

241

12³⁰-13¹⁵

13²⁰-14⁰⁵

122

231

241

121

241

14¹⁵-15⁰⁰

15⁰⁵-15⁵⁰

Доп.

Кл.Час

Доп.

Бот.кружок.

- уроки 241 группы -уроки 121 группы

-уроки 231 группы

. -Дополнительные консул

-уроки 122 группы

-Классный час 431группы

-Ботанический кружок

Преподаватель:Павлова С.Н

1.ОБОРУДОВАНИЕ КАБИНЕТА

1.1 Перечень основного оборудования: предметов мебели, ТСО, дополнительных средств

№

Наименование имущества

Кол - во

Технические средства обучения

1

Ноутбук JSUS

1

2

Мультимедиа проектор

1

3

Интерактивная доска

1

4

Колонки

2

5

Телевизор ROLSEN

1

6

DWD с дисками

1

7

Диапроектор «ЛЭТТИ»

1

8

Диапроектор «Киев»

1

9

Эпидиоскоп

1

Документацця

1

График занятости кабинета

1

2

Перспективный план работы

1

3

Нормативная документация

1

4

Рабочие программы

6

5

Самостоятельные работы студентов

6

Методические пособия по проведению лабораторно-практических работ по всем дисциплинам

по15ком

7

КИМы и КОСы по дисциплинам

4 комп.

Предметы мебели

1

Парты

15

2

Учительский стол

1

3

Стулья

30

4

Доска

1

5

Столы

15

6

Доска

1

Обучающие средства

1

Микроскопы ученические

15 комп

2

Предметные, покровные стекла

15 комп

3

Готовые микропрепараты по всем темам

15 комп

4

Микроскопы полевые

3 комп

5

Микроскопы «БИОЛАМ»

4 комп.

6

Микроскопы бинокулярные

2 комп.

7

Комплект таблиц по разделам ботаники

129 шт.

8

Муляжи строения цветков

3

9

Муляжи плодов

12

10

Муляж зоны корня

1

11

Муляж анатомия стебля

1

12

Муляж анатомия листа

1

13

Древесина сосны – годичные кольца

5

14

Древесина дуба– годичные кольца

5

15

Муляж поперечный разрез пестика

1

16

Гербарии по темам

50шт.

17.

Коллекции по морфологии растений

4

1.2.Учебная и учебно-методическая документация

№

Наименование документа

Год утверждения, кем утвержден

Когда получен (составлен,

разработан, изготовлен)

Примечания

1

Рабочие программы по ботанике, по ботанике с основами

физиологии растений, по основам садово-паркового искусства, по ПМ.03 Внедрение современных технологий СП и ЛС

2016г.

директор техникума

Разработаны в

сентябре 2016г

121, 122, 221, 231 и 241 группы.

2

Календарно -тематические планы по ботанике, по ботанике с основами физиологии растений, по основам садово-паркового искусства, по ПМ.03 Внедрение современных технологий СП и ЛС.

2016г.

Зам. директора по учебной работе

Составлены в сентябре 2016 г

121, 122, 221, 231 и 241 группы.

3

КИМы и КОСы по дисциплинам

2016г.

Зам. директора по учебной работе

Составлены в сентябре 2016 г

121, 122, 221, 231 и 241 группы.

4

Методические пособия по проведению лабораторно-практических работ по дисциплинам

2016г.

Зам. директора по учебной работе

Составлены в сентябре 2016 г

121, 122, 221, 231 и 241 группы.

2.3. Средства контроля.

№

Наименование средств

Кол - во

1

Раздаточный материал для контрольных и проверочных работ по ботанике , по ботанике с основами физиологии растений, по основам садово-паркового искусства, по ПМ.03 Внедрение современных технологий СП и ЛС.

15 компл.

2

Контрольно – измерительные средства и контрольно-оценочные средства для проведения экзамена по ботанике, по ботанике с основами физиологии растений, по основам садово-паркового искусства, по ПМ.03 Внедрение современных технологий СП и ЛС.

2 компл.

2. МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КАБИНЕТА

2.1. Основная литература для студентов

1.Ботаника

• А.С. Родионова и др. Учебник «Ботаника». ОИЦ «Академия» 2006год.

• В.А. Брынцев, В.В. Коровин. Учебник «Ботаника» М; ООО «ЭкоСервис» 2007год.

2. Основы садово-паркового искусства.

• В.Я. Курбатов «Всеобщая история ландшафтного искусства» М. ЭКСМО 2008год.

• О.Б. Сокольская. Учебное пособие «История садово-паркового искусства» М. ИНФРА-М 2004год.

• Е.В. Ермолова Учебное пособие для СПО «Садово-парковое искусство», ИН-ФОЛИО 2010год.

• С.Н. Палентреер «Садово-парковое и ландшафтное искусство» М. МГУЛ 2003 год.

3. ПМ.03 Внедрение современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства МДК.01 Современные технологии садово-паркового и ландшафтного строительства.

