Конспект открытого урока учителя истории и культуры Башкортостана Печёнкиной Е.А.
Дата: 13.02.2016г.
Класс: 8
Тема: « М.Гафури. Творческое наследие»
Урок: продолжения изучения нового матриала.
Цели:
образовательные: продолжить знакомство с творчеством М.Гафури, проследить неразрывную связь его произведений с жизнью народа;
обучающие: научить делать выводы и анализировать стихотворения поэта;
воспитательные: способствовать воспитанию интереса и уважения к творчеству поэта.
Оборудование: портреты поэта, презентация (слайды фотографий М.Гафури его семьи, коллег, друзей, грамот),телевизор.
Ход урока
Вступление:
«Хорош я был бы как поэт,
Когда б достиг вершин орлиных,
А мой народ в трясине бед
Меж тем теснился бы в долинах?!»
Проблемная ситуация.
Кто автор этих строк?
Ответы учащихся: М.Гафури.
Верно и стихотворение называется «Я и мой народ». Как вы думаете о чем, или о ком мы будем говорить на сегодняшнем уроке? Давайте сформулируем и назовем тему.
Тема урока ( запись на доске и в тетрадях)
Проверка домашнего задания: разгадывание кроссворда по повести М.Гафури «Бедняки» (кроссворд прилагается).
Объяснение нового материала.
На небосклоне братских литератур имя М.Гафури народного поэта Башкирии, классика башкирской и татарской литературы сияет среди таких звезд, как Т.Шевченко, Я.Купала, Я. Райнис, Г.Тукай. Подобно им он был поэтом, глубо корнями уходящим в жизнь народа, певцом его печали и радости «Всегда с народом и все для народа!» Это был девиз жизни и творчества М.Гафури.
а) краткое обсуждение повести «Бедняки»;
б) работа с учебником чтение стихов их характеристика и история ( стр. 200 – 207).
IV. Закрепление:
а) просмотр презентации;
V. Итог урока: слайд « Что запомнил ты? »
Работа с карточками. Содержание ( даны строки стихотворений нужно вписать название)
VI. Д/З. Выучить наизусть одно из стихотворений М.Гафури.
