| САБАҚ: «Одағай. Мағыналық түрлері»
| Мектеп: «Малонарым орта мектебі» КММ |
| Күні:
| Мұғалімнің аты-жөні: Каирбаева Диана Ермаковна |
| СЫНЫП: 6-сынып | Қатысқандар: Қатыспағандар: |
| Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары | Одағай және оның мағыналық түрлері туралы негізгі ақпаратты анықтап, шығармашылық жұмыста қолданыла алады О, Ж |
| Сабақ мақсаттары
| Барлық оқушылар орындай алады: Одағай және оның мағыналық түрлері туралы біледі |
| Оқушылардың көпшілігі орындай алады: |
| Одағайды басқа сөз таптарынан ажыратып, оның мағыналық түрлерін салыстыра алады |
| Кейбір оқушылар орындай алады: Одағай және оның мағыналық түрлерін шығырмашылығында қолдана алады және өмірмен байланыстыра алады |
| Тілдік мақсат
| Оқушылар орындай алады: Одағай және оның мағыналық түрлерімен сөйлемдер құрады, одағайларды қатыстырып, еркін тақырыпта әңгіме жазады |
| Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: уһ, шөк, аухоу-аухоу, құрау-құрау, алақай, т.б. |
| Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: уһ, шөк, аухоу-аухоу, құрау-құрау, алақай, т.б. |
| Талқылауға арналған сұрақтар: Одағайлар қазақ тіліне керек пе? Неліктен? -
|
Не себепті (одағайлар) толық мақынасы жоқ деп ойлайсың? -
|
| ишара: |
| Алдыңғы оқу: | |
| Жоспар |
| Жоспарланған уақыт
Басы. Білу. Түсіну | Бұзауды қалай шақырамыз? Шаршағанда, қуанғанда не деп (қандай сөздер) айтамыз? Мақсатымыз: Одағай және оның түрлерімен танысып, өмірде қолдана алу. БББ кестесін толтыру
Оқулықтан одағай және оның түрлері туралы оқу
| Ресурстар БББ кестесі, физикалық әдіс, дара диаграмма, венн диаграммасы, |
|
Ортасы. Қолдану.
Талдау |
Одағай туралы не білдім? дара диаграмма құрады
Кері байланыс.
Жаттығуларды орындау.
Одағайлардың түрлерін алыстыр:
|
| Соңы Жинақтау
Бағалау |
Одағайларды қатыстырып еркін тақырыпта әңгіме жаз.
Мәселе сұрақтарға жауап жаз Одағайлар қазақ тіліне керек пе? Неліктен? Сенің ойыңша одағайларды неге 3 топқа бөлген?
|
| Рефлексия
|
|