• В.С. Теодоронский «Садово-парковое строительство» Москва «Академия» 2009г.

• . В.С. Теодоронский «Садово-парковое строительство и хозяйство» Москва «Академия» 2010г.

• Л.И. Хатунцева. «Профессионально ориентированные технологии обучения» Воронеж ВОИПКиПРО 2007г.

• И.Я. Алёхина. «Имидж и этикет делового человека» Москва «дело» 2001г.

УЧЕБНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Ботаника—А.С. Родионова, В.Б. Скупченко, О.Н. Малышева.

Ю.В. Джикович.Москва Академия 2006г.

Ботаника—В.А Брынцев, В.В. Коровин,Москва Академия 2007г.

Ботаника систематика высших растений — А.Г. Еленевский, М.П. Соловьёва, В.Н. Тихомиров. Москва «Академия» 2004г

Физиология растений — П.А.Генкель Москва «Просвещение»- 1985г.

Ботаника — С.В. Матвеева, А.Д.Тарабрин Москва «Лесная промышленность» 1989г. - 30 шт.

Ботаника — В.И.Исаин, В.И.Юрцева. Москва изд. «Колос»

Лесная ботаника -А.С.Родионова Москва «Лесн. промыш.» - 1980г.

Ботаника с основами геоботаники — В.В.Суворов, И.Н.Воронова. Ленинград. «Колос» - 1979г.

Строительство и эксплуатация объектов ландшафтной архитектуры- В.С. Теодоронский, Е.Д. Сабо, В.А. Фролова. Москва «академия» 2007.

Садово- парковое строительство В.С. Теодоронский

Москва МГУ 2009.

Садово-парковое строительство и хозяйство В.С. Теодоронский

Москва «академия» 2010.

Озеленение населённых мест с основами градостроительства

В.С. Теодоронский, В.И Горбатова,

В.И Горбатов. Москва «академия» 2010.

Ландшафтоведения с основами ландшафтного планирования Л.К. Казаков. Москва «академия» 2007.

Ландшафтная архитектура О.Б. Сокольская, В.С. Теодоронский.

Москва «академия» 2008.

Деловой этикет в управлении О.Ю. Полякова.

Издательство кварто 2002 г.

Алёхина И. Я. Имидж и этикет делового человека.

Москва «дело» 2001.

Профессионально ориентированные технологии обучения Л.И. Хатунцева. Воронеж ВОИПКиПРО 2007.

Деловое письмо М.Е. Новичихина . Воронеж ВОИПКиПРО 2008г.

История садово-паркового искусства О.Б. Сокольская. Москва Инфра-М 2004г.

Садово-парковое и ландшафтное искусство С.Н. Палентреер Москва 2003г.

Рабочая тетрадь по ботанике для выполнения самостоятельных работ

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ЛИТЕРАТУРА

Красная книга СССР т.2 Москва лесная промышленность 1984

Рост и развитие растений П Б Раскатов, Н.М Попова Воронеж, изд. Воронежского университета, 1978г.

Морская чудесница — В.Д. Казьмин Москва, изд. «Знание» - 1968г.

Биология — Д.Т. Викторов, В.А. Иванова, О.А. Лакомкина, О.А. Негробов Изд. «Высшая школа», 1981г

Зеленый патруль — Р.В. Бобров Москва, «Просвещение», 1977г.

Флора Хоперского заповедника — Н.Н. Цвелев Ленинград, «Наука», 1988г.

Физиология растительной клетки — Т.С.Саламатова

Ленинград, изд., Лен.университета, 1983г.

Весна в жизни леса — В.В. Петров Москва, изд. «Наука», 1981г.

Живая краса нашего края — И.М.Хомякова Воронеж., центр.-черн.изд. - 1980г. - 2 шт

Лесные травы — И.М. Хомякова

Изд. Воронежского университета, 1990г.

Общая биология 9-10 кп. - Ю.И. Полянский Москва, «Просвещение», 1983г.

Основы природоведения — А.И. Соловьева Москва, «Просвещение», 1976г.

Фотосинтез — А.В. Веретенников Воронеж, университет, 1980г.

Практикум по физиологии растений — Д. Викторов Изд. Воронежск. университета, 1991г.

Лекарственные растения — В. Завражнов, Р. Китаев, К Хмелев Воронеж, университет, 1975г.

Биология (задания и упражнения) — Т.Богданова Москва, «В.ш.», 1991г.

Энциклопедия цветоводства — Д. Бабин Минск, «Миринда», 2003г.

Атлас определитель — В. Новиков, И. Губанов Изд. «Детская книга»

Лекарственные растения — С.В. Кузьмин Минск, «Книжный дом», 2005г.

Основы экологии (10-11) — Н. Чернова, В. Галушин, В. Константинов

Москва, «Дрофа», 2004г.

Растения (энциклопедия) — Ю. Школьник Москва, 2003г.

Деревья и листья — Н. Силберг, М. Стефенс Москва, «Аст-пресс», 1997г.

