Муниципальное бюджетное образовательное учреждение дополнительного образования детей «Детская школа искусств № 6» г. Курска

План

Открытого урока по специальности балалайка

Преподавателя Рубановой Ольги Николаевны с обучающимся 1 класса

Дзюбенко Иваном

Тема урока: «Специфика работы на начальном этапе обучения в классе балалайки».

Курск-2015

Тема урока: «Специфика работы на начальном этапе обучения в классе балалайки».

Цель урока: формирование умений и навыков исполнения на примере упражнений б. н. п. «Перепёлочка», у. н. п. «Приди, приди солнышко», р. н. п. «По малину в сад пойдём» в обработке А. Филиппенко, р. н. п. «Купался бобёр», Т. Захарьина «Скок – скок, поскок».
Задачи урока
Образовательные:
- добиться осознанного понимания и исполнения штрихов бряцание и пиццикато. Применением правильной аппликатуры в гаммах, фразировки, нюансов в пьесах;
Развивающие:
- обеспечить развитие музыкального мышления, памяти, умения самостоятельно заниматься на балалайке;
Воспитательные:
- способствовать эстетическому развитию и воспитанию обучающегося.

Тип учебного занятия: формирование и закрепление знаний, умений, навыков. 

Форма учебного занятия: индивидуальная.

Методы и технологии современного обучения:
словесные:
- беседа;
наглядные:
- показ на инструменте;
практические:
- упражнения, пьесы;
здоровьесберегающие:
- соблюдение правильной посадки, постановки рук, подбор музыкального репертуара с учетом возрастных особенностей обучающегося.

Оснащение урока: нотная тетрадь, пюпитр, музыкальные инструменты: балалайка, фортепиано, подставка для ног.

Ход урока:

1.Организационный момент (1 минута).
2.Сообщение темы, цели и задач урока (2 минуты) 
3. Проверка домашнего задания (15 минут):
а) упражнения на координацию правой и левой рук, хроматическое упражнение; 
б) проигрывание пьес у. н. п. «Приди, приди солнышко», Т. Захарьина « Скок – скок, поскок», изучение на основе данных произведений штрихов: стаккато и легато; в) проигрывание пьес б. н. п. «Перепёлочка», р. н. п. «По малину в сад пойдём» в обработке А. Филиппенко, р. н. п. «Купался бобёр», работа над динамическими оттенками, приёмами игры.
4. Анализ (1 минута).  
а) в упражнениях работать над качеством звукоизвлечения, 
точнее прижимать пальцы левой руки на ладах, ближе к следующему
ладу, ставить пальцы левой руки на подушечки пальцев. Следить за 
постановкой обеих рук. Особенности аппликатуры пальцев левой 
руки в гаммах: по 4 пальца при движении вверх и вниз;
б) в пьесах работать над звукоизвлечением, над нюансами, над 
сыгранностью с концертмейстером.
5. Изучение нового материала (15 минут):
1) прослушивание новой пьесы р.н.п. «Купался бобёр» в 
исполнении преподавателя и концертмейстера; 
2) разбор пьесы;
а) размер, количество знаков при ключе;
б) чтение нот, разбор длительностей;
в) проигрывание пьесы по предложениям, аппликатура;
г) проигрывание пьесы целиком;
д) анализ исполненной пьесы: обратить внимание на звукоизвлечение,
добиваться более качественного звучания при игре большим пальцем
левой руки. 
6. Задание на дом (2минуты):
а) упражнения; добиваться качественного звукоизвлечения, лучше
прижимать пальцы левой руки;
б) учить медленно наизусть р. н. п. «Купался бобёр», работать над
качеством звукоизвлечения, лучше прижимать струны большим
пальцем левой руки;
г) р. н. п. «По малину в сад пойдём» в обработке А. Филиппенко, б. н. п. «Перепёлочка», у. н. п. «Приди, приди солнышко» играть с динамическими оттенками, добиваться качественного звучания.
7. Подведение итогов урока, оценка за урок (2 минуты).