Наблюдаем насекомых — Р. Томсон, И. Стефенс Москва, «Аст-пресс», 1997г.

Деревья —Д. Ханнелоре Гильзенбах, Москва, «Мир книги», 2006г.

Растения под стеклом — К. Бекетт Москва, «Мир», 1988г.

Ботаника — П.М. Жуковский ИЗД. «Колос», 1982г.

Определитель печеночных мхов — ЛИ. Савич,Н.И. Ладыженская

Москва, Изд.акад.наук, 1936г.

Физиология растений —А.В. Веретенников Воронеж, изд. университета, 1987г.

Атлас растений — Москва, «Олма», 2007г.

Сорные растения —А.В Фисюков Москва, «Колос», 1984г.

Рост и развитие растений — А. Леопольд Изд. «Мир», Москва, 1968г.

Основы ботаники — В.Г. Хржановский Москва, «Высшая школа», 1969г.

Определитель лесных растений — В.И. Саутин Москва, Изд. «Лесн. промыш.», 1978г.

Школьный определитель растений —А.А. Быстров, Ю.К. Круберг Мин. просвещения, Москва, 1951г.

Летняя полевая практика — М.А. Гуленкова, А.А. Красникова Москва, «Просвещение», 1986г.

Практические занятия по ботанике — В.П. Рождественский Москва, ГИСЛ-1959г.

Практикум по ботанике — И. Блуксий, И. Соколова Москва, «Колос», 1980г.

Лесное хозяйство (Терминологический словарь)

Мин.природных ресурсов РФ., 2002г.

Сборник нормат.правов.актов

Мин.природных ресурсов РФ., 2002г.

Лесоводы-герои

«Лесная пром.», 2006г.

Избранные труды — А.Т. Болотов Москва — Брянск, 2005г.

Лесное хозяйство России — А.И. Писаренко, В.В. Страхов Москва, 2004г.

Теория и практика лесоустр. и лесопольз.

Мин.прир.рес., Москва, 2003г.

V Всеросссийский съезд лесов.Мин.прир.рес., Москва, 2003г.

Русский лес в антропологии — В.П. Тарасенко, В.К. Тепляков Изд. «Лесная промыш.», Москва, 2006г.

Методические указания к учебной. практике, Воронеж, 1988г.

Уроки биологии - ПП. Игошин Академ, развития Ярославля, 2004г.

Биология (поурочные планы по учебн.) В.В. Посечник Волгоград, 2005г.

Поурочное планирование Г. Калинова, А. Мягкова, А. Аверина.

Москва «Школьная пресса» 2004г.

Урок в современной школе — В. Онищук.

Москва, «Просвещение», 1986г.

Лабораторно-практические занятия.-Т.Воробьева, Т. Курнишкова, Т.Орлова Москва, «Просвещение», 1975г.

Практические работы — М.Старостенкова, А.Лысогор Москва, «Просвещение», 1981г.

Лабораторный практикум — А.Шубкина, М.Бадягина Москва, «Просвещение», 1977г.

Учебно-полевая практика — М.Гуленкова, А.Нехлюдова Москва, 1975г.

ЕГЭ (биология) 2006-2007г.,Москва, «Просвещение», С.-Петербург, 2007г. Методика обучения биологии 6-7. Г.С. Калинова, А.Н. Мягкова Москва, «Просвещение», 1989г.

Биологический эксперимент в школе — А.В. Бинас, РД. Маш,

А.И. Никитов Москва, «Просвещение», 1990г.

Исследователи природы — И.В. Кости некая Москва, «Просвещение», 1977г.

Уголок природы в детском саду - М.М. Марковская Москва, «Просвещение», 1984г.

Биология. Контрольные задания.

Политехническое об-е и проф. в преподавании биологии,

Москва, «Просвещение», 1982г.

Организация учебной деятельности школьников на уроках биологии —А.Н. Мягкова и др.

Москва, «Просвещение», 1988г.

Основы метод, преподавания ботаники — Н.М. Верзилин Москва, Изд. Акад.пед. наук РСФР, 1955

Воспитательная литература

Цветоводство — энциклопедия, Донецк, 2005г.

Классные часы — Е.П. Сгибнева Ростов, «Феникс», 2004г.

Правовые классные часы — М.Ю. Жишло

Классные часы — Е.П. Сгибнева Ростов, «Феникс», 2005г.

Атлас. Животные леса — Е.П. Бровкина Москва, «Дрофа», 2007г.

Тема для классного часа — А.С. Флишна Москва, «Просвещение», 1990г.

Биология в школе. Журналы за 1981-2007гг.

Гражданский кодекс, Москва, «Омега», 2007г.

Трудовой кодекс — Москва, «Эксмо», 2007г.

Конституция РФ. - Москва, 2007г.

Супервечеринки — С.П. Афанасьева, Москва

Лесные робинзоны — Р Русских Изд. Ижевск, 1973г.

Три впечатления — Ю.Б. Рюриков Москва, «Искусство», 1967г.

Земля и люди — ежедневник Москва, Изд.«Мысль», 1973г.

О воспитании в семье — А.С. Макаренко Москва, 1955г.

В мире подростка — Г.Б. Борисов Москва, Медицина, 1982г.

У истоков семьи — В.М. Межевский Центр.-Черноз. изд. Воронеж,

Вопросы вузовского и школьного краеведения, Тамбов, 1969г. Т. Гос.Пед.института

Разговор о культурном человеке - А. Первенцев «Московский рабочий», 1959г.

Моя профессия -воспитатель - В.П.Смыш Москва, «Просвещение», 1989г.

Нравственное воспитание — И.Ф. Свадковский Москва, «Педагогика», 1977г.

Надежные помощники - П.Т. Фролова Изд. Воронеж.уневерситета, 1974г.

Справочник лесничего под ред. А.И. Филинчука, Москва, 2003г.

Лесоуправление — М.М. Орлов, Москва, 2006г. Воронеж, изд. Воронежского университета, 1978г.

Морская чудесница — В.Д. Казьмин Москва, изд. «Знание» - 1968г.

Организация классного коллектива — Л.Ю.Гордин Москва, «Просвещение», 1984г.

Нравственное воспитание школьников — И.Ф. Харламов Москва, «Просвещение», 1983г.

Педагогика — А.П. Кондратюк Киев, 1976г.

Письма о добром и прекрасном — Д.С. Лихачев Изд. «Детская лит.», 1985г.

Вопросы вузовского и школьного краеведения, Тамбов, 1969г. Т. Гос.Пед.института

О воспитании в семье — А.С. Макаренко Москва, 1955г.

В мире подростка — Г.Б. Борисов Москва, Медицина, 1982г.

У истоков семьи — В.М. Межевский Центр.-Черноз. изд. Воронеж,

Вопросы вузовского и школьного краеведения, Тамбов, 1969г. Т. Гос.Пед.института

Разговор о культурном человеке - А. Первенцев «Московский рабочий», 1959г.

Моя профессия -воспитатель - В.П.Смыш Москва, «Просвещение», 1989г.

Журналы «Воспоминания школьников» за 1985-1990гг.

Всеобщая история ландшафтного искусства В.Я. Курбатов. Москва Эксмо 2008г.

Современный ландшафтный дизайн сада Ю.С. Кирьянова Москва Астрель 2008г.

Растительный мир нашей Родины — В.В.Петров Москва, «Просвещение», 1981г.

Рассказы о деревьях России — А.И. Исаев Воронеж, 2001г.

Путешествие с домашними растениями — Н.Верзилин Москва, «Детская литература», 1951г.

Дендрология — А.Н. Жиманюк Москва, «Лесн.пром.», 1974г.

Новинки и редкости — И.В. Титова, Москва, 2006г.

Что растет вокруг тебя — И.В. Иванова, Москва, 1962г.

О лесе — Т.Г. Зорина

Москва, «Лесная промышленность», 1971г.

Все о комнатных растениях — Г. Хессайон, Москва, 2005г.

Самоучитель — Е.А. Варфоломеева

С.-Петербург, изд. «Ива», 2004

Занимательная ботаника — А.В. Цингер М., «Советская наука», 1954г

ЛАБОРАТОРНЫЕ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ ПО БОТАНИКЕ и ботанике с основами физиологии растений.

Наименование работы

Кол-

во

часов

Оборудование

1.

Практ. раб.

Изучение вегетативных органов растения

2

Живые растения.

2.

Практ. Раб.

Изучение генеративных органов растения

2

Живые растения.

3

прак.

раб.

Водоросли. Лишайники

2

Микроскопы, микропрепараты, живые водоросли-хламидомонада, хлорелла, спирогира

4

прак.

раб.

Мохообразные.

2

Микроскопы, микропрепараты, коллекции гербария

5

прак.

раб

Папоротникообразные

2

Микроскопы, микропрепараты, коллекции гербария

6

прак.

раб

Голосеменные

2

Микроскопы, микропрепараты, коллекции шишек

7

прак.

раб

Семейства Покрытосеменных растений

6

Гербарий и определители, живые растения.

1

лаб.

раб.

Клеточное строение растений.

2

Микроскопы, препараты, предметные и покровные стекла, препаровальные иглы, луковица лука, раствор йода, плоды томата или шиповника, клубень картофеля

2

лаб.

раб.

лаб.

раб.

Растительные ткани

2

Микроскопы, препараты, предметные и покровные стекла, лист амарилиса; листья герани, крапивы,лоха

3 лаб.раб

Анатомическое строение стебля трав

2

Микроскопы, микропрепараты, гербарные образцы стеблей

4 лаб.раб

Анатомическое строение ствола дерева

2

Микроскопы, микропрепараты,

5

лаб.

раб.

Анатомическое строение корня

2

Микроскопы, микропрепараты, поперечный срез корня в зоне корневых волосков

6

лаб.

раб.

Анатомическое строение листа

2

Микроскопы, микропрепараты, гербарные образцы листьев фиалки, ириса, хвои сосны

ПРАКТИЧЕСКИЕ РАБОТЫ по Основам садово-паркового искусства

Наименование работы

Кол-

во

часов

Оборудование

1

Особенности садово-паркового искусства Древнего мира и Античности

2

Графические работы, фотографии, слайды

2

Особенности садово-паркового искусства Средневековья

2

Графические работы, фотографии, слайды

3

Особенности садово-паркового искусства эпохи Возрождения

2

Графические работы, фотографии, слайды

4

Пейзажное стилевое направление в садово-парковом искусстве зарубежных стран

2

Графические работы, фотографии, слайды

5

Садово-парковое искусство России 19– 20вв. Коломенское и Летний сад. Петергоф и Царское село.

2

Графические работы, фотографии, слайды

6

Садово-парковое искусство России 18 – 20вв.Двлрцово-парковые ансамбли в Павловске ,Гатчине. Парки Москвы.

2

Графические работы, фотографии, слайды

7

Водоемы в композициях садово-паркового искусства

2

Графические работы, фотографии, слайды

8

Ландшафтные композиции

2

Графические работы, фотографии, слайды

9

Пейзажная картина

2

Графические работы, фотографии, слайды

10

Проектирование цветочного оформления на фоне газона

2

Графические работы, фотографии, слайды

11

Ландшафтные группы из деревьев и кустарников

2

Графические работы, фотографии, слайды

12

Композиция озелененной территории

Эскиз.

2

Графические работы, фотографии, слайды

13

Композиция озелененной территории

План

2

Графические работы, фотографии, слайды

Композиция озелененной территории. Рисунок

2

Графические работы, фотографии, слайды

15

Цветочные композиции в садово-парковом искусстве

2

Графические работы, фотографии, слайды

16

Альпийские горки в садово-парковом искусстве

2

Графические работы, фотографии, слайды

17

Композиция малого сада с учетом рельефа

2

Графические работы, фотографии, слайды

18

Композиция малого сада с планировочным решением

2

Графические работы, фотографии, слайды

19

Композиция малого сада с подбором ассортимента

2

Графические работы, фотографии, слайды

Лабораторные и практические работы по ПМ.03

Практические работы

1. Дренажи, их назначение и классификация.

2. Разработка системы отвода поверхностных вод на территории объекта.

3. Расчет необходимого кол-ва материалов для устройства ДТС.

4. Формирование и расчет технологической карты на посадку деревьев с оголенной КС, с комом земли, на создание живой изгороди, на создание газона.

5. Расчет технологической карты по уходу за деревьями на улицах и магистралях.

6. Расчет технологической карты по уходу за газонами.

7. Проект организации производства работ по строительству.

8. Построение разбивочного чертежа клумбы.

9. Разработка схемы посадки в цветник.

10. Расчет посадочного материала для различных типов цветников.

11. Формирование и расчет технологической карты на устройство цветника из ковровых растений.

12. Формирование и расчет технологической карты на устройство цветника из однолетников (летников).

13. Формирование и расчет технологической карты на устройство цветника из многолетников.

14. Формирование и расчет технологической карты на устройство цветочного контейнера.

15. Расчет технологической карты по содержанию коврового цветника.

16. Разработка концепции благоустройства (эскиз генплана) по темам: «Сад в лесу» и т.д.

17. Разработка эскизов МАФов, особенности технологии их устройства для дизайна малого сада.

18. Разработка эскиза озеленения и благоустройства садов различных форм.

19. Разработка эскизов нескольких видов элементов дизайна для оформления сада.

20. Создание фильма-презентации проекта Малого сада для демонстрации заказчику.

21. Составление технологических карт по уходу за Малым садом.

22. Расчет норм внесения различного вида органических и минеральных удобрений.

23. Подбор технологий известкования кислых почв с подбором известковых материалов.

24. Определение сорных растений и деление их на биологические группы.

25. Составление схем севооборотов и ротационных таблиц.

26. Подбор основной и поверхностной обработки почвы для различных видов ЦД культур.

27. Поиск профессиональной информации и способы ее систематизации.

28. Создание информационного банка и работа с БД.

29. Проведение группового тренинга по корректировке речевого поведения.

30. Создание схемы конструктивного взаимодействия с заказчиком.

31. Проведение группового тренинга по повышению работоспособности средствами энергоэкономики.

32. Разрешения конфликтных ситуаций в профессиональном общении в ходе деловой игры.

33. Проведение группового тренинга по применению конструктивной критики, технике постановки вопросов, аргументированию.

34. Разбор и анализ типовых ситуаций профессионального общения.

35. Проведение профессионально ориентированного консультирования заказчика.

36. Проведение деловых переговоров по заключению коммерческого контракта или сделки.

Лабораторные работы

1. Расчет необходимых материалов для посадки деревьев.

2. Подбор трав и расчет кол-ва семян для различных типов газонов.

3. Определение актуальной и потенциальной кислотности почв.

4. Комплектация машинно-тракторных агрегатов для различных технологических операций в садово-парковом строительстве.

5. Проведение обработки почвы с помощью мотоблоков.

6. Проведение обработки почвы с помощью мини-тракторов.

Курсовая работа

Проект благоустройства и озеленения территории.

2.5.Перечень презентаций по учебным дисциплинам и ПМ.

№

Тема презентаций по ботанике и ботанике с основами физиологии растений

1

Клеточное ядро. Деление ядра и клетки.

2

Виды и строение проводящих пучков.

3

Значение корней в жизни растений.

4

Отличия растений, возникающих при семенном и вегетативном размножении.

5

Сравнение ветроопыляемых и насекомоопыляемых растений

6

Значение вирусов в жизни организмов.

7

Значение бактерий в жизни организмов.

8

Лишайники и слизевики.

9

Значение водорослей.

10

Хвощи, плауны, папоротники.

11

Сравнение голосеменных растений.

12

Признаки представителей семейств однодольных растений.

13

Признаки представителей семейств двудольных растений.

14

Роль ученых биологов в развитии физиологии растений.

15

Значение фотосинтеза в круговороте веществ в природе.

16

Ученые, изучавшие фотосинтез.

17

Выращивание с/х культур при искусственном освещении.

18

Способы ускорения созревания плодов.

19

Влияние водного дефицита на ход физиологических процессов и продуктивность растений.

20

Роль микроорганизмов в растении.

21

Старение и омоложение растений.

22

Тропизмы у растений.

Тема презентаций по основам садово-паркового искусства

1

СПИ Древнего мира и Античности

2

СПИ Средневековья

3

СПИ эпохи Возрождения

4

СПИ России

5

Главный Ботанический сад

6

Петергоф

7

Коломенское

8

Летний сад

9

Царское село

10

Стилевые направления СПИ

11

Элементы ландшафта

12

Цветочное оформление

13

Средства создания ландшафтной композиции

14

Законы перспективы

15

Ландшафтные композиции

16

Пейзажные картины

17

Декоративные деревья и кустарники как элементы композиции

18

Ландшафтные группы из деревьев и кустарников

19

Функциональное зонирование

20

Принципы учета подбора растений для парка

21

Живые изгороди

22

Боскеты и рабатки

23

МАФы

24

Устройство альпинария и рокария

25

Альпийские горки в СПИ

Темы презентаций по ПМ.03 Внедрение современных технологий садово-паркового и ландшафтного строительства.

1

Современные технологии по строительству и уходу за зелеными насаждениями

2

Инженерная подготовка территории

3

Современные дренажные устройства

4

Технологии посадки и выкопки посадочного материала

5

Технологии ухода за деревьями и кустарниками

6

Транспортировка посадочного материала

7

Виды посадок деревьев и кустарников

8

Современные технологии создания газонов

9

Современные технологии создания содово-парковых дорожек и площадок

10

Технологические карты по строительству и содержанию садово-парковых объектов

11

Проект производства работ

12

Технологии создания цветников

13

Сроки и нормы посадки декоративных растений

14

Технологии ухода за цветочно-декоративных растений

15

Технологии посадки однолетников, двулетников и многолетников

16

Технологии устройства разных типов цветников

17

Устройство партера и коврового цветника

18

Устройство клумбы, рабатки и миксбордера

19

Технология содержания цветников

20

Особенности проектирования малых садов

21

Разновидности малых садов

22

Общая стилистика и назначение садово-паркового объекта

23

Разработка дизайна проекта малого сада

24

Формы садов

25

Элементы садового дизайна

26

Мощения разных видов

27

Презентация проекта парка и сада

28

Авторский надзор

29

Свойства и состав почв

30

Почвогрунты городов. Заменители почв

31

Нормы внесения разных видов удобрений под декоративные растения

32

Севообороты.

33

Сорные растения и борьба с ними

34

Эрозия почвы и меры борьбы сними

35

Технологические процессы агротехнических работ на объектах озеленения

36

Машины и механизмы на садово-парковых объектах

37

Мотоблоки и минитракторы

38

Технология получения и обработки информации профессиональной направленности

39

Технологии профессионального общения

40

Коммуникативные навыки и барьеры

41

Стимулирование общения

42

Уровни общения

43

Способы нейтрализации конфликтов

44

Ведение дискуссии в профессиональном общении

45

Технологии консультирования в профессиональном общении

46

Деловые переговоры

Анализ работы лаборатории БОТАНИКА за 2015 – 2016 учебный год.

Лаборатория ботаники №518 в прошлом учебном году (2015-2016) использовался для работы в 121, 122,221,231, 241 группах преподавателем спецдисциплин. .На уроках использовались таблицы, имеющийся в кабинете раздаточный, демонстрационный и дидактический материал. Применялись  новые  информационные  технологии – электронные  учебники, презентации по различным темам. Был проведен открытый классный час в 241 группе 10 ноября 2015 года для комиссии профессиональных дисциплин: «День народного единства. История иконы Казанской Божией Матери ».

Проведена Неделя ботаники в ноябре. Участвовали 221, 121,122 группы, провели олимпиаду, выставку творческих работ студентов.

Регулярно обновлялись учебно – методические стенды «Готовимся к экзаменам», «Информация».

Ежегодно (это стало уже традицией) проводится выставка комнатных растений и творческих работ студентов.

Перспективный план развития кабинета

Учебный процесс:

Продолжить работу по накоплению:

1. материалов для  проведения   олимпиад в колледже по  ботанике, физиологии растений, садово-парковому искусству

2. карточек – заданий:

• для дифференцированной работы со студентами;

• для проведения самостоятельных и практических работ;

• раздаточный материал для групп;

3. размножить тесты для обучающихся;

4. своевременно делать ремонт книг в кабинете;

5. вовлекать обучающихся в творческие работы с целью использования их в учебном процессе.

Внеклассная работа:

• разрабатывать и накапливать сценарии внеклассных мероприятий;

• проведение «Предметной недели»;

• проведение олимпиады по ботанике в колледже;

• выпуск стенгазеты;

• участие в проектной и исследовательской деятельности.             

Методическая работа:

1. корректировка календарно – тематических планов;

2. посещение уроков преподавателей комиссии профессиональных дисциплин, анализ уроков, беседы;

3. пополнение медиатеки новыми электронными учебниками для использования на уроках и при подготовке к ним;

4. разработка тестов, учебных проектов.

Оформление лаборатории:

1. обновление материалов на стенде «Готовимся к экзаменам»;

2. обновление материалов на стенде «Информация»;

3. Разведение комнатных растений и уход за ними.

Охрана труда на уроках ботаники и во внеурочное время:

регулярно проводить инструктаж с обучающимися по технике безопасности.

План работы лаборатории ботаники на 2016– 2017учебный год

Основное назначение лаборатории ботаники : обеспечение высокого уровня преподавания предмета, который достигается современными формами проведения уроков и эффективным использованием материально-технической базы кабинета.

Задачи:

• оснащение кабинета в соответствии с современными требованиями (требования перечней минимального оснащения кабинетов Министерства образования и науки России);

• совершенствование научно-методической, дидактической и материально-технической базы кабинета;

• обеспечение условий реализации базового и профильного уровней обучения обучающихся;

• развитие способностей обучающихся по ботанике;

• расширение сферы деятельности кабинета по воспитанию и обучению обучающихся во внеурочное время.

Основные направления работы лаборатории:

учебная деятельность, научно-методическая деятельность, информационно-методическая деятельность, административно-хозяйственная деятельность, организационная деятельность.

1.Совершенствование методической деятельности преподавателя:

Для обеспечения соответствия методической деятельности преподавателя современным требованиям необходимо методическую подготовку связать с личностно ориентированным обучением на различных этапах непрерывного образования и обеспечить ее преемственность.

2.Обеспечение непрерывного становления преподавателя как субъекта собственного развития:

- личностно ориентированное обучение на всех этапах непрерывного образования и нацеленность преподавателя на его реализацию в педагогическом процессе;

- обеспечение посредством содержания и организации работы с ним формирования методической компетентности и открытой познавательной позиции преподавателя, овладения преподавателем техникой ведения диалога с обучающимися.

- Пополнение методической и дидактической базы для совершенствования педагогического мастерства.

- Выступления с исследовательскими работами и сообщениями.

- Представление ежегодного отчета об индивидуальной методической работе

- Активное участие в педагогических советах и заседаниях МО (доклады, отчеты, выступления, предложения и т.д.).

- Проведение открытых уроков с демонстрацией инновационных технологий.

- Составление рекомендаций, памяток, алгоритмов для изучения наиболее трудных тем программы, вопросы по формированию, изучению и распространению передового педагогического опыта.

3. Внеклассная работа.

В осуществлении внеурочной деятельности можно выделить два направления:

1. Расширение и углубление знаний, приобретаемых на уроках;

2. Получение новых знаний на внеклассных занятиях.

Главными направлениями внеклассной работы по ботанике являются:

• развитие исследовательской деятельности обучающихся;

• закрепление и развитие знаний об истории ботаники ;

• развитие логического мышления;

• выработка умения пополнять знания из разнообразных источников информации;

• развитие способностей по ботанике.

• Работа с одаренными детьми

• организация и руководство научно-исследовательской деятельностью обучающихся;

• подготовка презентаций, рефератов, сообщений и докладов по дисциплинам

Основное содержание деятельности лаборатории:

• совершенствование форм и методов преподавания ботаники, ботаники с основами физиологии растений, основы СПИ. , ПМ.03 МДК.01. Современные технологии СП и ЛС;

• освоение и введение в программу преподавания новых педагогических технологий,

• организация работы по накоплению и систематизации дидактического материала,

• применение информационных технологий на уроках ,

• организация работы по созданию мультимедийных проектов.

К ИКТ следует отнести и все виды электронных образовательных ресурсов (ЭОР) – электронные учебники и учебные пособия, мультимедиакурсы, интерактивные тренажеры, тестирующие системы и другие. Целесообразно использовать систему заданий, ориентированных на три уровня познавательной деятельности: воспроизводящий, преобразующий, творческо-поисковый. Выбор уровней определяется познавательными возможностями обучающегося и целями обучения.

Можно выделить три основные формы работы с ИКТ на уроках :

1. Их непосредственное применение в учебном процессе;

2. Применение ИКТ для организации самостоятельной работы обучающихся вне аудиторных занятий;

3, Применение информационных технологий

Использование одного из направлений даст гораздо меньший результат обучения, чем применение всех направлений в комплексе. Применение информационных, компьютерных технологий на уроках и во внеурочной деятельности не только облегчает усвоение учебного материала, но и предоставляет новые возможности для развития способностей обучающихся по учебным дисциплинам и ПМ..

При выполнении домашнего задания, творческих работ, поисково-исследовательских и презентационных проектов ,студенты учатся работать с информационными каталогами и медиаресурсами колледжа, получать информацию из сети Интернет, учатся указывать источники полученной ими информации, приобретают культуру работы с текстовыми и графическими документами. Обучающиеся используют мультимедийные пособия, выполняют работы исследовательского и творческого характера.

№

Содержание работы

Срок

Организационная работа

Подготовка лаборатории к новому учебному году

Сентябрь

Составление плана работы на год

Сентябрь

Составление каталога учебно-методической литературы

Сентябрь- Октябрь

Проведение инструктажа по ТБ

Сентябрь

Изготовление картотеки учебного оборудования

Октябрь

Участие в смотрах кабинетов

По плану колледжа

Обновление уголка группы

В течение года

Проведение генеральных уборок

В течение года

Подведение итогов работы лаборатории

Июнь

Учебно-методическая работа

Разработка рабочих программ учебных дисциплин и ПМ

Сентябрь

Разработка тематических планов по дисциплинам и ПМ

Сентябрь

Проведение предметной недели

По плану

Пополнение медиатеки новыми электронными учебниками для использования на уроках и при подготовке к ним

В течение года

Пополнение индивидуальных карточек с заданиями для организации контрольных, практических и самостоятельных работ

В течение года

Разработка сценариев внеклассных мероприятий

В течение года

Разработка мультимедийных уроков и использование их

В течение года

Разработка разноуровневых уроков с использованием ИКТ

В течение года

Разработка учебных проектов и их проведение

В течение года

Внеаудиторная работа

Проведение консультаций и дополнительных занятий

По графику

Подготовка к предметной неделе

По плану

Работа кружка «Фитотерапия»

По графику

Прогнозируемый результат

1.Высокое качество знаний обучающихся, высокий уровень подготовки специалистов — благодаря созданию мощной научно-методической, дидактической и материально-технической базы кабинета, полностью отвечающей современным условиям.

2. Привитие стабильного интереса к дисциплинам.

3.Максимальное пополнение электронной базы кабинета и широкое применение информационных технологий в обучении студентов.

[pic]

Минимальное материально-техническое обеспечение лаборатории «Ботаника» специальностей: 35.02.01 и 35.02.12.

экземпляров

Цена за единицу в рублях

1. Ноутбук с лицензионным программным обеспечением

1

25000

2. Комплект плакатов по морфологии, анатомии, физиологии, систематики растений.

1

2820

3. Микроскопы учебные

10

2310

4. Микропрепараты

1 комплект

2225

5. Модели вегетативных и генеративных органов растений

6

1045

6. Бумага формат А4

3 пачки

180

7. Принтер + сканер

1

6500

8. Картридж (черный, цветной)

2

900

Минимальное материально-техническое обеспечение лаборатории «Ботаника» специальности 35.02.12 Садово-парковое и ландшафтное строительство.

УД Основы садово-паркового искусства.

ПМ.03 МДК.01 Современные технологии садово-паркового и

ландшафтного строительства.

экземпляров

Цена за единицу в рублях

1. . Ноутбук с лицензионным программным обеспечением

1

25000

2. Комплект плакатов: «Графические работы по эпохам», «Типы ландшафтов», «МАФы»

1

3500

3. Ватман

50 листов

10

4. Бумага формат А4

4 пачки

180

5. Краски акварельные

10

35

6. Простые карандаши.

50

8

7.Цветные карандаши.

10пачек

35

8. Линейки

20

15

9. кисти для рисования

20

12

8. Фото и видеоматериалы по темам садово-паркового искусства

15

215

9. Принтер + сканер

1

6500

10. Картридж(черный + цветной)

2

900